Психология. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
![Психологическая репрезентация антропогенной пространственно-предметной среды повседневной жизни: теоретическая модель Психологическая репрезентация антропогенной пространственно-предметной среды повседневной жизни: теоретическая модель](/file/thumb/149134510/psihologicheskaja-reprezentacija-antropogennoj-prostranstvenno-predmetnoj-sredy.png)
Статья научная
Статья посвящена описанию результатов теоретического анализа проблемы психологической репрезентации субъектом антропогенной пространственно-предметной среды повседневной жизни в условиях самоизоляции. Представлен обзор понятий: «жизненное пространство», «психологическое пространство личности», «место-ситуация» и др. Проанализированы разные теоретические решения проблемы взаимосвязи субъекта и пространственно-предметной среды повседневной жизни. Выделены психологически релевантные единицы анализа особенностей репрезентации: графические и вербальные. Охарактеризованы показатели особенностей взаимодействия субъекта и пространственно-предметной среды его повседневной жизни. Подчеркнуто, что их система может быть информативной для получения данных о значимых для человека составляющих антропогенной среды. Обозначена возможность рассмотрения особенностей репрезентации с точки зрения стрессогенности и ресурсности пространственно-предметной среды для субъекта в ситуации самоизоляции. Приведена структура репрезентационной схемы: простота - сложность, одномерность - многомерность и центрированность - хаотичность.
Бесплатно
![Психологическая репрезентация жизненного пространства: понимание и единицы анализа Психологическая репрезентация жизненного пространства: понимание и единицы анализа](/file/thumb/14940323/psihologicheskaja-reprezentacija-zhiznennogo-prostranstvaponimanie-i-edinicy.png)
Психологическая репрезентация жизненного пространства: понимание и единицы анализа
Статья научная
В статье раскрываются особенности теоретического осмысления феномена «жизненное пространство» и варианты интерпретации этого конструкта в современной российской психологии. Преимущественно определяется пространство отечественных исследований в данной области, при этом отмечается, что разработка указанной проблематики в зарубежной психологии относится к психологии среды. Выделены основные единицы анализа жизненного пространства: формальные, динамические и содержательные. Акцентировано внимание на психологически релевантных аспектах интерпретации особенностей репрезентации жизненного пространства. В качестве психологически релевантных формально-динамических особенностей репрезентации жизненного пространства выделяются размер (простое - сложное), структура (однородное - многомерное) и динамика (динамичное - статичное), в качестве содержательных - суверенность, эмоциональный фон, «доброжелательность - враждебность» мира и «активность - пассивность» субъекта. Дальнейшая разработка темы связывается с анализом связи между психологическим благополучием субъекта и особенностями репрезентации им жизненного пространства.
Бесплатно
![Психологическая характеристика застенчивости в юношеском возрасте Психологическая характеристика застенчивости в юношеском возрасте](/file/thumb/14939878/psihologicheskaja-harakteristika-zastenchivosti-v-junosheskom-vozraste.png)
Психологическая характеристика застенчивости в юношеском возрасте
Статья научная
Статья посвящена анализу распространенного и сложного аспекта межличностных отношений -застенчивости. Важность означенного вопроса определяется тем, что порожденные застенчивостью трудности общения становятся одними из главных психологических проблем личности. Проведенный психологический анализ застенчивости в юношеском возрасте позволил сделать вывод, что застенчивые юноши и девушки - это люди со сложными негативно переживаемыми симптомокомплексами качеств. На основании полученных результатов изучения я-концепции застенчивых юношей и девушек выявлена совокупность представлений о застенчивости в юношеском возрасте.
Бесплатно
![Психологические аспекты профессионального самоопределения студентов технического и гуманитарного направлений подготовки Психологические аспекты профессионального самоопределения студентов технического и гуманитарного направлений подготовки](/file/thumb/149134643/psihologicheskie-aspekty-professionalnogo-samoopredelenija-studentov.png)
Статья научная
В статье рассматривается проблема профессионального самоопределения студентов гуманитарного и технического направлений подготовки на этапе среднего профессионального образования: изучены ее теоретические и эмпирические аспекты, выбран комплекс методик для исследования, описана выборка оптантов. Профессиональное самоопределение студентов изучалось во взаимосвязи с их профессиональной идентичностью и направленностью. В результате сравнительного анализа полученных данных выявлены различия в профессиональном самоопределении и статусе профессиональной идентичности у студентов технического и гуманитарного направлений; неустойчивость профессиональной позиции оптантов; предпочтение ими тех видов деятельности, которые соответствуют профилю подготовки. По итогам проведенного исследования резюмируется, что профессиональное самоопределение студентов находится в процессе становления, является незаконченным и характеризуется колебаниями в осознании выбора специализации, изменчивостью их профессиональных намерений, что требует психолого-педагогической поддержки и сопровождения обучающихся в их личностном и профессиональном развитии.
Бесплатно
![Психологические аспекты современных коммеморативных практик образа Петра I Психологические аспекты современных коммеморативных практик образа Петра I](/file/thumb/149141170/psihologicheskie-aspekty-sovremennyh-kommemorativnyh-praktik-obraza-petra-i.png)
Психологические аспекты современных коммеморативных практик образа Петра I
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы мемориальной памяти и коммеморативных практик в аспекте их психологического содержания и возможных методов изучения. Отмечено, что любые исторически значимые с точки зрения современной государственности события и перемены в условиях жизни сообщества порождают смысловую переоценку прошлого, выражаясь в интерпретации ретроспективных дискурсов и нарративов. В реалиях современного российского общества одним из наиболее продуктивных методов изучения отражения исторического прошлого в сознании людей представляется деятельностный подход. Анализ становления сознания и личности в целом можно рассматривать как альтернативную стратегию изучения исторического сознания современного общества. Обращается внимание на то, что социально-историческая память имеет принципиально избирательный характер, она символична и мифологична по своей природе. Данный вывод предопределяется тем, что социально-историческая память, формируясь в личностном и общественном планах, задаётся не формально документированными историческими источниками, а относительно изменчивыми темпоральными конфигурациями событийного ряда исторической ретроспективы.
Бесплатно
![Психологические аспекты содержания понятия регулятивных учебных действий у младших школьников с трудностями в обучении Психологические аспекты содержания понятия регулятивных учебных действий у младших школьников с трудностями в обучении](/file/thumb/14939994/psihologicheskie-aspekty-soderzhanija-ponjatija-reguljativnyh-uchebnyh-dejstvij-u.png)
Статья научная
В статье затрагивается проблема формирования регулятивных учебных действий у учащихся начальных классов. Рассмотрены теоретические и практические аспекты системной работы школьной психологической службы в условиях Федерального государственного образовательного стандарта в средней образовательной школе с младшими школьниками, которые не имеют клинического диагноза, но при этом испытывают трудности в обучении. Сделан вывод о необходимости развития произвольно-регуляторной сферы у означенных учащихся (основные составляющие - целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция и оценка), поскольку она позитивно влияет на индивидуальный учебно-познавательный процесс обучения младших школьников с трудностями в обучении. Благодаря целенаправленной работе действующей в школе психологической службы у младших школьников, испытывающих затруднения в процессе обучения, могут сформироваться регулятивные универсальные учебные действия. Психологические условия формирования регулятивных учебных действий определены как процесс, в котором происходит движение от реального состояния ребенка к его возможному состоянию.
Бесплатно
![Психологические аспекты социальной мобильности современной молодежи Психологические аспекты социальной мобильности современной молодежи](/file/thumb/149134563/psihologicheskie-aspekty-socialnoj-mobilnosti-sovremennoj-molodezhi.png)
Психологические аспекты социальной мобильности современной молодежи
Статья научная
В статье представлены современные подходы к изучению социальной мобильности, в частности, российской молодежи. Определено, что ключевыми аспектами процесса социальной мобильности личности является наличие определенных психологических особенностей и внешних объективных факторов, стимулирующих переход индивида из одной социальной группы в другую. Раскрыта роль ценностных ориентаций, мотивации поведения, интересов, потребностей, особенностей восприятия, уровня образования личности, а также воздействие средств массовой информации и принадлежность к определенной страте на возможность социальной мобильности молодого поколения. Сделан акцент на том, что высшее образование как инструмент вертикальной мобильности, который формирует трудовые ценности, генерирующие трудовую активность и профессиональный рост, оказывается в настоящих реалиях невостребованным в силу трансформаций в экономике. Вместе с тем неоднозначный доступ к ресурсам развития обостряет неравенство возможностей для социальной мобильности. Сохраняющаяся ориентация на достиженческий тип ценностей молодежи, но возникающая в существующих реалиях дискриминация профессиональных интересов, невостребованность, экономическая и социальная маргинальность, формирует у молодых людей депривацию, отсутствие чувства уверенности, порождает социальные отклонения.
Бесплатно
![Психологические затруднения, испытываемые осужденными в процессе общения с сотрудниками исправительного учреждения Психологические затруднения, испытываемые осужденными в процессе общения с сотрудниками исправительного учреждения](/file/thumb/149138778/psihologicheskie-zatrudnenija-ispytyvaemye-osuzhdennymi-v-processe-obshhenija-s.png)
Статья научная
В статье рассматриваются результаты эмпирического изучения психологических затруднений, испытываемых осужденными в процессе общения с сотрудниками исправительного учреждения. Трудности, возникающие в процессе общения сотрудников с осужденными, провоцируют возникновение негативных социально-психологических явлений в среде осужденных и существенно затрудняют исправительный процесс. Результаты проведенного исследования позволяют сделать вывод о том, что осужденные в ходе общения с персоналом исправительного учреждения испытывают различного рода затруднения, основной причиной возникновения которых они считают неуважительное и предвзятое отношение к ним со стороны сотрудников: в общении с ними сотрудники преследуют только свои цели, связанные с получением нужной информации, ведут себя грубо, это приводит к тому, что осужденные испытывают напряжение, тревогу и психологический дискомфорт, который сохраняется и после выхода из взаимодействия. При этом осужденные отмечают, что в процессе общения стремятся оказывать психологическое воздействие на сотрудников, прибегая к использованию различных манипулятивных приемов. Таким образом, психологические затруднения осужденных в общении с сотрудниками обусловлены, в том числе, и деструктивной позицией самих осужденных по отношению к персоналу исправительного учреждения.
Бесплатно
![Психологические защиты, их связь с психологическим здоровьем и развитием личности Психологические защиты, их связь с психологическим здоровьем и развитием личности](/file/thumb/149134561/psihologicheskie-zashhity-ih-svjaz-s-psihologicheskim-zdorovem-i-razvitiem.png)
Психологические защиты, их связь с психологическим здоровьем и развитием личности
Статья научная
В работе проведен обзор и анализ теоретических и эмпирических исследований, касающихся связи психологической защиты с психологическим здоровьем и развитием личности. Актуальность статьи обусловлена возрастанием значимости адаптационных возможностей психики личности в стрессогенных и конфликтогенных условиях современного мира. Составлена программа исследования, состоящего из набора взаимосвязанных экспериментов, касающихся связи психологических защит с психологическим здоровьем и развитием личности. Анализ показал, что конструктивность защиты способствует гармоничному развитию личности и ее психологическому здоровью, в свою очередь, развитие личности и ее психологическое здоровье способствуют оптимизации и повышению конструктивности защиты. Проанализировано 10 эмпирических исследований зарубежных и отечественных авторов. Результаты обобщения зависимости психологического здоровья и развития личности от психологических защит позволяют сформировать исследовательские программы дальнейших исследований. В данном случае учету подлежат положительные и отрицательные влияния психологических защит на здоровье личности и ее развитие, объективные жизненные сложности людей, внутрисемейные зависимости, эмоциональную сферу личности, самопроцессы, включая самоконтроль, самооценку, саморегуляцию. Необходимо также учесть психопатологию личности и акцентуацию характера. Практическая значимость статьи заключается в том, что использование знаний о взаимосвязях психологической защиты и показателей психологического здоровья и развития личности в практике психолога будет способствовать более целостному восприятию и точному пониманию процессов защиты при диагностике и консультировании клиентов.
Бесплатно
![Психологические особенности женщин, перенесших секторальную резекцию либо мастэктомию при раке молочной железы Психологические особенности женщин, перенесших секторальную резекцию либо мастэктомию при раке молочной железы](/file/thumb/149144681/psihologicheskie-osobennosti-zhenshhin-perenesshih-sektoralnuju-rezekciju-libo.png)
Статья научная
В статье рассматриваются психологические особенности женщин с раком молочной железы, которые подверглись разным видам хирургического лечения - секторальной резекции или мастэктомии. В ходе исследования был обнаружен ряд различий по показателям личностных особенностей, локуса контроля и стратегий совладания в исследуемых группах. Также выявлено, что женщины, перенесшие секторальную резекцию, демонстрировали положительную динамику по некоторым показателям качества жизни и личностных особенностей. Женщины, перенесшие мастэктомию, не показали статистически значимого улучшения по показателям качества жизни, но имели более высокий уровень интернальности в области неудач и семейных отношений, демонстрировали тенденцию к экстернализации в области достижений, более высокую потребность в социальной поддержке. Авторы подчеркивают важность комплексного подхода к реабилитации женщин после радикального лечения рака молочной железы, учитывая их психологические особенности и тип операции.
Бесплатно
![Психологические особенности конкурентного и соконкурентного поведения личности Психологические особенности конкурентного и соконкурентного поведения личности](/file/thumb/14940328/psihologicheskie-osobennosti-konkurentnogo-i-sokonkurentnogo-povedenija-lichnosti.png)
Психологические особенности конкурентного и соконкурентного поведения личности
Статья научная
В статье представлен анализ отечественной и зарубежной литературы по проблемам конкуренции и соконкуренции. Рассмотрена конкуренция в биологии, социологии, философии и психологии. Выявлено, что термин «конкуренция» не имеет единого определения, является междисциплинарным, его изучение актуально для современной психологической науки. Показано, что термин «соконкуренция» изначально применялся в области экономических наук, рассмотрение его в рамках психологической науки позволяет по-новому взглянуть на социальные взаимоотношения. Представлены основные результаты психологического исследования социальных представлений субъекта о понятии «конкуренция», проведенного с применением модификации метода «Незаконченные предложения». Полученные результаты проинтерпретированы внутри групп, выделяемых по гендерному и возрастному признакам. Анализ результатов социально-психологического исследования позволил выявить шесть сфер отношений современного общества к конкуренции и применить термин «соконкуренция» для описания социальных межличностных отношений.
Бесплатно
![Психологические особенности курсантов в связи с различиями по критериям "минимальные мозговые дисфункции" и "минимальные повреждения мозга" Психологические особенности курсантов в связи с различиями по критериям "минимальные мозговые дисфункции" и "минимальные повреждения мозга"](/file/thumb/14940249/psihologicheskie-osobennosti-kursantov-v-svjazi-s-razlichijami-po-kriterijam.png)
Статья научная
Традиционное представление об исключительно отрицательной роли минимальных дисфункций и повреждений мозга в психологическом статусе человека требует экспериментальной проверки на большой и относительно однородной выборке испытуемых. Приведены результаты тестирования 500 курсантов-летчиков мужского пола в возрасте 18-19 лет, физически и психически здоровых по патохарактерологическому диагностическому опроснику, 16-факторному тесту Р. Кеттелла, опроснику нервно-психической неустойчивости и акцентуаций характера. Фиксировались показатели познавательной сферы, военно-профессиональной мотивации и минимальных мозговых дисфункций. Результаты дифференцированы по критериям brain minimal. Минимальные мозговые дисфункции (ММД) в самой сложной форме проявились в 14,7 % случаев, минимальные повреждения мозга (индекс b) - в 6,8 %. Между этими критериями нет взаимосвязи. Высокие значения индекса b, указывающие на органическую природу психопатий, положительно коррелируют с показателями эмоциональной стабильности, доверчивости, экспрессивности, нетревожности, самоконтроля, внимания, интеллекта, проницательности и военно-профессиональной мотивации. При высоком индексе b менее выражены правый тип действий, аудиомодальность восприятия и левополушарность. Показатель ММД положительно взаимосвязан с практическим мышлением, самодостаточностью, аудиомодальностью восприятия и левым типом действия. Отрицательную роль ММД играют в проявлении интеллекта, образной памяти, визуальной модальности восприятия и таких показателей военно-профессиональной мотивации, как сформированность мировоззрения и саморегуляция влечений. Такие качества подлежат коррекции посредством психологического тренинга личностного роста. Полученные результаты дают основание считать оба критерия информативными при оценке профессиональной пригодности.
Бесплатно
![Психологические особенности личности постоянных клиенток салонов красоты Психологические особенности личности постоянных клиенток салонов красоты](/file/thumb/14939630/psihologicheskie-osobennosti-lichnosti-postojannyh-klientok-salonov-krasoty.png)
Психологические особенности личности постоянных клиенток салонов красоты
Статья научная
В работе представлены результаты исследования психологических особенностей личности постоянных клиенток салонов красоты в сравнении с особенностями личности женщин, посещающих салоны время от времени. Выявлено, что первые имеют завышенную самооценку и уровень притязаний, их я-реальное значительно рассогласовано с я-идеальным. Женщины, регулярно посещающие салоны красоты, используют пассивно-оборонительную и аддиктивную стратегии решения возрастных проблем, находят выход в улучшении своей внешности и повышении самооценки через усиление зеркального «я», таким образом сокращая рассогласование между я-реальным и я-идеальным.
Бесплатно
![Психологические особенности общения современных старшеклассников в ситуации неопределенности Психологические особенности общения современных старшеклассников в ситуации неопределенности](/file/thumb/149142176/psihologicheskie-osobennosti-obshhenija-sovremennyh-starsheklassnikov-v-situacii.png)
Психологические особенности общения современных старшеклассников в ситуации неопределенности
Статья научная
В статье освещаются результаты исследования, направленного на изучение особенностей общения старшеклассников в ситуации неопределённости, для которой характерны сложности прогнозирования, контроля и самоконтроля, психическое напряжение. Цель исследования - выявление психологических особенностей общения современных старшеклассников и их социально-психологическая адаптация в ситуации неопределённости. Использовались стандартизированные методики и опросники, а также материалы, полученные на Линии поддержки Московского городского университета, открытой в марте 2022 г. Выборка испытуемых составила 378 старшеклассников обоих полов. Полученные результаты показали различия в содержании коммуникации у юношей и девушек, расхождения между потребностью и реальной удовлетворенностью в общении со значимыми взрослыми. Была установлена взаимосвязь характеристик данного процесса с показателями социально-психологической адаптации старшеклассников. Представленные результаты актуальны для понимания современного состояния сферы общения юношей и могут быть использованы в работе психологов, педагогов, социальных педагогов и всех специалистов, работающих со старшеклассниками и их семьями.
Бесплатно
![Психологические особенности отношения к риску наркозависимых правонарушителей различных возрастных групп Психологические особенности отношения к риску наркозависимых правонарушителей различных возрастных групп](/file/thumb/14940149/psihologicheskie-osobennosti-otnoshenija-k-risku-narkozavisimyh-pravonarushitelej.png)
Статья научная
В статье приведены результаты исследования особенностей отношения к риску и уровня волевого самоконтроля наркозависимых преступников различных возрастных групп. Предполагалось, что наркозависимые правонарушители имеют ряд специфичных личностных особенностей: высокий уровень готовности к риску в поведении, сочетающийся со сниженным уровнем волевого самоконтроля, что способствует реализации различных видов аддиктивного поведения. Обоснована практическая значимость результатов исследования, которые могут быть использованы в реабилитационной работе с наркозависимыми различных возрастных категорий, а также в целях профилактики наркотизма.
Бесплатно
![Психологические особенности самоотношения профессиональных и непрофессиональных спортсменов -студентов вуза Психологические особенности самоотношения профессиональных и непрофессиональных спортсменов -студентов вуза](/file/thumb/14939575/psihologicheskie-osobennosti-samootnoshenija-professionalnyh-i-neprofessionalnyh.png)
Статья научная
В статье рассматриваются теоретические вопросы влияния занятий физической культурой и спортом на самоотношение личности, раскрываются составляющие самоотношения, которые непосредственно связаны с образом телесности у студентов вуза, занимающихся спортом на профессиональной или любительской основе, а также у студентов, приобщенных к физической культуре. Объект исследования - студенты вуза в возрасте от 18 до 25 лет в количестве 202 человека, из них 105 девушек и 96 юношей. В работе приводятся эмпирические результаты исследования и представлены возможности их практического применения.
Бесплатно
![Психологические особенности удовлетворенности трудом работников университета Психологические особенности удовлетворенности трудом работников университета](/file/thumb/14939836/psihologicheskie-osobennosti-udovletvorennosti-trudom-rabotnikov-universiteta.png)
Психологические особенности удовлетворенности трудом работников университета
Статья научная
В статье изложены результаты эмпирического исследования особенностей удовлетворенности трудом работников университета. Определяется отношение работников к различным факторам, влияющим на удовлетворенность трудом. Устанавливается связь общей удовлетворенности трудом с мотивирующими и гигиеническими факторами, социально-психологическими установками личности в мотивационно-потребностной сфере и ее основными потребностями. Проводится сравнение результатов двух групп работников университета: административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала и профессорско-преподавательского состава.
Бесплатно
![Психологические особенности участников виртуальной группы Психологические особенности участников виртуальной группы](/file/thumb/149133382/psihologicheskie-osobennosti-uchastnikov-virtualnoj-gruppy.png)
Психологические особенности участников виртуальной группы
Статья научная
В статье рассматриваются психологические особенности испытуемых, которые регулярно совместно играют в компьютерные игры. Проведено эмпирическое исследование, в рамках которого выдвинутая гипотеза о наличии различий в выраженности показателей социально-психологической адаптации, подверженности к стрессу и различий в типах межличностных отношений у участников реальной и виртуальной групп подтвердилась. Испытуемые меньше доверяют окружающим людям, реже с ними сотрудничают и общаются, хуже адаптируются к социальным условиям, больше, чем участники реальных социальных групп, склонны к развитию стресса и сильнее ощущают эмоциональный дискомфорт. Из полученных результатов исследования можно сделать вывод о наличии некоторых психологических трудностей у данных испытуемых, которые либо компенсируются, либо замещаются участием в виртуальной группе.
Бесплатно
![Психологические ресурсы индивидуальных и групповых стратегий преодоления стресса субъектами командной деятельности Психологические ресурсы индивидуальных и групповых стратегий преодоления стресса субъектами командной деятельности](/file/thumb/14940151/psihologicheskie-resursy-individualnyh-i-gruppovyh-strategij-preodolenija-stressa.png)
Статья научная
В статье рассматриваются особенности включения личности в индивидуальный и командный копинг. Выявлены особенности соотношения индивидуальных и командных копинг-стратегий субъектов командной деятельности, личностные и групповые копинг-ресурсы, ограничители успешного преодоления стресса, опосредованная взаимосвязь личностных ресурсов с копинг-стратегиями, посредником которой являются групповые ресурсы, специфичность спортивной деятельности, типы реагирования субъектов командной деятельности на стресс. Полученные данные позволяют прогнозировать успешность преодоления стресса субъектами совместной деятельности.
Бесплатно
![Психологические техники организации пространственной среды рабочего места студента Психологические техники организации пространственной среды рабочего места студента](/file/thumb/149138873/psihologicheskie-tehniki-organizacii-prostranstvennoj-sredy-rabochego-mesta.png)
Психологические техники организации пространственной среды рабочего места студента
Статья научная
В статье представлены результаты исследования взаимодействия субъекта и пространственной среды его повседневной жизни. Обоснована целесообразность обращения к обыденным приемам самопомощи как к психологическому средству регуляции взаимодействия субъекта и пространственной среды повседневной жизни. Выделены теоретические подходы к объяснению психологического содержания данного явления. Проведено эмпирическое исследование обыденных техник самопомощи, связанных с оперированием студентами пространственными отношениями. Среди них были выделены: структурирование и упорядочивание пространственно-предметной среды; смена места, передвижение в пространственной среде и «смотрение» в окно. Определено, что для «включения» в работу для студентов значимы техники, связанные со структурированием и упорядочиванием пространственно-предметной среды; для релаксации - техники, связанные с передвижением в пространственной среде, и «смотрение» в окно. С помощью методики незавершенных предложений выделены единицы смысла, квалифицирующие особенности обыденных техник самопомощи, которые используют студенты.
Бесплатно