Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Статьи журнала - Инновационное развитие профессионального образования
Все статьи: 1203
Наставничество как элемент качественной подготовки квалифицированных кадров в ПОО
Статья научная
Президент России В. В. Путин объявил 2023-й Годом педагога и наставника. Вопрос наставничества привлекает внимание педагогов прежде всего как актуальная практика в социальной и образовательной сферах. Эффективность института наставничества для решения воспитательных, образовательных, профориентационных и иных важных задач доказана и признана на государственном уровне. Ведущая роль отведена наставничеству и в реализации национального проекта «Образование», утвержденного в 2018 г. и направленного на достижение двух ключевых задач современного образования - обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования; воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. В настоящей статье описывается деятельность Южноуральского энергетического техникума в рамках региональной инновационной площадки, направленная на совершенствование системы наставничества на основе проектного управления. Основное содержание исследования - описание механизма реализации проекта, который включает в себя два этапа - создание условий для запуска и непосредственную реализацию проекта. В статье представлены пять форм наставничества, проведен анализ существующих проектов в рамках каждой формы, показаны результаты диагностики, цель, задачи и этапы внедрения, характеристики различных форм наставничества. Авторы приходят к выводу, что программа наставничества, разработанная в рамках инновационного проекта, позволяет получить опыт, знания, сформировать навыки и ценности быстрее, чем какие-либо другие способы передачи, что очень важно в современном мире.
Бесплатно
Статья научная
В статье описана методика подготовки и написания научно-исследовательской работы со старшеклассницей, анализируется опыт участия во Всероссийском конкурсе юношеских работ им. В.И. Вернадского. Автор исходит из тезиса, что исследовательское обучение представляет собой особый подход, который основан на естественном стремлении человека к изучению окружающего мира и главная цель которого заключается в формировании у учащегося готовности и способности самостоятельно, творчески осваивать новые способы познания в любой сфере человеческой деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В ситуации активного развития современных подходов к высшему образованию и усиления требований к качеству подготовки управленческих кадров для публичного сектора все большее значение имеет организация условий и разработка средств контроля для оценки результативности научно-исследовательской работы студентов (НИРС). В статье представлен обобщенный опыт реализации системного подхода к организации НИРС у обучающихся по направлению подготовки 38.03.04 «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат) в финансовом вузе, подробно рассмотрены условия, показаны способы и средства оценки эффективности в подготовке студентов как будущих аналитиков и проектировщиков в сфере публичных финансов. Показаны способы и методы оценки формируемых исследовательских компетенций. Обоснована необходимость целенаправленной организации НИРС как для эффективного профессионального старта выпускников в органах власти, так и для профессорско-преподавательского состава, обеспечивающего данную подготовку. Также в статье подведены основные итоги и проанализированы проблемные зоны и перспективы дальнейшего развития исследовательской компоненты в условиях цифровизации государственного управления.
Бесплатно
Научно-исследовательская деятельность учащихся как фактор формирования профессиональных компетенций
Статья научная
В статье рассматривается вопрос об организации работы по созданию условий для научноисследовательской деятельности учащихся колледжа. Раскрывается роль исследовательской деятельности в профессиональном самоопределении и обеспечении качественной подготовки специалистов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются аспекты формирования готовности учреждений начального и среднего профессионального образования к реализации стандартов нового поколения. В работе проанализированы ключевые принципы реализации модульно-компетентностного подхода, выявлены проблемы, которые выявляются при внедрении ФГОС в образовательный процесс.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрен опыт Регионального центра внедрения ФГОС НиСПО Челябинского института развития профессионального образования по разработке проектов ОПОП на основе модульно-компетентностного подхода с учетом требований работодателей при проектировании содержания.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются отдельные исторические аспекты развития научно-образовательной школы подготовки авиационных штурманов; обозначена роль кафедр училища в методической и методологической подготовке профессорско-преподавательского состава; с позиций технологических укладов исследуются пути развития содержания летного труда штурмана. Ключевая идея статьи: современные навигационно-пилотажные комплексы и комплексы боевого применения развиваются как интегрированные комплексы мониторинга окружающего пространства, но несмотря на всю их сложность, будут иметь место погрешности, которые по функционально-должностному замыслу должен знать, понимать и уметь корректировать штурман воздушного судна. Соответственно при подготовке штурманов в условиях цифровизации и компьютеризации возрастает значение специальной операционной технической обученности на основе общего инженерного образования и логико-информационной культуры с критическим типом мышления.
Бесплатно
Научное обеспечение развития педагогических компетенций у будущих юристов
Статья научная
В статье раскрыта сущность понятия «педагогическая компетентность», представлена автор-ская модель развития педагогической компетентности будущих юристов, разработанная на основе компетентностного, правового и контекстного подходов, обуславливающих содержание и специфику модели. Модель включает целевой, содержательный, организационно-технологи-ческий и оценочно-результативный компоненты. С точки зрения автора, модель служит концеп-туальной основой организации педагогического процесса в юридическом вузе по подготовке студентов к педагогической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Исследования, представленные в статье, продолжают экспериментальный подход получения и анализа эмпирических данных и решения практических задач формирования естественных нейросетей мозга человека. Такой социально-психологический подход позволил рассмотреть нейродидактику как методический источник идей формирования у человека определенных навыков и компетенций. Основным исследовательским вопросом является то, как обеспечить целенаправленное формирование у человека необходимых компетенций, которые устойчиво сохраняются и воспроизводятся в течение заданного периода. Развитие идей нейродидактики расширяет спектр применения исследований в области инженерного образования, в частности формирования современного инженерного мышления, которое составляет основу профессиональных компетенций выпускников университетов и является востребованным на рынке труда. Предпринята попытка решения этой исследовательской задачи в условиях реального российского университетского образования на базе преподавания математических дисциплин в Уральском федеральном университете. Нейробиологическим базисом исследования явилась вычислительная структура, объединяющая теоретические представления, полученные в процессе изучения двух нейросистем: выбора множественных возможностей и системы зеркальных нейронов. Основные эмпирические данные, представленные в статье, демонстрируют значительную эффективность применяемых подходов нейродидактического моделирования; наблюдаются значительные различия между результатами работы в условиях нейрометодов и традиционных форм. Выявлено статистически значимое улучшение средних результатов по всей выборке студентов.
Бесплатно
Нейросети в профессиональном образовании: возможности, риски и стратегия внедрения
Статья научная
Статья посвящена анализу применения технологий искусственного интеллекта (ИИ) в профессиональном образовании. Нейросети все активнее используются преподавателями, студентами вузов и колледжей. Вместе с тем эффективное и ответственное внедрение ИИ требует четкого понимания его ограничений, этических и правовых рисков. Цель представленной статьи — ответить на ключевые исследовательские вопросы: как технологии искусственного интеллекта интегрируются в современную практику профессионального образования, какое отношение к их использованию демонстрируют преподаватели и студенты и какие меры необходимо предпринять уже сегодня, чтобы ИИ стал эффективным цифровым помощником в учебной и профессиональной деятельности. В ходе исследования проведен анализ научных публикаций, посвященных основным аспектам технологий искусственного интеллекта, их применению в профессиональном образовании, который показал, с одной стороны, возрастающую роль ИИ-технологий в учебной и профессиональной деятельности, а с другой — недостаточно глубокое осознание преподавателями и студентами возможностей, рисков и ограничений современных нейросетевых инструментов. Авторами статьи проведено анкетирование преподавателей и студентов педагогического вуза с целью выявления корреляции и расхождения в восприятии, использовании и понимании нейросетей в образовательном контексте. Результаты анкетирования говорят о том, что современные студенты — это уже в целом информированные, достаточно уверенные пользователи сервисов ИИ. Среди опрошенных преподавателей наблюдается меньшая степень уверенности в использовании ИИ-технологий, а также поляризация — от активного использования в науке и преподавании до полного отказа или непонимания. Расширение представления о корреляционной зависимости современных практик применения нейросетей преподавателями и студентами определяет новизну предложенного исследования. В целом полученные результаты исследования позволяют авторам сделать вывод о необходимости опережающего реагирования на изменения, вызванные быстрыми темпами внедрения ИИ в образование. Предложенные в работе практические рекомендации могут стать основой для модернизации образовательных программ и разработки регламентов в организациях профессионального образования.
Бесплатно
Нейротехнологии осознанного труда в цифровой среде: готовность к деятельности
Статья научная
Профессиональное образование призвано помочь человеку в освоении необходимых компетенций, характеризующих его готовность к труду, которые в будущем составят основу его трудовой деятельности. Многочисленные исследования теории готовности представляют различные модели этого состояния, наборы личностных психологических качеств и характеристик, необходимых для готовности к деятельности и решению поставленных задач. В настоящей статье мы рассмотрим общую готовность к деятельности, которая определяет, насколько эффективными будут освоенные в профессиональном образовании модели трудовой деятельности, личностные навыки, качества в изменяющихся условиях смешанной предметно-цифровой среды. Представлен анализ влияния фоновой нейронной активности внутренней речи на готовность к деятельности (трудовой, профессиональной). Внутренняя речь - один из важных механизмов становления речи и мыслительной деятельности человека. Вместе с тем в цифровую эпоху внутренняя речь выполняет ряд качественно новых функций в сознательной и бессознательной обработке цифровой информации. Фоновые проявления нейронной активности внутренней речи в современном мире называются внутренним диалогом. Это фоновый речевой шум из обрывков недообработанной и неосознанной информации. Внутренний диалог является результатом участия внутренней речи как автоматизированного когнитивного стереотипа. Для исследования влияния фоновой остаточной нейронной активности на готовность к труду с 2014 г. по настоящее время в рамках лаборатории нейропилотирования Уральского государственного лесотехнического университета и впоследствии в нейроцентре развития профессиональной надежности «Ресурс» методом электроэнцефалографических исследований было обследовано 118 человек различных возрастов в процессе подготовки и занятия трудовой деятельностью. Смешанная предметно-цифровая реальность в значительной степени размывает эти состояния в реальных условиях. Работа с практическими нейротехнологиями - новое явление, находящееся в стадии исследования. Вместе с тем реальность цифровой эпохи диктует необходимость их изучения и применения уже сегодня.
Бесплатно
Статья научная
Современное профессиональное онлайн-образование активно интегрирует достижения нейронаук, что приводит к появлению новой педагогической роли — педагога-нейротренера. Этот специалист, используя данные о работе мозга для повышения эффективности обучения, сочетает в себе компетенции преподавателя, нейропсихолога и цифрового методиста. В статье предпринята попытка выявить специфические предмет и объект работы педагога-нейротренера, расширяющие традиционные объект-предметные подходы в традиционном профессиональном образовании. Рассмотрение человека в качестве объекта в профессиональном онлайн-обучении необходимо расширять до понимания нейро-био-цифрового объекта, при котором цифровой мозг человека является также объектом работы нейротренера, поскольку на сегодняшний день цифровой мозг, или цифровая составляющая личности человека, уже стал неотъемлемой частью жизни и работы человека в цифровой среде. Предметом работы нейротренера выступает система методов, форм, моделей, технологий обучения и подготовки естественных нейросетей мозга к осуществлению профессиональной деятельности в реально-предметной цифровой среде. В рамках нашего исследования и настоящей статьи мы нацелены не на трансформацию уже существующих методов и форм профессионального обучения, воспитания и развития в новом нейробиологическом ключе, а на выявление тех принципиально новых элементов, которые могут дать нейробиологический и нейротехнологический подходы в профессиональном онлайн-образовании. В данной статье рассмотрены две базовые функции нейротренера, основные для построения рабочего варианта педагогической модели работы педагога-нейротренера в системе профессионального онлайн-образования. Для экспериментальной проверки базовых функций работы нейротренера нами был организован пилотный эксперимент. Базой для проведения эксперимента послужили Тренинговыйисследовательский центр «Нейроэталон» и Ц ентр управления ресурсами «НОУС».
Бесплатно
Статья научная
В статье затрагивается тема применения проектного метода управления в системе воспитательной работы профессиональной образовательной организации, реализации социальных проектов как инструмента формирования социально активной личности обучающихся
Бесплатно
Статья научная
В статье описывается опыт проведения профориентационного занятия по профессии «автослесарь» для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная к школе группа).
Бесплатно
Статья научная
Критериями эффективности экспериментальной работы могут быть динамические изменения показателей эффективности деятельности учреждения, происходящие в период эксперимента и зависящие от качества реализации программы экспериментальной работы по конкретному объекту контроля. Средством, которое позволяет измерить величину изменения показателей эффективности деятельности, является контроль. Объекты контроля определены моделью оптимизации учебно-воспитательного процесса. Экспертные листы позволяют на основе критериально-ориентированного подхода рассчитать коэффициент эффективности экспериментальной работы учреждения.
Бесплатно
Статья научная
В статье на основе материалов областного конкурса методических разработок педагогических работников рассматриваются некоторые проблемы организации внеаудиторной самостоятельной работы в учреждениях начального и среднего профессионального образования, отбора содержания обучения, выбора видов самостоятельной работы, конструирования учебно-познавательных, практических заданий и способов их решения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены основные особенности подготовки бакалавров профессионального обучения в вузе к организации учебно-профессиональной деятельности. Раскрываются понятия учебной, учебно-профессиональной и профессиональной деятельности, дается характеристика данных видов деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Проблема обеспечения профессионализации и подготовки обучающихся к профессиональной деятельности в условиях реальной практики в настоящее время имеет особую актуальность. Обществу требуются конкурентоспособные выпускники, обладающие комплексом общих и профессиональных компетенций, способные качественно выполнять профессиональную деятельность, самостоятельно ориентироваться в потоке меняющейся информации, сравнивать, анализировать, находить лучшие варианты решений на фоне неопределенности и изменчивости, развития техники, информационных технологий, общества. Решение проблемы возможно в условиях полифункциональной образовательной модели колледжа; результативность этого процесса профессионализации была представлена в рамках деятельности региональной инновационной площадки на базе Магнитогорского педагогического колледжа с 2020 по 2023 г. В статье дано практическое обоснование процесса непрерывной профессионализации в условиях полифункциональной образовательной модели колледжа.
Бесплатно
Статья научная
В статье приводится опыт построения системы совершенствования педагогического мастерства преподавателей для формирования и развития цифровой образовательной среды в ГБПОУ «Южно-Уральский государственный колледж» в рамках работы региональной инновационной площадки по проблеме «Повышение качества подготовки студентов технических специальностей СПО на основе интеграции традиционного и электронного обучения». Обсуждается содержание формального и неформального повышения квалификации, систематизируются цифровые инструменты и технологии, используемые в инновационном образовательном процессе.
Бесплатно
