Вопросы обучения и воспитания. Рубрика в журнале - Высшее образование сегодня
Применение цифровых технологий в процессе преподавания истории в высшей школе
Статья научная
Отмечается, что внедрение цифровых технологий в образовательный процесс соответствует государственной стратегии развития информационного общества, задачам инновационной деятельности в образовании. Подчеркивается, что использование инноваций должно производиться с учетом специфики исторической науки, соответствовать принципам исторического познания. Описываются возможности и приводятся примеры применения цифровых технологий при изучении истории. Рассматриваются риски использования цифровых инструментов. Делается вывод о перспективности применения цифровых технологий в процессе преподавания истории в вузе.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются возможности учебной дисциплины «Иностранный язык» для реализации гражданско-патриотического направления воспитания в вузе. Выделены принципы отбора текстового материала в качестве основы содержания образования. С точки зрения реализации воспитательной функции образования охарактеризован методический аспект занятий по иностранному языку, показаны продуктивные методы и приемы обучения. Сделан акцент на роли в воспитании молодого поколения личности педагога.
Бесплатно
Проблема воспитания командирской воли у курсантов военных вузов: понятийно-терминологический аппарат
Статья научная
Обоснована актуальность анализа понятийного аппарата исследования, связанного с проблемой воспитания командирской воли у курсантов военных учебных заведений Росгвардии как ключевого военно-профессионального качества, необходимого для эффективного управления подразделениями. Раскрываются и систематизируются основные понятия исследуемой проблемы: «воля», «командирская воля», «воспитание», «воспитание командирской воли у курсантов военных вузов», что позволяет глубже понять их взаимосвязь и значение в процессе подготовки будущих командиров. Результаты исследования могут быть востребованы при организации работы по направлению военно-профессионального воспитания и подготовки кадров для вооруженных сил России.
Бесплатно
Статья научная
Представлены научные и методические подходы к воспитанию социальной ответственности у студентов в процессе изучения дисциплины «Информационное общество и проблемы прикладной информатики». Приводятся описание поэтапного воспитания ответственности в ходе эволюции мышления человека (теория морального развития Л. Кольберга), обоснование роли аксиологического подхода как методологической основы данного процесса. Сравниваются российская и зарубежная модели воспитания ответственности. Определены продуктивные формы организации и методы данного направления воспитательной работы в вузе. На основе выявления ключевых проблем, возникающих в условиях цифровизации разных аспектов деятельности человека, охарактеризован содержательный компонент работы по воспитанию ответственности у студентов. Рассматриваются возможности реализации на практике теоретических подходов к воспитанию социальной ответственности у обучающихся вузов.
Бесплатно
Проблемы преподавания иностранным студентам учебной дисциплины «Химия» на английском языке
Статья научная
Рассмотрены проблемы, возникающие в ходе преподавании учебной дисциплины «Химия» на английском языке с точки зрения русскоязычного преподавателя: владение на высоком уровне английским языком, химической терминологией. Отмечается, что химические термины или названия некоторых веществ на английском языке не всегда совпадают с их прямым переводом на русский язык. Для решения обозначенных проблем предлагается организовать курсы для преподавателей химии с участием носителей английского языка, опытных российских педагогов. Поднимается проблема слабой начальной подготовки по химии иностранных студентов, необходимости повышения их внутренней мотивации, формирования навыков самостоятельной работы.
Бесплатно
Проектная деятельность как средство повышения эффективности обучения по графическим дисциплинам
Статья научная
Рассмотрена проектная деятельность в инженерном образовании. Выделена проблема развития пространственного мышления и практических навыков, необходимых для будущей инженерной деятельности. Представлены методические аспекты организации проектной деятельности, этапы реализации учебного проекта, примеры проектов, в рамках которых обучающиеся самостоятельно решают комплексные задачи от идеи до готового конструкторского результата. Делается вывод о положительном влиянии метода проектов на качество усвоения материала, мотивацию и уровень самостоятельности учебно-исследовательской деятельности студентов, развитие их аналитических способностей и формирование профессиональных компетенций.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия повышения вовлеченности обучающихся в онлайн среде
Статья научная
Формулируется гипотеза о повышении уровня вовлеченности обучающихся в образовательную деятельность при реализации ряда психолого-педагогических условий: создание пространства для проявления обучающимися субъектной позиции и автономии, организация безопасной онлайн среды, использование разнообразных форм обучения, стимулирование рефлексии обучающихся и предоставление своевременной индивидуальной обратной связи, поощрение их желания проявлять свою индивидуальность, содействие их личностному развитию путем формирования «мягких навыков». Представлена программа мер, нацеленная на повышение вовлеченности обучающихся в персонализированное онлайн обучение, разработанная с учетом выделенных психолого-педагогических условий. Показан авторский опыт апробации программы в рамках персонализированного онлайн курса китайского языка. Сделан вывод о возможности использования рассматриваемого в статье опыта для повышения вовлеченности обучающихся в персонализированное онлайн обучение.
Бесплатно
Статья научная
Обоснована важность повышения уровня готовности военнослужащих Росгвардии к межэтнической коммуникации для успешного выполнения служебно-боевых задач в многонациональном воинском коллективе. Выделены когнитивные (формирование этнокультурной картины мира, фоновые знания, необходимые для успешного общения) и эмоциональные (обмен знаниями, идеями, мыслями, концептами и эмоциями между людьми из разных культур) аспекты межэтнической коммуникации. Выявлены основные факторы, влияющие на межэтническую коммуникацию военнослужащих (полиэтнический состав, языковые различия, разнообразие религиозных убеждений, стереотипы и наличие предвзятого отношения, строгая иерархия и субординация). Определены формы и методы обучения, способствующие повышению уровня готовности к межэтнической профессиональной коммуникации военнослужащих Росгвардии (тренинги по основам межкультурной коммуникации, Дни культуры разных народов, турниры по национальным видам спорта, круглые столы, совместное участие в волонтерских проектах, выездные учебно-просветительские мероприятия, просмотр тематических фильмов и проведение дискуссий, этнографические квесты, моделирование конфликтных ситуаций). Делается вывод о том, что формирование толерантности, реализация педагогических стратегий, направленных на развитие межэтнической компетентности, внесет значительный вклад в обеспечение стабильности и социальной гармонии, будет способствовать укреплению единства многонационального общества.
Бесплатно
Статья научная
Представлены результаты опытно-экспериментальной работы, направленной на выявление условий развития волевых качеств у подростков на занятиях внеурочной деятельности по иностранному языку. Рассмотрено содержание авторской психолого-педагогической программы обучения. Выделены задачи образовательной деятельности: формирование у подростков устойчивого поведения, добросовестного отношения к труду и учению, повышение их культурного уровня. Приведены данные анализа результатов оценки уровня развития волевых качеств у подростков в МБОУ «Школа 28» города Рязани.
Бесплатно
Статья научная
Обоснована актуальность формирования у профессионалов и преподавателей в области науки и техники не только профессиональных навыков, но и компетенций для обеспечения само образования и обучения следующего поколения. Показано как организуется работа по развитию педагогических компетенций, умений объяснять физические законы и явления окружающего мира у студентов магистратуры по направлению подготовки 03.04.02 Физика в Томском политехническом университете в процессе преподавания учебной дисциплины «Педагогическая практика. Основы педагогической деятельности» (реализуемой на английском языке). Представлено обновленное содержательное наполнение учебно-методических материалов для данной учебной дисциплины (задания для обучающихся, их структурированной самостоятельной работы, текущего и итогового контроля, форматы организации занятий, объекты оценивания). Делается вывод о том, что активное участие в реализации содержания учебной дисциплины способствует развитию у магистрантов компетенций педагогического проектирования для работы с обучающимися бакалавриата в рамках педагогической практики.
Бесплатно
Развитие самоорганизации будущих педагогов как условие формирования организаторской компетентности
Статья научная
Обоснована актуальность поиска путей развития у будущих педагогов самоорганизации как фундаментальной основы для формирования и развития организаторской компетентности. Приводятся определения ключевых понятий исследования (организаторская деятельность, организаторская компетентность, самоорганизация), показаны их соотношение и взаимосвязи. Представлены результаты работа по изучению общего уровня самоорганизации, ее функциональных (целеполагание, анализ ситуации, планирование, самоконтроль, коррекция) и личностного (волевые усилия) компонентов у будущих педагогов. Выделены уровни развития для изучаемых показателей. Выявлено, что подавляющее большинство (около 80 %) студентов имеет низкий или средний уровни самоорганизации. Показана взаимосвязь между уровнем сформированности самоорганизации и развитием организаторской компетентности. Делается вывод о необходимости целенаправленного развития навыков самоорганизации на этапе обучения в вузе.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена теоретическому анализу и систематизации подходов к диагностике информационной грамотности студентов в условиях цифровой трансформации образования. Приводится рабочее определение понятия «информационная грамотность», выделены ее составляющие. Проведен анализ подходов к диагностике информационной грамотности. Выделены основные компоненты, необходимые для оценки информационной грамотности студента: когнитивный аспект умений работы с веб-ресурсами, технологический компонент знаний по специальности, критическое мышление, этические аспекты работы в сети Интернет.
Бесплатно
Статья научная
Обоснована актуальность проблемы создания электронных пособий в отечественной и зарубежной практике преподавания русского языка как иностранного. Представлены методические принципы создания системы упражнений и заданий, формирующей и развивающей у иностранных обучающихся, получающих специальности «Социология» или «Публичная политика и социальные науки», речевые навыки и умения, необходимые инофонам для успешной профессионально ориентированной коммуникации. Охарактеризована структура данной системы, включающая языковые упражнения, условно-речевые и собственно коммуникативные задания, актуальные для указанного контингента студентов.
Бесплатно
Статья научная
Приводятся результаты анализа научных подходов к рассмотрению процессов социализации и индивидуализации. Определены основные механизмы их осуществления, специфика в период дошкольного детства. Рассмотрено содержание образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях, нацеленное на поддержку процессов социализации и индивидуализации детей. Выявлены эффективные технологии социализации-индивидуализации дошкольников и потенциал различных видов детской деятельности. Делается вывод о наличии теоретических предпосылок для разработки технологии социализации-индивидуализации детей дошкольного возраста в двигательной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Обоснована актуальность исследований, призванных выявить место и роль цифровых инструментов в поддержке проектной деятельности обучающихся начальной школы. Цель описываемой в статье работы – создание рамочной модель реализации междисциплинарного проектного обучения изобразительному искусству в начальной школе с опорой на цифровые технологии. Модель включает пять реализации учебного проекта: создание педагогом проблемной ситуации; формулирование обучающимися совместно с учителем проектного вопроса; совместное осуществление исследования и разработка решения; представление результата проектной деятельности; оценка и рефлексия по итогам работы. На материале различных кейсов показано как цифровые технологии используются для анализа проблемы, проектирования, фиксации промежуточных решений, представления результата и организации обратной связи. Практическая значимость модели состоит в возможности ее применения при проектировании уроков изобразительного искусства, междисциплинарных проектов и элементов методической подготовки будущих педагогов.
Бесплатно
Решение задач ЕГЭ по информатике средствами языка Python
Статья научная
Рассматриваются предметные и методические аспекты единого государственного экзамена по информатике. Анализируются особенности решения сложной части заданий единого государственного экзамена по программированию на языке Python, приводятся примеры решения таких заданий.
Бесплатно
Статья научная
Представлен авторский взгляд на понятие «интенсивное обучение», рассмотрены цели и особенности интенсивного обучения английскому языку и ключевые задачи разработанной автором методики построения обучающих коммуникативных ситуаций. Представлены этапы формирования иноязычной коммуникативной компетенции на начальном, среднем и продвинутом уровнях овладения английским языком. Описаны педагогические условия эффективности организации образовательной деятельности, принципы отбора учебного материала и построения учебного процесса. Показано положительное влияние авторской методики на формирование иноязычной коммуникативной компетенции и становление личности компетентного специалиста.
Бесплатно
Роль искусственного интеллекта в обучении школьников математике
Статья научная
Проведен анализ существующих образовательных технологий и платформ, использующих искусственный интеллект, для определения вызовов и возможностей, связанных с их применением. Выявлено, что такие ресурсы значительно повышают качество преподавания математики благодаря мгновенной обратной связи, персонализированному подходу, применению современных инструментов для активизации познавательного интереса. С помощью технологий искусственного интеллекта преподаватели могут своевременно обнаруживать пробелы в знаниях учеников, оперативно корректировать учебный процесс, добиваясь лучших результатов. Построение индивидуальных траекторий обучения на основе потребностей школьников и их уровня знаний способствует развитию мотивации. Делается вывод о значительном потенциале рассматриваемых ресурсов в повышении эффективности математического образования, а также об определенных ограничениях в их применении.
Бесплатно
Роль психологической науки в духовно-нравственном развитии студентов
Статья научная
Раскрывается роль духовно-нравственной психологии в духовно-нравственном развитии студентов. Подчеркивается важность нравственного развития студентов технических вузов. Анализируются некоторые психологические характеристики юношеского возраста. Определяется основное содержание духовно-нравственной психологии как нового направления отечественной психологической науки. Характеризуются внутренние и внешние факторы развития человека и их влияние на нравственное становление личности. К внутренним относят биологические, наследственные факторы; к внешним - окружающую индивида социальную среду. Перечисляются традиционные российские духовно-нравственные ценности, высокие нравственные идеалы нашего народа. Акцентируется внимание на целомудрии как комплексе качеств, объединяемых мудростью и цельностью, внутренней красотой. Определен комплекс форм и методов духовно-нравственного развития студентов в системе вузовского образования.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены возможности электронной информационно-образовательной среды вуза в реализации дифференцированного подхода в ходе преподавания математических дисциплин на первом курсе технического вуза. Выявлены характеристики технической и педагогической компонент среды, важные для реализации дифференцированного подхода. На основе тестирования подтверждена тенденция выраженной дифференциации студентов 1 курса по уровню знаний и качеству освоения отдельных вопросов, обоснована актуальность применения дифференцированного подхода. Показаны основные шаги по обеспечению адресной поддержки обучающихся с использованием информационно-образовательной среды: помощь в формировании навыков использования рабочей области математических дисциплин; разработка и размещение контента для дифференцированного обучения; использование широкого спектра форм обучения для обеспечения его результативности; увеличение доли самостоятельной учебной работы студентов. Делается вывод о том, что использование электронной информационно-образовательной среды обеспечивает эффективную реализацию дифференцированного подхода, повышение качества знаний студентов, их удовлетворенность процессом обучения.
Бесплатно
