Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Пути преодоления правого нигилизма в молодежной среде

Ярмонова Е.Н., Романчук О.Н.

Молодежь на рынке труда в период «кадрового голода» (анализ реализованного проекта по трудоустройству молодежи)

Лагутина Е.Е., Козлова О.А.

Особенности сформированности когнитивных метапредметных компетенций у младших подростков

Зак А.З.

Развитие словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития

Туласынова Н.Ю., Сивцева С.А.

Роль коммуникативной компетентности в разрешении споров и конфликтов

Брыжинская А.А.

Медиация в мире: правовые основы профессии медиатора

Авсахов М.А., Жемалетдинов Р.М.

Конструктивное решение сложных вопросов: медиация и место проживания ребенка

Авсахов М.А., Жемалетдинов Р.М.

Применение искусственного интеллекта в математике

Бабкина А.А., Андрюшечкина Н.А.

Воспитательный процесс в техническом вузе в условиях цифровой трансформации образования (на примере дисциплины «Иностранный язык»)

Володина Д.В., Юрьева Ю.С.

Искусственный интеллект в процессах образования и обучения, положительные и отрицательные стороны

Казарян А.Ю.

Нравственный ресурс педагогической практики студентов СПО в эковолонтерской деятельности

Картушина Л.Е.

Методика повышения уровня координационных способностей у слабослышащих детей младшего школьного возраста средствами легкой атлетики

Кондакова М.А., Багина И.С.

Развитие словесно-логического мышления старших дошкольников: методы и результаты коррекционно-логопедической работы

Куданкина Н.А.

Конструктивизм и репрезентационизм как единство альтернативных парадигм образовательного процесса

Поляруш А.А.

Особенности развития эмоционального интеллекта в студенческом возрасте

Морозова И.С., Неверовская Н.В.

Metasubject cognitive competencies children 10-11 years old

Zak A.Z.

Эмоциональный интеллект как объект психологических исследований

Морозова И.С., Неверовская Н.В.

Отношение к проигрышу и внеурочная деятельность студентов

Оксина И.Ю., Мокрецова А.Ю., Самсонова М.О.

Самооценка субъективно переживаемых трудностей в общении

Сафронова Е.А., Пянтина П.С.

Диалектика теоретических оснований воспроизводства рабочей силы

Поляруш А.А.

Языковая репрезентация концепта гнев

Абдыразакова М.О., Айылчиева Д.Т., Алимаматова Д.А.

К проблеме формирования мотивации магистров к работе с семьей - посредством вовлечения в научно-образовательный центр «Семейная академия»

Алиева Б.Ш., Самедов М.Н.

Развитие общечеловеческих ценностей в воспитании подрастающего поколения через призму межкультурного образовательного пространства

Аманов М.Э., Ялкапова М.А., Кулиева Б.А., Кулиева Г.Н., Нурбердиева О.М.

Ролевая игра как прием формирования диалогической речи

Галицкий А.С., Капралова М.С.

Особенности обучения английскому языку с использованием предметно-языкового интегрированного обучения

Геокчаева Т.Э., Соловьев Д.Н., Шкутова А.С.

Развитие речи на уроках русского языка при изучении предложений с обращениями и вводными словами

Ермакова Е.Н., Воронкова В.А.

Methodology of using game technologies in teaching a foreign language at primary school

Kachkynchyeva A.Zh., Tolonova A.A., Amiraeva N.T.

The values that motivate medical students

Kozulya S.V., Yaschenko S.G., Vashisht D., Rawat S.

Проблема эстетического воспитания младших школьников в современных условиях

Паршина Н.Ю.

Системно-критический анализ экзаменационной и тестовой форм контроля знаний

Поляруш А.А.

Философско-педагогическое знание об основах нравственного ресурса эковолонтерской деятельности студентов среднего специального образования

Картушина Л.Е.

Личность в философии Э.В. Ильенкова и психологии А.Н. Леонтьева в контексте образовательного процесса

Поляруш А.А.

Вызовы и инновации в современной педагогике

Филатова Т.А., Колца Э.Э.

Манипуляция как повседневная практика в семье

Чернова А.А.

Результаты исследования нравственной позиции в структуре готовности к выбору у студентов-бакалавров (направление подготовки 44.03.02 Психолого-педагогическое образование)

Батина Е.В.

Онтология направляемого развития научных способностей молодёжи. Часть 2: общая схема

Пиявский С.А.

Проектная деятельность и творчество: активизация познания

Широбоков Е.Т., Малахова О.Н., Русских И.Т.

Интеграция производства, науки и отраслевого образования в контексте «цифровой железной дороги»

Волегжанина И.С.

Охват «медиадетокса» - от личной инфобезопасности до интерактивного диалога с государством

Волкова В.В., Абдулова Р.Р., Алехина М.К., Андрейченкова В.М., Жукова А.В.

Цифровая трансформация корпоративной системы обучения

Верянская А.Э., Кашпурова О.В.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи