Статьи журнала - Евразийский гуманитарный журнал
Все статьи: 570
Концепт духовность в русском и английском языках
Статья научная
В данной статье освещаются результаты, полученные в ходе проведения исследования на предмет восприятия концепта ДУХОВНОСТЬ носителями английского и русского языков, а также результаты сравнения словарных дефиниций данного концепта, полученные из наиболее известных словарей английского и русского языка.
Бесплатно
Концептосфера «ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ» в русскоязычном дискурсе
Статья научная
В данном исследовании представлены результаты свободного ассоциативного эксперимента, нацеленного на реконструкцию актуального восприятия концепта ИСКУССТВЕННЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ в обыденном языковом сознании носителей русского языка. В ходе исследования был собран и систематизирован обширный эмпирический материал, позволивший выявить структуру и ключевые компоненты данного концепта. Был проведён опрос на интернет-платформе, где участникам нужно было написать все ассоциации, связанные с словосочетанием «искусственный интеллект». В результате качественного анализа ассоциативных рядов было выделено десять ключевых семантических модулей, которые комплексно отражают спектр общественных установок – от осознания его потенциала до глубинных страхов. Анализ позволил выделить десять ключевых семантических модулей, демонстрирующих разное отношение к искусственному интеллекту: положительные ассоциации связывают его с развитием и помощью, в то время как негативные сфокусированы на проблемах дезинформации и правовой неопределённости. Важную роль играют реакции, связанные с техносферой (робот, компьютер), которые выступают материальным воплощением абстрактной концепции. На основании проведенного анализа делается обоснованный вывод о сложном и неоднозначном восприятии искусственного интеллекта в массовом сознании. Это восприятие представляет собой динамичное сочетание рационального понимания преимуществ технологий и интуитивных опасений, связанных с непредсказуемостью их развития и влияния на социальные институты и человеческую идентичность. Таким образом, исследование вносит вклад в понимание того, как формируется и структурируется образ одной из ключевых технологий современности в общественном сознании.
Бесплатно
Другой
Современные условия определяют актуальность проблемы воспитания подрастающего поколения. Изменения в Федеральный закон «Об Образовании в Российской федерации», подчеркивающие важность процесса воспитания, принятая на федеральном уровне «Примерная программа воспитания» подчеркивают социальную значимость проблемы воспитания подрастающего поколения. Младший школьный возраст - один из важнейших этапов в этом процессе, период усвоения норм и ценностей общества, становления нравственных убеждений. Воспитательная деятельность - одна из трудовых функций педагога, включающая в себя понимание целей, осознание принципов, регулирующих процесс воспитания и выбор методов воспитания, в зависимости от поставленной цели и соответствующих принципов. Автор статьи соотносит цели воспитания, которые определяются актуальными нормативными документами федерального уровня и соотносятся со структурой ценностных ориентаций. Цель воспитания рассматривается как планируемый результат. В статье раскрывается мысль о связи методов воспитания с результатами воспитания. Методы убеждения соответствуют когнитивному компоненту результата, направлены на сферу нравственного сознания. Методы упражнения соответствуют поведенческому компоненту результата, направлены на сферу нравственного поведения. Использование методов убеждения и методов упражнения во взаимосвязи соответствует эмотивному компоненту результата воспитания - создаёт условия для формирования оценки и отношения. Методы воспитания соотнесены с принципами воспитания. Раскрыты возможности использования принципов воспитания, направляющих логику действий педагога: принцип социализации направлен на усвоение воспитанником норм и требований общества, принцип индивидуализации направлен на содействие становлению автономного субъекта сознания и деятельности, способного к самоопределению, саморегулированию. Изложенное концептуальное видение определяет основания подготовки учителя начальных классов к деятельности по воспитанию младших школьников.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность применения когнитивно-дискурсивного подхода при переводе текстов, содержащих специальную терминологию, обусловлена интересом авторов статьи к категориям когнитивного терминоведения в контексте когнитивного переводоведения, поскольку всё большее количество специалистов сталкиваются с проблемами перевода спортивной терминологической лексики. В статье предпринята попытка обосновать действенность применения концептуального моделирования при переводе текстов спортивной тематики на основе создания терминосистемы исходного текста (ИТ). Авторами статьи предлагается своё видение процесса создания переводного текста (ПТ) на основе смоделированной в ИТ терминосистемы. На этапе предпереводческого анализа ИТ предложена методика моделирования ключевого концепта BALONCESTO (баскетбол), а этап редактирования ПТ заключается в «наложении» полученной языковой реализации концепта в ИТ на вербальные репрезентанты концепта в ПТ. Это даёт возможность переводчику не только более глубоко проникнуть в смысл ИТ, но и способствует сохранению единообразия терминов спортивного дискурса в ПТ. Скрупулёзно проведённый семантический анализ языковых реализаций концепта BALONCESTO на этапе предпереводческого анализа ИТ призван точно определить характер семантической связи, имеющейся между языковыми репрезентантами (терминами), что позволяет достоверно определить границы функционирования каждой терминологической единицы в ИТ. Данное обстоятельство видится чрезвычайно важным, поскольку полученная в результате предыдущего этапа анализа структура концепта BALONCESTO являет собой прообраз терминосистемы для создания ПТ: термины организуются переводчиком в терминосистему уже в соответствии с имеющейся в его сознании ментальной схемой и оформляются согласно нормам русского языка.
Бесплатно
Концептуальное моделирование юмористического смысла
Статья научная
В статье рассмотрены вопросы моделируемости юмористического смысла на материале русских и немецких политических анекдотов. В качестве адекватного метода исследования юмористического смысла предлагается его концептуальная модель. В статье представлена верификация предложенной модели, выявлены способы концептуальных преобразований когнитивных структур и соответственно возможные модификации концептуальной модели юмористического смысла (КМЮС).
Бесплатно
Концептуальное поле в современной лингвистической парадигме
Статья научная
Понятие «концептуальное поле» является одним из ключевых понятий когнитивной лингвистики. Как показывает анализ работ отечественных и зарубежных лингвистов, термин «концептуальное поле» не имеет чёткого определения. Обращение к теории поля представляется весьма эффективным в связи с тем, что в понятии «поле» довольно удачно воплотилась идея о существовании некой структурной величины, объединяющей языковые единицы в систему. Это представляется крайне важным, поскольку системность является одним из фундаментальных свойств организации мира. Полевая модель языковой системы представляется как непрерывная совокупность полей, переходящих друг в друга своими периферийными зонами и имеющих многоуровневый характер. Полевая концепция языка обладает достаточной объяснительной силой и методологической ценностью. Структура и содержание концептуального поля варьируется в зависимости от задач и целей конкретного исследования. Полевой подход позволяет комплексно описать концепты, которые не функционируют в изолированном режиме. Они вступают в разнообразные взаимоотношения друг с другом, образуя концептуальные области, организованные особым образом, которые именуются концептуальным полем. Концептуальное поле системно организовано и представляет собой обособленный, структурированный фрагмент. Выделяются следующие признаки концептуального поля: набор разноуровневых средств, связанных между собой системными отношениями и образующих конституенты поля; общее значение, в той или иной степени присущее его конституентам; возможность выделения в общем значении других значений, которые могут быть противоположными или полярными; сложная структура. В статье предлагается модель концептуального поля как сложного ментального образования, объединяющего несколько компонентов, позволяющих представить комплексное актуализированное содержание и структуру коммуникативно-релевантной части концепта как отражение сознания носителей конкретного языка.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен корпусный и дефиниционный анализ стилистических ошибок, часто встречающихся в официально-деловых и производственно-технических текстах, делаются выводы о частотности возникновения ошибок и тенденциях в языке деловой коммуникации. Актуальность обусловлена использованием современных средств компьютерной лингвистики для решения проблем делового общения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются результаты ассоциативного эксперимента со стимулом 艺术 («искусство»), проведенного среди китайских иностранных студентов Пермского государственного национального исследовательского университета. Ключевым фактором для выборки информантов стало знание иностранного языка на среднем и ниже уровнях, что помогло получить достаточно полные данные, иллюстрирующие особенности китайского национального мышления.
Бесплатно
Латинский coniunctivus как пролегомены при изучении французского subjonctif
Статья научная
Французскому языку достались в наследство от латинского языка не только лексика, но и грамматические особенности. Некоторые из этих особенностей обязаны своим появлением во французском языке, в том числе и переводам Библии. Так, например, вместо характерного для латыни оборота accusativus cum infinitivo при буквальном переводе Священного Писания с древнегреческого языка Септуагинты и с древнееврейского, в котором такой синтаксической конструкции не было, стали использоваться придаточные предложения, вводимые союзами quod, quia, quoniam. В стихах французского поэта XVI в. Пьера Ронсара, сочетавшего в своём творчестве знание античной литературы и стремление сделать родную словесность похожей на классическую, можно обнаружить примеры употребления сюбжонктива, весьма напоминающие случаи использования конъюнктива в классической латыни: в частости, в целевых, дополнительных, консекутивных (например, Exegi monumentum quod (=ut id) non imber edax, non aquilo impotens possit diruere. - Seule en France est nostre lyre, qui les fredons sache eslire pour les Princes réjouir), экспликативных, концессивных придаточных предложениях. Употребление сюбжонктива в современной французской литературе так же имеет сходство с использованием конъюнктива. Латинский язык, в котором имеется двухтысячелетняя традиция изучения различных придаточных предложений, может быть привлечён и использован при изучении студентами после прохождения ими курса латинского языка французского синтаксиса вообще и сюбжонктива в частности. Это погружение в историческую грамматику позволит лучше и глубже понять многие явления в изучаемом языке.
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье исследуется лексическое значение лексем «муж» и «жена» и их лексическое отношение. В задачи исследования входит выявление универсальных признаков и специфики отношения между мужем и женой, репрезентированных в русских паремиях; на этом основании разрабатывается классификация паремий.
Бесплатно
Лексические особенности жанра дискурса «спортивный фитнес» в США
Статья научная
Цель статьи ‒ выявить лексические особенности речи тренеров во время тренировок, фокусируясь на общих и отличительных моментах разных направлений современного фитнеса. Материалом для настоящей статьи послужило вербальное сопровождение видео тренировок по трем направлениям: кардио, йога и силовая с весами. Тренировки велись тремя сертифицированными популярными инструкторами-американцами (двумя женщинами и одним мужчиной, 27–35 лет). Общая длительность материала составила 16 минут 30 секунд. Для обработки материала использовались слуховой метод и метод классификации, контекстуальный анализ и простой количественный подсчет. В результате выделено пять тематических групп лексических единиц: 1) глаголы движения телом и его частями, 2) название видов тренировок, 3) части тела, 4) названия упражнений, 5) мотивирующая лексика. Самыми многочисленными оказались группы 1, 3 и 4. Меньше всего терминов зафиксировано среди глаголов движения, а больше всего – среди названий тренировок и упражнений, в группе 5 терминов не выявлено. В группах 3 и 4 проявилась разница между тремя изученными направлениями. Отмечен ряд профессиональных жаргонизмов, граничащих со сленгом, часть которых представляет собой сокращения и уменьшительно-ласкательные формы. Наконец, среди мотивирующей лексики терминов и полутерминов не выявлено. Группы 1, 3 и 4 оказались одинаково характерными для всех трех направлений тренировок, группа 5 не встретилась в вербальном сопровождении йоги. Это обусловлено динамичностью кардио и силовых тренировок и медитативным характером йоги.
Бесплатно
Лексические особенности номинации англоязычных YouTube-каналов экологической тематики
Статья научная
В настоящей статье рассматриваются номинативная функция языка в аспекте изучения особенностей номинации YouTube-каналов, посвящённых уменьшению антропогенного воздействия на окружающую среду. Вторичная номинация анализируется в рамках когнитивного подхода как процесс не только наречения, но и описания действительности посредством отбора специфических средств лексической номинации из ряда существующих альтернативных вариантов с учётом коммуникативной цели автора. Материалом исследования служат персональные страницы блогеров, являющихся носителями английского языка, на сервисе YouTube (YouTube-каналы). Отобранные каналы специализируются на экологической тематике, а именно на представлении личного опыта блогеров в формировании нового образа жизни, не оказывающего пагубного воздействия на окружающую среду. В статье исследуются лексические репрезентации основных принципов современного понимания «экологически правильного образа жизни», связанных со снижением потребления, уменьшения личного углеродного следа и рациональным подходом к переработке отходов, производимых человеком. В качестве основных особенностей номинации можно назвать реализацию лексем с контекстуальными значениями «экология», «мусор», «простота», «движение» и «жизнь». Также анализируется репрезентация роли личного опыта блогеров и особенности их «специализированной направленности» (преимущественного освещения какого-либо принципа «экологически правильного поведения») в номинации каналов на сервисе YouTube. Кроме того, выявлено стремление авторов к подбору лексики, обеспечивающей положительное восприятие образа экоактивиста, то есть номинации, актуализирующей такие личностные качества блогера как надёжность, верность своим убеждениям, потребность в непрерывном развитии. В наименованиях большинства рассмотренных каналов не используются лексемы с выраженной негативной коннотацией.
Бесплатно
Лингвистика городского пространства в методическом ракурсе рассмотрения
Статья научная
Дана краткая характеристика трех учебных пособий и одного спецкурса, рассматривающих актуальные проблемы изучения речи современного города. В учебных пособиях показаны методы обработки местной устной речи, что представляется ценным как для студентов, так и для ученых - социолингвистов.
Бесплатно
Лингвистические аспекты категории инструментальности
Статья научная
В статье исследуется категория инструментальности как сложный семантико-прагматический конструкт в функциональной грамматике. В работах ученых анализируются понятийные и семантические аспекты инструментальных отношений в русском языке. Особое внимание уделяется функционально-семантическому полю инструментальности, его полицентрической структуре, включающей центры «средство-предмет» и «средство-непредмет». Подробно рассматривается категориальная ситуация инструментальности, объединяющая субъект, объект и средство, а также регулятивную, исполнительскую и результативную фазы деятельностного акта. Важным результатом работы является построение градационной типологии инструментальных конструкций на основе степени интеграции инструмента в семантику глагола. Выделены четыре группы: глаголы с инкорпорированным инструментом, с обязательным и факультативным употреблением орудия, а также конструкции с метафорической инструментальностью. Это демонстрирует континуальный характер категории, простирающейся от физического орудия до абстрактных способов действия. Разграничение опредмеченной и неопредмеченной инструментальности позволяет расширить понимание средства за рамки материальных объектов, включая речь, эмоции и социальные действия. Центральным средством выражения остается творительный падеж, реализующий как классические орудийные, так и метафорические функции. Делается вывод о динамичном характере категории инструментальности, отражающей фундаментальные способы человеческой деятельности и познания через язык. Исследование подтверждает статус инструментальности как универсальной понятийной сущности, реализующейся через разнообразные языковые средства и подтверждающей закон экономии в языке через инкорпорацию. Автор подчеркивает, что язык выступает активным инструментом конструирования реальности, а не просто кодом передачи информации, что соответствует современным тенденциям функциональной грамматики.
Бесплатно
Лингводидактические аспекты перевода официально-делового текста
Статья научная
В статье в лингводидактическом ключе рассматриваются дискурсивные характеристики делового перевода. Несмотря на разнообразие жанров официально-делового текста, они обладают общими дискурсивными характеристиками, глубоко изученными Пермской школой функциональной стилистики под руководством профессора М.Н. Кожиной. Анализ типологических свойств делового текста является необходимым этапом формирования профессиональных компетенций у студентов направления бакалавриата «Лингвистика» и специальности «Перевод и переводоведение».
Бесплатно
Статья научная
В статье исследуется методический потенциал социальных сервисов Web 2.0 (таких как Padlet, Quizlet, LearningApps, EdPuzzle) в процессе обучения английскому языку как иностранному учащихся 7-х классов. Актуальность работы определяется необходимостью преодоления диссонанса между коммуникативными целями современного иноязычного образования, закрепленными в нормативных документах, и преобладанием репродуктивных форм работы в типовых учебно- методических комплексах. Целью исследования выступала разработка и экспериментальная апробация системы заданий на основе данных сервисов, интегрированной в содержание стандартной учебной программы. В ходе работы были проанализированы возрастные психологические особенности младших подростков и выявлены их характерные трудности в изучении языка, что позволило обосновать выбор цифровых инструментов. Методология включала теоретический анализ, контент-анализ рабочей программы и УМК, а также опытное обучение с использованием контрольной и экспериментальной групп. Результаты педагогического эксперимента, проведенного в условиях общеобразовательной школы, продемонстрировали статистически значимую положительную динамику в экспериментальной группе. Было зафиксировано существенное увеличение доли учащихся с высоким уровнем языковых достижений и сокращение доли обучающихся с низкими результатами. На основании полученных данных делается вывод о том, что систематическое и методически организованное использование социальных сервисов Web 2.0 способствует не только повышению качества усвоения предметного содержания и росту учебной мотивации, но и эффективному развитию коммуникативной компетенции и формированию ключевых метапредметных умений, создавая современную и персонализированную образовательную среду.
Бесплатно
Лингвокогнитивные основания лексем с пространственной семантикой
Статья научная
Поворот к семантическим проблемам, долгое время скрытых под пластом структуралистских, генеративистских и других описаний языковых явлений, где изучение содержательной стороны языка было предано забвению, обозначил новые направления в исследовании «феномена значения во всей его сложности». Речь идет о когнитивном подходе к изучению языка, который предполагает не столько исследование объективных характеристик его единиц и категорий, сколько способов восприятия мира человеком, представленных в языковой семантике, то есть изучение языка через призму основных познавательных процессов - концептуализации и категоризации. В рамках когнитивного подхода центром научного поиска становится описание содержательного аспекта языковых явлений, как результата ментальной деятельности человека, так и моделирование структуры лексического значения, в которой репрезентированы познавательные процессы категоризации и концептуализации окружающего мира. Изучение семантики языковых единиц, в которых отражены общие когнитивные механизмы восприятия окружающего мира, объяснение их функционирования, а также выявление роли языка для описания процессов познавательной и социальной деятельности человека, по-прежнему находятся в фокусе пристального исследовательского внимания ученых. Настоящая статья посвящена изучению роли и места перцептивных, пространственных и других характеристик, которые являются «когнитивными параметрами» концептуальной модели семантических отношений в тематической области природные пространства в их различной комбинаторики и объеме в рамках когнитивно-дискурсивного подхода к анализу языковых явлений. Данные характеристики непосредственно входят в исходное лексическое значение наименований природных реалий и составляют «когнитивный генезис» опытного знания об английском природном пространстве.
Бесплатно
Лингвокультурема "goths" как средство актуализации положительной оценки в "серебряном кодексе"
Статья научная
Настоящая статья посвящена изучению перевода Евангелий, выполненных на готский язык епископом Вульфилой, и традиционно именуемому «Серебряным кодексом», в контексте лингвокультурологии. Специфика и ограничения, накладываемые на исследование сакральным типом текста, отражается на всех языковых уровнях, и хотя для готского перевода Нового завета характерен буквализм, наиболее ярко заметный на синтаксическом уровне, в тексте невелика доля заимствований, а изучение готско-греческих корреляций, демонстрирует ориентацию перевода на автохтонное мировоззрение, что позволяет, несмотря на крайне ограниченный объём изучаемого материала, делать выводы о значимых элементах лингвокультуры готского христианства. В центре внимания данной работы стоит прилагательное gōþs, которое рассматривается как основное средство актуализации положительной оценки в готском тексте. Будучи наиболее частотным и, выступая в качестве соответствий греческим прилагательным καλός, ἀγαΘός, χρηστός и сложным словам с корнем εὖ-, gōþs, при этом не является их единственным вариантом перевода. Этимологически gōþs возводят к общегерманскому корню *goda- со значением «подходящий» и индоевропейскому *ghedh-, ghodh- со значением «присоединять, устанавливать связь», этимологические параллели внутри германской группы указывают на взаимосвязь способов обозначений родства с gōþs. Это даёт основание рассматривать gōþs и как «подходящее, приближенное, присоединённое, освоенное» и как «своё, родовое, кровное». В этом усматривается отражение древней концептуальной модели мира, выраженной в дихотомии «своё - чужое», в отличие от греческих способов выражения оценки, где внутренняя форма слов связана с понятиями «красота», «добро», «благо». Анализ контекстного употребления gōþs позволяет также предположить актуализацию значения «пригодность, полезность».
Бесплатно
Лингвокультурный код: определение, проблема классификации, роль в межкультурной коммуникации
Статья научная
В статье исследуется понятие кода культуры и выделяется термин лингвокультурный код как наиболее подходящий для использования в сфере лингвистики. Поднимается проблема систематизации кодов культуры и делается вывод об отсутствии их единой классификации. Также рассматривается вопрос о том, какое место освоение культурных кодов занимает в изучении иностранных языков.
Бесплатно
Лингвокультурный потенциал аквакода
Статья научная
В предлагаемой статье анализируются особенности таких единиц аквакода немецкой лингвокультуры как Bach, Fluss, Meer и See, зафиксированные во фразеологизмах немецкого языка. Фразеологизмы делают речь не только более выразительной, но и позволяют узнать историю народа, понять своеобразие его культуры и быта. Они наиболее восприимчивы к национальной культуре, своеобразно кодируя те или иные её проявления, так как вырастают на почве осознания реалий жизни, преданий и мифов, верований и суеверий, обычаев и установок, принципов нравственности. Образы же, запечатлённые во фразеологизмах, есть «следы» определённых пластов культуры с древнейших времён до наших дней. Это достаточно интересный материал для исследований в области сопоставительной фразеологии, лингвокультурологии, этнолингвистики. Объекты окружающего нас мира (как природные, так и артефакты), помимо выполнения своих прямых функций, несут ещё дополнительные значения. Описание этих значений происходит через коды культуры. Аквакод культуры занимает среди них особое место, так как зависимость человека от водных объектов и тщательное их изучение нашли отражение в и языке. Целью статьи является описание запечатленных в водных образах фразеологизмов констант культуры, необходимых для понимания особенностей немецкого менталитета в аспекте историко-этимологического и лингвокультурологического подходов. Аквакод культуры - совокупность ментальных образов, связанных с водой или водными объектами и специфические характеристики, дополняющие их природные свойства функционально значимыми для культуры смыслами.
Бесплатно
