Проблемы языкового образования российских и иностранных студентов и школьников: методология и технологии. Рубрика в журнале - Известия Волгоградского государственного педагогического университета

Состояние и перспективы применения искусственного интеллекта в изучении и преподавании русского языка

Цюли Ц.

Статья научная

Рассматриваются проблемы, возникающие при применении ИИ в изучении русского языка. Предлагаются их целенаправленные решения. На основе всестороннего анализа текущего состояния применения технологий ИИ в изучении русского языка выявляются технические, педагогические, когнитивные и другие вызовы в процессе практического использования, что обеспечивает теоретическое обоснование и практические рекомендации для дальнейшего совершенствования применения ИИ в изучении русского языка.

Бесплатно

Специфика дискурса преподавателей русского языка как иностранного в виртуальном коммуникативном пространстве Telegram

Манонзода Ф., Труханова Д.С.

Статья научная

Рассматриваются особенности профессионального дискурса преподавателей русского языка как иностранного (РКИ) в виртуальном коммуникативном пространстве в Telegram. Установлено, что этот тип дискурса реализуется в профессионально-ориентированных каналах и чатах, создаваемых преподавателями, обучающимися, организациями, основная цель которых - обмен профессиональной информацией и самопрезентация. Рассматриваемый дискурс имеет сходства с устно-письменной неформальной коммуникацией и с институциональной академической коммуникацией.

Бесплатно

Специфика формирования навыка переводческого аудирования у курсантов военного вуза

Мулендейкина Т.А.

Статья научная

Актуализируется проблема подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации в рамках дополнительной программы профессиональной переподготовки курсантов. Раскрывается содержание понятия «переводческое аудирование», представляются навыки переводческого аудирования, приводятся примеры упражнений для формирования указанных навыков.

Бесплатно

Способы педагогической помощи иностранным студентам, обучающимся на подготовительных отделениях российских вузов

Ионкина Елена Сергеевна, Харламов Олег Сергеевич

Статья научная

Выделяются типы затруднений, с которыми сталкиваются иностранные студенты подготовительных отделений вузов России (языковые, предметные, национально-личностные и межличностные). Приводится характеристика каждого типа затруднений в зависимости от уровня сформированности профессионально-языковой компетентности иностранного студента. Описываются способы педагогической помощи по преодолению каждого типа затруднений.

Бесплатно

Становление и развитие иноязычного образования в высших учебных заведениях Китая: исторический аспект

Ма Ися

Статья научная

Освещается история преподавания иностранных языков в Китае, насчитывающая не менее тысячи лет. Выделены этапы становления иноязычного образования в Китае, дана их развернутая характеристика. Показано, что за семьдесят лет со дня основания Китайской Народной Республики (и особенно за последние сорок лет) преподавание иностранных языков в Китае вышло на новый, более высокий уровень.

Бесплатно

Степень вовлеченности студентов и преподавателей в процесс изучения английского языка с использованием искусственного интеллекта без потери «человеческого элемента»

Логачева М.И., Рябкова Е.С.

Статья научная

Рассматривается понятие «вовлеченность», описываются его компоненты при изучении английского языка. Выделены ИИ-инструменты, которые содействуют вовлеченности студентов в процесс изучения английского как иностранного, не приводя к потере «человеческого элемента». Сделаны выводы о важности целенаправленного обучения студентов и преподавателей высшей школы продуктивному применению ИИ-возможностей для повышения эффективности процесса изучения английского как иностранного.

Бесплатно

Стилизация китайского акцента в пьесе М.А. Булгакова «Зойкина квартира»: лингводидактический аспект

Бархударова Е.Л., Рубцова М.А.

Статья научная

Исследуется стилизация китайского акцента в пьесе М.А. Булгакова «Зойкина квартира». С помощью графических средств писатель передает как фонетические отклонения, общие для всех китайцев, так и черты, обусловленные влиянием родного диалекта персонажа. Обозначены направления использования результатов анализа стилизации фонетического акцента в художественной литературе в практике обучения иностранцев русскому произношению.

Бесплатно

Текст-интервью: система работы на занятиях по иностранному языку в военном вузе

Воробьев А.Е., Кооль О.А., Муллинова Т.А.

Статья научная

Предлагается система работы с текстом-интервью на занятиях по иностранному (русскому) языку с иностранными курсантами военного авиационного вуза. Показано, что текст-интервью может служить материалом для развития умений чтения, расширения лексического запаса учащихся, а также способен повышать их интерес и мотивацию к овладению русским языком и давать дополнительную информацию для развития профессиональной компетенции.

Бесплатно

Теневое повторение как инструмент формирования межкультурной компетенции студентов-китаистов

Вавиленкова Д.В., Черненко Л.В.

Статья научная

Представлены данные эмпирического исследования, рассматривающего shadowing (теневое повторение) как одно из средств формирования коммуникативной компетенции. Приведены результаты опроса студентов, демонстрирующие эффективность применения теневого повторения для развития и совершенствования различных языковых навыков и умений, преодоления языкового барьера, обусловленного недостаточной сформированностью просодического компонента коммуникативной компетенции. На основе полученных данных выявляются наиболее перспективные направления внедрения техники “shadowing” в процесс обучения китайскому языку студентов высших учебных заведений.

Бесплатно

Теоретико-методологические основы формирования готовности к работе в команде в процессе профессиональной подготовки письменных переводчиков

Тынник Галина Николаевна

Статья научная

Рассматривается актуальная вследствие расширения спектра профессиональных функций лингвиста-переводчика проблема развития у обучающихся организационно-управленческих умений, обеспечивающих согласованное решение разного типа переводческих задач. Определены сущность и структура готовности письменного переводчика к работе в команде, установлены методологические основы организации совместной деятельности студентов в процессе обучения переводу.

Бесплатно

Технология Task-Based Learning в обучении взрослых английскому языку в условиях группового взаимодействия

Мосягина М.С., Бабенкова Е.А.

Статья научная

Применение практико-ориентированных технологий при реализации дополнительных общеобразовательных программ по иностранным языкам для взрослой аудитории является залогом успешного овладения слушателями навыком иноязычной коммуникации. В данном аспекте заслуживает пристального внимания методическая реализация технологии Task-Based Learning, при которой процесс обучения базируется на решении коммуникативно-релевантных задач, спроецированных в плоскости реальных условий речевого общения.

Бесплатно

Традиционные и цифровые средства стимулирования сторителлинга в обучении иностранному языку: сравнительный теоретический анализ

Березина П.С.

Статья научная

Представлен сравнительный теоретический анализ традиционных (комиксы) и цифровых средств стимулирования сторителлинга в обучении иностранному языку. Рассматриваются их дидактические возможности в развитии коммуникативной компетенции учащихся. Показано, что комиксы обеспечивают визуальную поддержку повествования, тогда как цифровые технологии расширяют его за счет мультимодальности и интерактивности.

Бесплатно

Трансформация лингводидактического потенциала электронного компонента в технологии смешанного обучения иностранному языку

Астафурова Т.Н.

Статья научная

Анализируется трансформация электронного компонента (e-learning) в смешанном обучении иностранному языку: от дополнения к очным занятиям и базовым платформам в качестве электронных библиотек к многоуровневой цифровой образовательной среде учебного заведения, использованию интеллектуальных платформ, генеративного ИИ, адаптивных систем, эдьютейнмента и нейролингводидактических практик, где траектория образования корректируется электронным компонентом, обеспечивая персонализацию обучения каждого студента.

Бесплатно

Участие одаренных детей в олимпиадах по иностранному языку как эффективный способ развития их способностей

Кожанова Н.В.

Статья научная

Рассматриваются возможности, которые получают одаренные дети от участия в олимпиадах по иностранному языку. Описываются характеристики таких детей, которые позволяют говорить об их одаренности. Отмечается необходимость взаимодействия четырех сторон (общества, школы, родителей и самого ребенка) для более успешной подготовки ребенка к участию в олимпиаде.

Бесплатно

Формирование межкультурной компетенции у студентов начальных курсов в процессе изучения итальянского языка и культуры Италии

Большакова Е.К., Каскова М.Е., Щербинина А.Р.

Статья научная

Одной из задач современного мира является формирование гармоничного международного сообщества, где представители разных культур стремятся к толерантному и конструктивному диалогу. Основной целью обучения любому иностранному языку должно стать формирование межкультурной компетенции с начальных курсов. В рамках занятий по итальянскому языку предлагается использовать задания, разработанные на основе соизучения итальянского языка и культуры.

Бесплатно

Формирование позиции нейтралитета в процессе иноязычной подготовки переводчиков

Емельянова Я.Б.

Статья научная

Рассматривается необходимость формирования нейтралитета как важной характеристики личностной позиции переводчика, способствующей обеспечению адекватной коммуникации с переводом. Описываются личностные качества, установки и умения, необходимые для ее успешной реализации. Предлагается и обосновывается алгоритм работы с аутентичными материалами на занятиях по практике иностранного языка, позволяющий целенаправленно формировать позицию нейтралитета.

Бесплатно

Формирование ценностного отношения к природе у иностранных студентов

Дмитриева Ольга Александровна, Кондаурова Татьяна Ильинична, Фетисова Наталья Евгеньевна

Статья научная

Рассматриваются особенности формирования ценностного отношения к природе у иностранных студентов с учетом экологического содержания и аксиологического освещения учебного материала, межпредметных связей, возрастных особенностей студентов, традиционных и инновационных методов, средств и форм его изучения.

Бесплатно

Целевой компонент моделирования письменно-речевой деятельности студентов-узбеков

Алимов Ф.Ш.

Статья научная

Актуальность темы обусловлена необходимостью формирования профессиональной письменно-речевой компетенции у студентов нефилологического вуза с использованием моделирования учебного процесса. Рассматривается создание коммуникативно- ориентированной учебной модели, относящейся к формированию письменно-речевой, профессионально ориентированной компетенции студентов на базе дифференцированного подхода к письму и письменной речи, и анализа трудностей для студентов-узбеков в формировании письменно-речевых профессиональных умений. Предлагаются модели, развивающие письменные и письменно-речевые умения.

Бесплатно

Цифровое взаимодействие в образовательно-производственном центре (кластере) как фактор успешной реализации образовательных программ «Профессионалитет» в сетевой форме

Безнебеева А.М., Гусакова Т.Н.

Статья научная

Дано авторское определение понятия цифрового взаимодействия участников образовательно- производственного центра (кластера), определены основные формы и варианты взаимодействия. Исследованы проблемы и предпосылки его актуализации. Предложено создание в кластере УМС как координационного и контролирующего органа учебно- методической работы кластера. Описана его структура. Разработана авторская модель цифрового взаимодействия участников УМС кластера по сетевой разработке и реализации образовательных программ, внедрение которых обеспечит успешность кластера в подготовке востребованных кадров.

Бесплатно

Цифровые платформы в обучении аудированию в курсе РКИ: сравнительный анализ российского и китайского опыта

Чжао И.

Статья научная

Представлен сравнительный анализ российского и китайского опыта применения цифровых платформ в обучении аудированию русскому языку как иностранному (РКИ). Анализ проводится через призму психолингвистических теорий речевосприятия и когнитивных моделей обработки информации. Выявлены системные различия: российский опыт характеризуется развитой институциональной инфраструктурой и методической системностью при недостаточной культурно-лингвистической адаптации материалов; китайский опыт отличается широким распространением массовых цифровых платформ при дефиците систематизированных, методически проработанных ресурсов по аудированию. На основе синтеза выявленных сильных сторон и проблемных зон сформулированы методологические принципы построения эффективной модели обучения аудированию в цифровой среде.

Бесплатно