Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статьи журнала - Общество: социология, психология, педагогика
Все статьи: 3110
О развитии абстрактного мышления студентов при изучении математических дисциплин в техническом вузе
Статья научная
В статье рассматривается проблема развития абстрактного мышления у студентов в процессе обучения математике. В связи с введением новых профессиональных программ она стала особенно актуальной, так как современное наполнение вузовского образовательного процесса предполагает наличие у студентов развитых умений анализировать, синтезировать и сравнивать «идеальные объекты». Представлен обзор научных исследований по развитию абстрактного мышления при объяснении определенных математических разделов. В ходе нашего эксперимента мы попытались определить уровень сформированности умения мыслить абстрактно у студентов первого курса (вчерашних абитуриентов), варьируя алгоритм подачи теоретического материала и форму его представления. Результаты наблюдений свидетельствуют о том, что сообщение базовых сведений по теме с иллюстрацией их на отдельных примерах и отработкой в виде решения конкретных задач позволяет обучить студентов принимать и понимать абстрактные термины и использовать их при самостоятельном решении задач. В целом надо сказать, что умение мыслить абстрактно возникает у обучающихся не спонтанно, оно требует формирования доступными педагогическими средствами и планомерной организации познавательной деятельности студентов.
Бесплатно
О реальности ограничений как архетипическом содержании психики
Статья научная
В статье понятия рабства и свободы рассматриваются как психические содержания, воспринимаемые человеком и обществом. Сущность, взаимосвязь и проблематика этих категорий раскрываются посредством наложения теории об архетипических содержаниях на череду исторически важных событий. При изучении развития идеи об ограничениях на протяжении истории человечества обнаруживаются психические причины массовых социальных действий, которые часто носят разрушительный характер. Результат такого анализа позволяет иначе взглянуть на актуальную ситуацию современного мира, связанную со вспышкой коронавирусной инфекции, возвращением значимости границам между странами, введением режимов самоизоляции и мер сохранения здоровья. Действия людей в текущих условиях носят массовый характер и представляют собой логичное следствие изменений, произошедших за несколько последних веков. Исследование исторической взаимосвязи дает возможность переосмыслить сложившуюся ситуацию, а также определить новый вектор развития человечества.
Бесплатно
О совести как нравственной основе стиля работы руководителей-мужчин и руководителей-женщин
Статья научная
В статье представлены результаты онлайн-исследования проявления совестливости руководителей мужчин и женщин по отношению к своим подчиненным с помощью опросника «Эффективный руководитель» по методикам, направленным на исследование чувства вины как результата проступка против совестливого поведения, воли как способности принимать решение по совести и др.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается опыт европейских педагогов в содействии развитию читательской компетенции обучающихся. Поскольку дефиниция «читательская компетенция» впервые появилась благодаря деятельности немецкого консорциума «Pisa-Studie» (ПИЗА), изучающего достижения учащихся в разных странах мира, то исследуются в первую очередь модели читательской компетенции, предлагаемые немецкими учеными. Подробнее рассматривая англо-саксонскую структуру читательской компетенции, авторы уделяют особое внимание обучению читательским стратегиям, которые ребенок постигает только в сотрудничестве со взрослым. Именно процесс сотрудничества детей и взрослых образует основу содействия читательской компетенции со стороны педагогов, родителей и самого учащегося. Чтобы практиковать систематическое содействие читательской компетенции в нашей педагогической практике, изучается ее немецкая трехуровневая модель (с процессуальным, субъектным и социальным уровнями). Согласованность трех уровней - признак активного обучения, при котором раскрываются шесть полей деятельности, способствующих повышению читательской компетенции. Проведенное исследование позволяет сделать вывод, что содействие чтению и читательской компетенции должно быть четко организовано, поскольку это процесс взаимосвязанный и пошаговый, нуждающийся в целенаправленной координации, коммуникации и кооперации учителей, учебных органов и партнеров школы.
Бесплатно
О содержании и проектировании модульного обучения
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы проектирования модульной программы обучения студентов в вузе. Определены место и роль деятельностной направленности и управления обучением. Эффективность управления обучением студентов зависит от системы контроля. Система модульного контроля определена как мониторинг профессионального и личностного развития обучаемого.
Бесплатно
О соотнесении понятий "самореализация", "самоактуализация" и "акме"
Статья научная
В статье рассматриваются концепции личности зарубежных авторов, а также отдельные идеи гуманистической психологии, затрагивающие проблемы самореализации. Показаны взгляды исследователей на происхождение самореализации, условия, механизмы, препятствующие или способствующие ее достижению. Обосновано введение понятия «акме» как сложного образования, связанного с достижением человеком вершин своего развития, а также доказана его связь с термином «самореализация».
Бесплатно
О соотношении конструктов самодисциплины и самоконтроля
Статья научная
Статья посвящена анализу понятия самодисциплины и его соотношения с различными моделями саморегуляции. Рассмотрены отечественные концепции осознанной саморегуляции В.И. Моросановой и уровневой - Д.А. Леонтьева; обсуждены ключевые функции саморегуляции и феномены, в которых они проявляются. Отмечена тенденция отождествления самодисциплины и самоконтроля в англоязычной литературе. Исследована дуальная модель дисциплины Л.Я. Дорфмана, А.В. Дубровского, А.П. Андруника, Е.А. Цариева и В.Н. Лядова, в которой развиваются представления о внешней и внутренней дисциплине. Обсуждается тормозящая и инициирующая функции самоконтроля, а также концепция внешней и внутренней самодисциплины, что позволяет лучше понять механизмы, лежащие в основе эффективного управления человеком своим поведением и эмоциями. Прослеживается линия социальной обусловленности становления самодисциплины (Л.С. Выготский, М. Фуко). Показывается возможность понимания ее как формы смыслового регулирования деятельности личности, опирающейся на значимые ценности общества. Обосновывается полезность представленных теоретических моделей для разработки прикладных исследований.
Бесплатно
О становлении политической субъектности российской молодежи в процессе политической социализации
Статья научная
В статье анализируются основные аспекты политической социализации российской молодежи в начале XXI в., влияющие на формирование ее политической субъектности. Рассмотрены факторы и проблемы формирования и реализации политического потенциала молодого поколения. Личностные, социальные, культурные, политические и исторические изменения в разной степени влияют на молодых граждан, порождая различия в политических установках и моделях поведения. Отмечаются значение гражданского образования/воспитания, роль различных форм политического участия и гражданской активности в реализации политического потенциала российской молодежи для ее дальнейшей интеграции в общественно-политическую жизнь. Делается вывод, что для создания эффективной модели политической социализации молодого поколения требуется конструктивное сотрудничество государства (обновление приоритетных направлений государственной молодежной политики на национальном и региональном уровнях) и институтов гражданского общества, в частности молодежных организаций и ассоциаций. Подчеркивается важность дальнейших социологических исследований российской молодежи и разработки общей теории политической социализации.
Бесплатно
О стратегической компетентности специалистов в контексте успешности профессиональной деятельности
Статья научная
Одним из видов профессиональной компетентности, обеспечивающим успешность и качество профессиональной деятельности специалистов, сегодня является стратегическая компетентность. Стратегическая компетентность рассматривается в двух взаимосвязанных основных аспектах. В первом аспекте стратегическая профессиональная компетентность подразумевает под собой интеллектуальную деятельность, направленную на выделение и выбор новых, эффективных стратегических действий, обеспечивающих успешность и результативность деятельности, достижение конкурентноспособных преимуществ организации. Во втором аспекте стратегическая компетентность рассматривается как ключевая составляющая в рамках осуществления коммуникации при выполнении профессиональной деятельности и общения, и здесь важны такие профессионально-личностные компетенции, как коммуникативный потенциал, готовность к профессиональному межличностному взаимодействию, направленность на создание отношений для формирования дружественного сообщества на профессиональной основе, личностная влиятельность, позитивный образ «Я» и самоуважение, высокий уровень социального (эмоционального) интеллекта, нацеленность на клиента в государстве и в бизнесе (клиентоцентричность). В современных условиях развития общества стратегическая компетентность представляет собой профессиональное новообразование, благодаря которому осуществляется подбор необходимых коммуникативных стратегий в соответствии с целями и задачами профессиональной деятельности.
Бесплатно
О формировании имиджа вуза в СМИ (на примере Российского университета дружбы народов)
Статья научная
В работе описываются основные вызовы, с которыми сталкиваются российские вузы в течение двух последних десятилетий, а также обосновывается необходимость формирования имиджа университета как одного из направлений стратегического развития. Создание имиджа посредством СМИ становится наиболее удачным способом определения представлений общественности. В качестве примера приведено исследование, проведенное методом контент-анализа публикаций о Российском университете дружбы народов в СМИ. Сделаны выводы об эффективности политики формирования имиджа РУДН, а также выдвинуты некоторые предложения по ее совершенствованию.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность статьи определяется тем, что научнотехнологическое развитие всех отраслей экономики зависит от внедряемых технологий, степени профессиональной компетентности специалистов, занятых в производстве, бизнесе. В составе профессиональных компетенций авторы выделяют технологические компетенции, которые формируются в ходе подготовки в технических вузах, интегрированных в разных формах с бизнесом и производством: научнообразовательных кластерах и центрах, информационноконсультационных центрах. Последние могут создаваться в вузах с полным научнометодическим и материальнотехническим обеспечением за счет фирм. Процесс обучения организует вуз в разрезе практик с итоговым зачетом и выдачей сертификата в конце обучения. Подготовка инженерных кадров включает разнообразные средства обучения, формирующие образовательную среду, обладающую профессиональной направленностью и составляющую пространство для творческого развития (саморазвития) обучающихся. Такое пространство образуют информационноконсультационные центры технического вуза, способствующие междисциплинарному обучению. Повышение качества подготовки может быть обеспечено при создании в технических вузах научнообразовательных центров, выполняющих обучающую, исследовательскую, воспитательную, социализирующие и иные функции. Для достижения указанной цели преподавателям, как правило не имеющим психологопедагогической подготовки, необходимо обладать навыками использования педагогического потенциала центров. В рамках формирования технологических компетенций строителей для выполнения производственной деятельности следует определить их компонентный состав, особенности, а также оценить готовность выпускников к освоению современных технологий строительства. Цель исследования: представить характеристики, структуру и средства формирования технологических компетенций студентов технического вуза, определить роль и потенциал информационноконсультационных, научнообразовательных центров.
Бесплатно
Об актуальности исследования профессиональной компетентности специалистов: анализ подходов
Статья научная
В статье рассмотрены современные подходы исследований профессиональной компетентности специалистов. Выделены пять основных подходов, в рамках которых профессиональная компетентность понимается как совокупность приобретенных знаний, умений и навыков человека, специалиста; личностный конструкт, включающий в себя совокупность характеристик личности специалиста; способ выполнения трудовых функций, применимо к отдельно взятой деятельности, включающий тактики и стратегии реализации в труде; готовность и способность специалиста к реализации уже полученных знаний, умений, навыков в профессиональной деятельности; определенный уровень профессиональной подготовки субъекта профессиональной деятельности и способность к выполнению профессиональных задач. Отмечены перспективные направления исследований профессиональной компетентности, основанные на учете индивидуальных ресурсов компетентности, применения современных образовательных практик для ее формирования, развития стратегической компетентности в рамках профессионального взаимодействия, которые могут послужить основой для создания и реализации системного подхода, модели психологического сопровождения профессиональной деятельности специалистов.
Бесплатно
Об институционализации онлайн-образования в условиях цифровой трансформации
Статья научная
Рассматриваются трансформационные процессы в системе среднего профессионального образования, связанные с институционализацией онлайн-образования; сущность технологических и аксиологических оснований и механизмов институционализации онлайн-образования. Выделены главные этапы этого процесса, характеризующиеся сущностными особенностями в формировании цифровой образовательной среды, использовании дистанционных образовательных технологий, создании различных моделей онлайн-образования и в их восприятии и признании участниками образовательных отношений. В теоретическом и практическом планах проанализированы актуальные проблемные зоны процесса социального восприятия онлайн-образования в системе среднего профессионального образования, такие как формирование компетенций, интегрирующих профессиональные знания, умения, навыки и опыт профессиональной деятельности на базе применения дистанционных образовательных технологий; эффективность воспитательной работы в условиях отсутствия непосредственного общения педагога с обучающимся; методические проблемы отбора содержания образования и методов диагностики образовательных достижений обучающихся. Статья предназначена для преподавателей, руководителей и работников методических служб образовательных организаций среднего профессионального образования, работников федеральных и региональных органов управления образованием, всех интересующихся вопросами развития системы среднего профессионального образования.
Бесплатно
Об использовании дидактического потенциала электронных публикаций при обучении в вузе
Статья научная
Автором исследованы актуальные для теории и практики высшего образования вопросы, связанные с фиксацией профессиональных знаний в современных условиях, постепенно перемещающейся из книжной формы в электронную, а также сопутствующие проблемы, положительные и отрицательные стороны данного явления. Сформулированы обоснованные выводы о том, что в настоящее время электронные публикации выступают основным элементом электронной образовательной среды, т. е. констатируется наличие в них дидактического потенциала. Вместе с тем их форма, функции, принципиально новые свойства требуют выработки иных, дополнительных педагогических технологий для выявления этого потенциала и оптимального использования в учебном процессе. В статье утверждается, что применение такого материала с учетом ресурсов интернета значительно расширяет границы образования в вузе. Посредством анализа рассмотрены и теоретические положения, определяющие место соответствующего нового направления в системе дидактических приемов и подходов педагогики высшей школы, оценены его потенциальные возможности, а также представлены методические рекомендации, предлагающие пути и способы внедрения электронных публикаций различных жанров в педагогический процесс.
Бесплатно
Об одном подходе к построению когнитивной модели социальной реальности
Статья научная
В статье ставится проблема соотношения индивидуального сознания и общества в контексте отсутствия единой и убедительной теории сознания. В такой ситуации природа социальной реальности не может эффективно исследоваться, поскольку ее объяснение оказывается сведением одного неизвестного к другому неизвестному. Для решения этой проблемы предлагается редукционистская модель сознания, аналитически исключающая необъясненные аспекты, а потому применимая в рамках социологии. В рамках модельной редукции, претендующей не на раскрытие сущности феномена, а только на его упрощение, удобное в некоторых отношениях, сознание определяется как эпифеномен функционирования памяти. Реальную значимость эта модель имеет для объяснения социальных явлений, прежде всего через определение природы социальной реальности. Она может быть интерпретирована как совокупность каузально связанных воспоминаний, одинаковым образом представленных в сознании индивидов, принадлежащих к различным группам. В формализованном виде: C (I1 (M1 (I1 … Ix) … My (I1' … Iz')) … Ik (M1 (I1 … Ix) … My (I1' … Iz'))), где C - совокупность каузальных связей между объектами M, которые представляют собой общую память совокупностей индивидов I и сами существуют только на этих совокупностях; k, x, y, z - индексы, характеризующие численность соответствующих множеств. Несмотря на простоту, эта дефиниция открывает определенные перспективы для объяснения таких феноменов, как границы обществ, эндогенные социальные изменения и социальные нормы.
Бесплатно
Об опыте подготовки двуязычного словаря природоведческих понятий в картинках для начальной школы
Статья научная
В данной статье раскрываются некоторые вопросы подготовки двуязычного словаря природоведческих понятий в картинках. В курсе «Окружающий мир» младшие школьники знакомятся с различными природоведческими понятиями (физическими, географическими, геологическими, фенологическими, астрономическими, биологическими, сельскохозяйственными, экологическими). Процесс их формирования достаточно сложный и длительный. В исследованиях данного процесса остаются недостаточно изученными проблемы, связанные с обучением детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком. Формирование природоведческих понятий у таких школьников должно основываться на чувственном восприятии и на принципе «опоры на родной язык». В словаре понятия на русском языке имеют эквиваленты на хакасском и тувинском языках. Картинки передают существенную наглядную информацию о предмете и явлениях природы.
Бесплатно
Обеспечение равенства в образовании: анализ опыта Дании, Норвегии, Финляндии и Швеции
Статья научная
Статья посвящена проблеме снижения неравенства в образовательных системах четырех стран Северной Европы: Дании, Норвегии, Финляндии и Швеции. Хотя многие другие государства вкладывают значительные средства в образование, в скандинавских странах наблюдается более низкий уровень детской бедности и меньшие масштабы таких негативных социальных явлений, как детская преступность, беременность, употребление психотропных веществ и т. д. Автор статьи обобщает результаты современных исследований, показывающих, что общества с наименьшим разрывом между богатыми и бедными являются более безопасными, здоровыми и, следовательно, конкурентоспособными. Опыт скандинавских стран свидетельствует, в частности, о том, что конкуренция между учащимися как проявление неравенства не приносит пользы, от этого страдает общество в целом. Делается вывод о том, что в странах Северной Европы обеспечивается относительное равенство в образовании, что объясняет их лидирующие позиции в международных образовательных рейтингах и общий высокий уровень социального благосостояния.
Бесплатно
Обеспечение условий для безбарьерного обучения и трудоустройства людей с ОВЗ в условиях цифровизации
Статья научная
В работе описывается принципиальная разница между компетенциями, которые необходимы для традиционного и электронного обучения людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Представлены условия безбарьерного трудоустройства и организации рабочего процесса таких граждан в условиях цифровизации. С помощью программного продукта, предназначенного для имитационного моделирования, разработан алгоритм реализации подачи учебного материала для людей с ОВЗ, выявлены основные критерии обеспечения принципов мобильности, стандартизации, индивидуализации при электронном обучении данной группы граждан. Выдвигается гипотеза, что при электронном обучении процесс непрерывного образования становится проще, а люди с ОВЗ приобретают не только всеобъемлющий доступ к информации и учебным материалам, но и возможность трансформации их под имеющееся физическое ограничение. Сформированы условия, благоприятствующие не только непрерывному обучению граждан с ограниченными возможностями здоровья, но и их дистанционному трудоустройству, а также легкой адаптации на рабочем месте.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты анализа зарубежных экопсихологических исследований репрезентации субъектом антропогенной среды повседневной жизни. В качестве глобальных ориентиров исследовательской активности определены архитектурное, био- и соционаправления. Выделены три актуальных вектора исследований: изучение стресс-факторов антропогенной среды (низкое качество жилого и районного окружения, пространственная стесненность, транспортная загруженность и др.); изучение релакс-факторов антропогенной среды (включенность природной среды в антропогенное пространство); изучение феномена привязанности к месту. Основным психологическим коррелятом влияния антропогенной пространственной среды является благополучие субъекта. Отмечается тенденция большего интереса к анализу релакс-факторов антропогенной среды, который представлен дифференцированными сравнительными исследованиями особенностей репрезентации различных элементов антропогенной и природной среды. Подчеркивается, что значимыми являются такие требования к организации антропогенной среды, как ориентация на потребности субъекта; акцент на те ресурсы среды, которые обеспечивают продуктивность деятельности человека; учет особенностей среды, от которых зависит степень управления субъектом данной средой; фиксирование ресурсов среды, поддерживающих коммуникацию и сотрудничество; удобство среды с точки зрения ее «навигационных» возможностей.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуются интернет-ресурсы издательств, занимающихся созданием лингводидактических материалов для изучения испанского языка как иностранного. Онлайн-ресурсы анализируются по ряду критериев, таких как удобство навигации, представленные уровни, темы и виды речевой деятельности, разнообразие упражнений, возможности получения моментальной обратной связи и наличие материалов для преподавателей. Выявлены наиболее полезные ресурсы, которые могут быть использованы в качестве элемента смешанного обучения. Сделан вывод о потенциальных областях развития сотрудничества между издательствами и вузами.
Бесплатно
