Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Психолого-педагогические условия формирования рефлексивных умений студентов вуза
Статья научная
В статье приведено теоретическое обоснование педагогических условий, необходимых для эффективного формирования рефлексивных умений у студентов вуза. Важным психолого-педагогическим условием в организации и реализации процесса формирования рефлексивных умений является оптимальный набор инновационных технологий обучения с предоставлением выбора вариативного блока технологии, педагогических средств обучения.
Бесплатно
Психолого-педагогические условия формирования функциональной грамотности младших школьников
Статья научная
В статье определено, что процесс формирования функциональной грамотности должен осуществляться в соответствии с возрастными особенностями развития детей младшего школьного возраста, а именно с учетом их интереса к исследовательской деятельности, социальному взаимодействию и т.д. С целью подтверждения представленных теоретических положений было проведено экспериментальное исследование на базе начальных классов общеобразовательной школы. Выдвинуто предположение о том, что создание специальных психолого-педагогических условий оказывает положительное влияние на уровень сформированности функциональной грамотности учащихся. Среди таковых выделены: оснащение учебного пространства специальными визуальными материалами, проведение тренингов скоростного чтения, использование нестандартных текстов (афиши, инструкции и т.д.), организация полевых исследований в условиях реального мира и т.д. Полученные результаты экспериментальной деятельности подтверждают выдвинутую гипотезу и обосновывают необходимость применения методов моделирования ситуаций, максимально приближенных к реальной жизни, в учебном процессе.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен анализ возможностей непрерывного образования педагогических кадров. Охарактеризованы результаты изучения профессиональных дефицитов учителей. В рамках реализации самых разнообразных функций (общепрофессиональной, воспитательной и развивающей) учитель сталкивается достаточно широким спектром проблем. Отмечено, что основным контингентом, обращающимся за помощью в профессиональном и личностном саморазвитии, являются педагоги, имеющие стаж работы от 10 до 15 лет, и молодые учителя, только что пришедшие в школу и осваивающие педагогическую практику. Заключается, что именно эти категории специалистов являются преимущественно адресными для организации психолого-педагогического сопровождения их деятельности. Описана деятельность центра непрерывного повышения профессионального мастерства в рамках изучения и анализа дефицитов в области общепрофессиональной, воспитательной и развивающей функций учителя и предоставления возможностей для их устранения с использованием различных методов и технологий. Выявлена перспективность такой формы работы с представителями педагогического труда.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема развития интереса к классической музыке у учащихся детских музыкальных школ и школ искусств на фоне общей социокультурной ситуации. Парадоксально, что дети, прошедшие обучение в музыкальных школах, не только не становятся ценителями классики, но зачастую вовсе теряют интерес к ней. Также велик процент детей, бросивших школы, не окончив курса. Автор считает, что основной причиной этого является неправильная работа педагога в классе с учеником, и предлагает на каждом занятии в течение всего периода обучения уделять внимание смысловому содержанию исполняемой музыки, подчиняя решение технических задач работе над музыкальным образом. Этому методу часто следуют в вузах и специальных музыкальных школах, но его редко практикуют педагоги музыкальных школ в работе с детьми, обучающимися «для себя», которые не планируют дальнейшей профессиональной музыкальной деятельности. В то же время применение подобных педагогических приемов вызывает у учащегося живой эмоциональный отклик на разучиваемые музыкальные произведения, способствуя повышению интереса к занятиям музыкой и, как следствие, развитию интереса к классической музыке в целом.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются проблемы формирования коммуникативной компетенции на синтаксическом уровне у учащихся младшего школьного возраста якутской школы. Подчеркивается значение родного языка в преподавании русского и иностранного языков. Синтаксис речи рассматривается как показатель коммуникативного и когнитивного потенциала младших школьников. Результаты исследований показали, что варианты устной и неподготовленной письменной речи на родном языке на заданную тему не отличаются друг от друга по качеству и содержанию. Выявлено, что подготовленная письменная речь активизирует лексический словарь обучаемых, при этом в тексте увеличивается количество слов и распространенных простых предложений, но синтаксические конструкции в качественном плане не обнаруживают существенных изменений. В связи с этим авторы подчеркивают необходимость разработки и внедрения минимума синтаксических конструкций по родному (якутскому) языку для учащихся начальных классов.
Бесплатно
Развитие Soft Skills на уроках английского языка у обучающихся старших классов
Статья научная
В статье рассматривается возможность формирования навыков soft skills у обучающихся старших классов общеобразовательных школ на уроках английского языка. Представлена методика формирования межкультурной компетенции на основе коммуникативного, компетентностного и коллаборативного подходов к обучению иностранному языку. На примере нескольких уроков по английскому языку показана система интегрированных заданий, нацеленных на формирование всех видов речевой деятельности, а именно: аудирования, чтения, говорения и письма, а также soft skills. Сделан вывод, что использование современных информационно-коммуникационных технологий на занятиях по иностранному языку способствует повышению мотивации и эффективности учебного процесса по формированию иноязычной коммуникативной компетенции, необходимой для успешной социализации и самореализации, как инструмента межкультурного общения в современном поликультурном мире.
Бесплатно
Развитие it-компетенции у студентов, обучающихся специализированному переводу
Статья научная
Статья посвящена проблемам информационнокоммуникативной компетенции современных специалистов в области специализированного перевода и вопросам развития данной компетенции у студентов высших учебных заведений, осваивающих программу по переводу текстов специализированной направленности. Описывается опыт внедрения курса по освоению информационно-коммуникативных технологий для осуществления перевода текстов по специальности.
Бесплатно
Развитие абстрактного мышления школьников в процессе обучения основам программирования
Статья научная
В статье рассматривается проблема развития абстрактного мышления школьников при их обучении на курсе «Основы программирования» в системе дополнительного образования детей. Актуальность проблемы связана с необходимостью формирования у учащихся профессионального подхода к разработке программ. Описан метод оценки уровня развития абстрактного мышления, суть которого состоит в выявлении взаимосвязи между типовыми ошибками, допущенными учащимися при написании программ, и стадиями развития их понятийного мышления, по Л.С. Выготскому (синкреты, комплексы, настоящие понятия). Возможности указанного метода демонстрируются на примерах, связанных с развитием понятия «абстрактный тип данных», правильное формирование которого является необходимым условием системного мышления программиста. Даются методические рекомендации по развитию абстрактного мышления, которые были разработаны в процессе преподавания курса «Основы программирования» в Детско-юношеском компьютерном центре Университета ИТМО.
Бесплатно
Статья научная
В связи с обновлением концепции художественного образования в китайских школах, изменением методики преподавания дисциплин эстетического цикла и распространением современных приемов обучения возникла необходимость оптимизации образовательного процесса. В статье описывается педагогический подход к развитию имплицитных знаний учащихся средней школы Китая. Рассматривается сущность спиральных методов обучения, подчеркивается важность интеграции имплицитного и эксплицитного знания в практике преподавания искусства. Обоснована необходимость применения метода стимулирования индивидуального творчества посредством активизации имплицитных знаний в средней общеобразовательной школе Китая. Описаны требования к основным качествам современного учителя в педагогической практике; доказана целесообразность стимулирования имплицитных знаний учащихся в преподавании искусства в средней общеобразовательной школе, подтвержденная методологией учебной практики и практическими примерами. Отмечается, что в средних школах, где основной задачей является ориентация на универсализацию знаний, умений и навыков обучающихся, художественное образование способствует развитию потенциала личности ребенка, его социальной адаптации, раскрывает жизненные возможности перцептивного разума.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена оценке дисциплины «Технический иностранный язык» сквозь призму потенциала развития инновационного мышления у студентов технического вуза, осуществляющего переход на систему 2+2+2 и реализующего обучение по индивидуальным образовательным траекториям. В ходе исследования было установлено, что второкурсники недостаточно осведомлены о понятийном аппарате инноватики и ее сущности, что препятствует их дальнейшему профессиональному развитию как инженеров иного поколения. В работе рассмотрены методы, позволяющие не только развить коммуникативную компетенцию и кругозор студентов, но и усилить их инновационную ориентированность. С одной стороны, данный подход в преподавании дисциплины отвечает требованию универсальности, необходимой при внедрении системы 2+2+2. С другой - интерактивные методы обучения позволяют раскрыть творческий потенциал личности, предоставляя возможность в игровой, безопасной форме пройти все этапы инновационного цикла.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется опыт организации научно-исследовательской деятельности студентов технического вуза в рамках курса иностранного языка. Автор полагает, что проектный метод стимулирует развитие всех компонентов коммуникативной компетентности как сложной системы языковых и социальных компетенций.
Бесплатно
Развитие коммуникативных навыков у дошкольников с ОВЗ средствами мульттерапии
Статья научная
Развитие коммуникативных способностей у детей с задержкой психического развития и другими ограничениями возможностей здоровья представляет собой большую проблему, требующую применения широкого спектра педагогических инструментов и методик. Эта группа характеризуется прежде всего темповым отставанием развития. Режиссура анимационного кино дает возможность добиваться значительных результатов в естественной для ребенка среде без серьезных нагрузок на его психику. В статье дается изложение этого подхода, характеризуются методы и инструменты для проведения мульттерапии в детских дошкольных образовательных организациях и речевых центрах. Проанализированы особенности организации занятий по мульттерапии, обсуждаются различные материалы и техники создания мультфильмов. Заключается, что развивающий потенциал данной методики, сочетающей в себе опору на несколько органов чувств ребенка, огромен, что определяет широкие перспективы ее использования в дошкольном детстве, в том числе с корректирующими целями.
Бесплатно
Статья научная
В статье показана важность проектной составляющей профессиональной деятельности педагога в области безопасности жизнедеятельности, отраженная в нормативно-правовых документах, регламентирующих образовательный процесс. Показаны причины, оказывающие влияние на снижение готовности педагогов в области безопасности жизнедеятельности к проектированию образовательного процесса. Представлены направления решения проблемы развития компетенций проектной направленности у магистрантов образования в области безопасности жизнедеятельности. Выявлены направления развития проектных компетенций в процессе изучения дисциплины «Проектирование дополнительных образовательных программ по безопасности жизнедеятельности» и производственных практик (педагогическая, стажерская, проектно-технологическая). Определено, что успешность развития компетенций проектной направленности зависит от использования базовых заданий при изучении дисциплины «Проектирование дополнительных образовательных программ по безопасности жизнедеятельности» и в ходе производственных практик (педагогической, стажерской, проектно-технологической).
Бесплатно
Развитие креативности личности обучающихся на занятии по иностранному языку в аграрном вузе
Статья научная
Цель исследования - разработка теории, содержания и приемов по развитию креативного мышления обучающихся аграрного вуза. Научная новизна исследования заключается в рассмотрении развития креативного мышления в качестве лингводидактической категории процесса обучения иноязычному говорению обучающихся аграрного вуза, а также развитие креативных качеств личности обучающегося аграрного вуза при решении профессионально-ориентированных, коммуникативных, проблемных заданий. Методический алгоритм, представленный автором статьи, детально показывает анализ использования креативного мышления на практике. В статье представлены принципы обучения, приемы их реализации в процессе обучения, а также алгоритм действий при проведении креативно-ориентированного занятия, целью которого является развитие креативности личности обучающегося аграрного вуза. В статье дается анализ креативного мышления и его рассмотрение в качестве лингводидактической категории в процесс обучения иностранным языкам в аграрном вузе.
Бесплатно
Развитие креативности студентов специальности "Дизайн" на курсе "CREO"
Статья научная
Креативность как важнейшее свойство личности дизайнера возможно развить с помощью специальных методов и упражнений. В статье представлены характеристика и результаты практического применения разработанного автором курса развития креативности «CREO». В рамках курса участники осваивали следующие методы генерации идей: шесть мыслительных шляп Эдварда де Боно, бионический метод проектирования, антропотехника, инверсия, метод ПРО (провокационных идей), мозговой штурм. Участниками курса стали студенты 1-3-го курса Казанского государственного института культуры, обучающиеся по профилям «Текстильный дизайн» и «Художественная керамика». Произошедшие изменения в уровне креативности были отслежены с помощью адаптированного теста Э.П. Торренса, в ходе которого производилась оценка четырех параметров: беглости, гибкости, разработанности и оригинальности. После прохождения курса развития креативности «CREO» выявлены небольшая положительная динамика показателей участников контрольной группы и более ощутимая положительная динамика показателей участников экспериментальной группы, что доказало эффективность выбранных методов в развитии креативности дизайнеров.
Бесплатно
Развитие лидерского потенциала у детей в старшем дошкольном возрасте
Статья научная
Статья посвящена исследованию проблемы развития лидерского потенциала дошкольников и воспитания у них положительных лидерских качеств. Актуальность исследования определяется ориентацией современного дошкольного образования на позитивную социализацию детей дошкольного возраста. Негативные проявления детского лидерства (демонстрация силы, агрессивность, желание доминирования, подчинения своей воле и т. п.) приводят к возникновению конфликтов и деформации межличностных отношений детей в группе сверстников. Установлено, что важным условием успешности педагогической работы, ориентированной на развитие детского лидерства, является сотрудничество педагогов с семьями воспитанников, предусматривающее включение семьи как социального партнера и активного субъекта образовательных отношений в педагогический процесс. Авторами разработана методическая модель развития лидерского потенциала старших дошкольников в условиях сотрудничества педагогов дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Реализация модели в образовательной практике позволит расширить позитивный социальный опыт старших дошкольников, усилить мотивацию и интерес представителей семьи к созданию условий для проявления лидерского потенциала ребенка и воспитания у него положительных лидерских качеств как предикторов его будущей жизненной успешности.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена оценке опыта и перспектив дальнейшего развития лингвистического образования в Московском авиационном институте - от одной кафедры до Института иностранных языков с различными образовательными программами. Подчеркивается актуальность подготовки и открытия лингвистической магистратуры, которая рассматривается автором как серьезный шаг в направлении создания активной языковой образовательной среды. Отмечается, что на сегодня ни один из российских вузов не имеет магистерской программы подготовки по техническому переводу авиационного профиля. Именно в этом заключаются актуальность и новизна поставленной задачи в развитии языкового образования для аэрокосмической сферы, которую берет на себя МАИ. Обосновывается специфика магистратуры по подготовке переводчиков в области технического перевода для авиационно-космической отрасли. Определены задачи, решение которых обеспечит эффективность реализации образовательной программы: оптимизировать педагогическое взаимодействие преподавателей-лингвистов и преподавателей профилирующей кафедры, организовать стажировки преподавателей языковых кафедр и прохождение педагогами технических дисциплин интенсивных курсов изучения делового и профессионального иностранного языка, разработать и внедрить в учебный процесс эффективные технологии обучения профессиональному иностранному языку двумя преподавателями - лингвистом и преподавателем профилирующей кафедры. Делается вывод, что новый этап развития лингвистического образования в МАИ - важный элемент формирования активной обучающей среды во всем институте.
Бесплатно
Развитие метапредметных умений в иноязычном профессиональном образовании
Статья научная
Статья посвящена изучению возможностей применения технологии развития метапредметных умений студентов - будущих учителей иностранного языка. Автором подробно описан алгоритм создания ориентировочной основы действий студентов при получении иноязычного профессионального образования в вузе.
Бесплатно
Статья научная
Методическая компетентность учителя иностранного языка является одной из его магистральных профессиональных характеристик. Отправной точкой формирования этой компетентности является вуз. Значительную роль в ее дальнейшем развитии играют курсы повышения квалификации, которые все чаще приобретают форму дистанционных. Тем не менее по причине определенной противоречивости многие вопросы организации дистанционных курсов требуют специального рассмотрения. Цель исследования - анализ возможностей дистанционного курса повышения квалификации в развитии методической компетентности учителя иностранного языка. В ходе исследования получены следующие результаты: уточнены содержание и структура понятия «методическая компетентность учителя иностранного языка»; выявлены достоинства и недостатки дистанционных курсов повышения квалификации для учителей иностранного языка; раскрыты особенности создания и возможного содержания дистанционного курса повышения квалификации на основе платформы Moodle, состоящего из теоретического, практического и контрольного блоков. Сделаны выводы об эффективности дистанционного курса повышения квалификации в развитии методической компетентности учителей иностранного языка.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается актуальность развития у студентов навыков и умений ведения бизнес-корреспонденции на иностранном языке с учетом экономической ситуации в мире. Представлен авторский метод обучения, способствующий развитию навыков и умений письменной речи на примере обучения студентов юридических факультетов. Отмечается необходимость использования контекстного подхода в процессе обучения иностранному языку. Подчеркивается, что обучение, ориентированное на отработку практических действий в рамках учебных ситуаций профессионально-ориентированного контекста, обеспечивает формирование и предметного, и социального знания для осуществления будущей профессиональной деятельности. Дается описание этапов учебной деятельности развития навыков письма, что может быть использовано как практические рекомендации для применения в процессе обучения студентов иностранному языку. Резюмируется, что использование профессионально-ориентированных ситуаций как средства обучения навыкам и умениям письменной речи на иностранном языке повышает эффективность образовательного процесса и способствует росту профессиональных компетенций обучающихся.
Бесплатно
