Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
Анализ федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения убеждает в том, что такая важная область деятельности выпускников технических университетов, как подготовка к международному сотрудничеству, не нашла должного отражения в целях высшего образования, сформулированных в виде компетенций. Для преодоления этого недостатка реализовано проектирование методического обеспечения дисциплин, связанных с преподаванием иностранных языков для обучающихся всех направлений и уровней образования, в целях их подготовки к международному сотрудничеству. Изучена содержательная сторона подобного проектирования, предложено авторское определение, разработаны структура и алгоритм проектирования. В процессе исследования специфики международного сотрудничества как педагогической категории описаны методологические, культурологические и коммуникативные составляющие данного понятия. Основополагающим элементом проектирования методического обеспечения стало выявление наиболее значимых областей международного сотрудничества для выпускников технических вузов. В статье рассматривается содержание проектирования в соответствии с разработанной структурой, анализируются полученные результаты и предлагаются пути совершенствования методического обеспечения в целях формирования универсальных компетенций обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются авторский подход к проектированию модели формирования критического мышления у обучающихся на уроках и во внеурочной деятельности, особенности и основные компоненты этой модели. Раскрывается специфика авторской программы, базирующейся на экспериментальной площадке «ФабЛаб» Центра цифрового и гуманитарного профиля «Точка роста». Модель процесса формирования критического мышления обучающихся понимается как целостная система, включающая взаимосвязанные компоненты: мотивационный, содержащий совокупность мотивов и установок, готовность осуществлять критический анализ на стадии вызова; когнитивный, отражающий интеллектуальные способности на стадии осмысления содержания; деятельностный, выраженный в опыте критического осмысления; рефлексивный, представляющий способность аналитически и синтетически осуществлять анализ действий на стадии рефлексии. При этом все компоненты имеют системный характер и взаимосвязаны друг с другом на основе общей цели, задач, педагогических условий, принципов реализации, процессуальных компонентов, результата, рефлексии и коррекции. Приводятся результаты опытно-экспериментальной работы, осуществленной на достоверной диагностической основе с применением методов математической статистики.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности организации самостоятельной работы студентов экономических вузов в процессе иноязычной подготовки. Проблема, поднимаемая в данном исследовании, является актуальной, поскольку количество часов, отводимых на самостоятельную работу в неязыковом вузе, составляет более половины от общего объема часов, отводимых на изучение дисциплины «Иностранный язык». Описываются основные этапы самостоятельной работы, основные параметры и характеристики, порядок выполнения упражнений, заданий, а также роль преподавателя. Говорится о значении развития памяти и внимания при изучении иностранного языка. Рассматривается специфика организации занятий по иностранному языку с использованием элементов самостоятельной работы, обосновывается необходимость формирования у студентов способности ориентироваться в новой иноязычной ситуации, независимо выявлять трудности и находить пути их преодоления.
Бесплатно
Проектирование процесса подготовки будущих педагогов к работе по этнической социализации подростков
Статья научная
В статье представлен подход автора к решению проблемы проектирования процесса профессиональной подготовки будущего педагога к работе по этнической социализации школьников. Показаны варианты педагогического проектирования этого процесса на трех уровнях: концептуальном, содержательном и процессуальном. Разработанные автором модель и технология формирования готовности будущего учителя к работе по этнической социализации подростков позволяют представить два уровня системной организации образовательного процесса: вертикальный и горизонтальный. Раскрыты организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективность процесса профессиональной подготовки будущего педагога к работе по этнической социализации подростков.
Бесплатно
Проектирование развития коммуникативной культуры студентов в процессе обучения в вузе
Статья научная
В статье представлены методологические подходы и принципы проектирования развития коммуникативной культуры студентов - будущих педагогов в процессе обучения в вузе. Изложены теоретические аспекты авторской концепции проектирования развития коммуникативной культуры. Под проектированием процесса коммуникации понимается организация творческой деятельности, направленной на подготовку студентов к коммуникации, осознание целей, содержания, методов и средств взаимодействия. Раскрыты особенности реализации целевого, концептуального, технологического и диагностического этапов реализации проекта. Подобран диагностический инструментарий, обоснована эффективность реализации проекта.
Бесплатно
Статья научная
В работе рассмотрена разработка содержания образования будущих бакалавров информатики с использованием шкалированной модели владения базовыми математическими понятиями при изучении дисциплин профильной подготовки, трансформированной системы взаимоувязанных матриц, матрицы определения «веса» компетенций и «веса» элементов содержательных линий математической информатики, а также метода топологической сортировки.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены предпосылки возникновения интерактивного обучения и появления данного термина, а также преимущества использования интерактивного обучения в преподавании предметов гуманитарного цикла. Проанализирована специфика проектирования программы повышения квалификации для педагогов на основе принципа «обучение интерактиву в интерактиве». Акцент сделан на особенностях построения программы, которые позволяют педагогам во время обучения пройти путь от понимания возможностей содержания учебной дисциплины до ознакомления с практикой организации интерактива на материале конкретного содержания. В статье уточнены перечень тем/модулей программы, применяемые интерактивные технологии, методы, техники, коммуникативные формы реализации, способ отбора содержания интерактивных занятий, виды их оценки, задачи педагога при организации интерактива. Особо выделены способы начала диалога или дискуссии на занятиях по дисциплинам гуманитарного цикла и ролевые позиции участников интерактива.
Бесплатно
Проектирование содержания образовательных программ по технологиям событийного туризма
Статья научная
В статье выявлены специфические характеристики трудовых функций менеджеров событийного туризма, определены основные принципы подготовки профильных специалистов и альтернативные формы их обучения: модуль в составе ОПОП ВО, программа дополнительного профессионального образования. В качестве «входного» требования для обучения по модулю/программе определено наличие сформированных знаний и умений в области проектного менеджмента (обучающихся по направлениям подготовки «Туризм» и «Социально-культурная деятельность»). Общее содержание знаниевой компоненты образовательной программы дифференцировано в зависимости от базового образования обучающихся; в качестве результата образовательной деятельности определена компетенция проектного менеджмента в событийном туризме. Представлена модель содержания образовательной программы, включающая цель, структуру, теоретические и практические компоненты, дидактические составляющие. Выводы по статье основаны на обширном аналитическом исследовании, включившем, в том числе обзор зарубежного опыта. Статья может представлять интерес для разработчиков основных образовательных программ в области туризма и социально-культурной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Современные неблагоприятные эпидемиологические условия повлекли изменения в организации учебного процесса в высшей школе. Переход на смешанный формат или дистанционное обучение в высшей школе коснулся многих дисциплин, в частности, физической культуры. Проблема реализации материала по элективной дисциплине (практике) по физической культуре заключается в необходимости нового подхода в формировании компетентности студентов в вопросах организации двигательной активности по поддержанию должного уровня физического здоровья и работоспособности. Разработка содержания программы по элективной дисциплине по физической культуре (нефизкультурных вузов) базируется на формировании у студенток знаний в области физиологии и биологических механизмов адаптации организма к физической нагрузке; энергообеспечения мышечной работы; теории и методики оздоровительной физической культуры; оздоровительной тренировки и т. д. Овладение знаниями и практическими умениями в организации двигательной активности позволит студенткам неспециализированных вузов составлять индивидуальные двигательные программы с учётом особенностей организма (соматотипа, уровня физической подготовленности), управлять своим физическим и функциональным состоянием, а также корректировать по необходимости физические и физиологические показатели своего организма.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проектному методу - одному из наиболее эффективных инструментов реализации компетентностного подхода к обучению студентов в вузах. Правильная организация проектного метода предполагает определенную последовательность этапов работы над проектами. После обоснования выбора темы проекта, формирования проектной группы и утверждения наставника наступает этап планирования проекта. В статье исследованы операции в рамках планирования проекта. Предложены критерии определения целей и задач проекта, формирования рабочей гипотезы. Разработаны требования к структуре проекта и порядок обоснования сроков его выполнения. Сформулированы принципы распределения ролей между участниками проектных групп. Также предложены порядок и критерии оценки результативности проекта. Содержание этапов проектной деятельности и ее результаты показаны на примере конкретного проекта - разработки услуги морского такси в г. Владивостоке.
Бесплатно
Статья научная
Развитие экономики и общества требует от вузов перехода от традиционного к компетентностному подходу в обучении студентов. Обучающиеся должны овладеть разнообразными комплексными компетенциями, научиться самостоятельно искать информацию, анализировать ее и применять для решения различных задач своей профессиональной деятельности. Одним из возможных инструментов реализации компетентностного подхода является проектный метод. В работе предлагается технология организации практического внедрения проектного метода в вузе. Обоснованы требования к организации проектной деятельности студентов, уточнены этапы работы над проектами в вузах. Представлены принципы и критерии отбора тем проектов. Разработаны критерии формирования проектных групп и способы, посредством которых можно оценить соответствие потенциальных участников групп этим критериям. Также обоснованы требования к потенциальным наставникам студенческих проектных групп и предложена информационная основа для определения соответствия преподавателей данным требованиям.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы, связанные с проблемой организации проектно-конструкторской деятельности в профессиональной подготовке студентов технологического образования. Целью статьи является организация проектно-конструкторской деятельности студентов технологического образования для эффективного повышения качества профессионально-технологической подготовки конкурентоспособной личности образовательной сферы деятельности. В работе отражены особенности использования проектно-конструкторской деятельности в процессе решения реальных практических задач. Выделены педагогические условия, способствующие грамотной организации проектно-конструкторской деятельности, обозначено многообразие ее типов. Особое внимание уделено рассмотрению ключевых этапов проектно-конструкторской деятельности при создании новых изделий. Авторы статьи обобщают практический опыт в разработке настольного малогабаритного учебно-лабораторного оборудования, которое можно использовать в учебно-воспитательном процессе со студентами технологического образования.
Бесплатно
Статья научная
Современное иноязычное образование должно учитывать требования к организации процесса обучения на принципах самостоятельности и творчества учащихся. Новые социальные запросы выдвигают на первый план следующие задачи: подготовить учеников школы к решению различных организационных, познавательных и коммуникативных проблем, развить у них способность организовать свою познавательную деятельность, умения согласованно планировать и выполнять совместную работу и т. д. Эти характеристики входят в состав метапредметных компетенций школьников, которые реализуются через развитие универсальных учебных действий. Обеспечить сформированность указанных компетенций позволяют современные технологии обучения, в том числе и проектная деятельность в рамках конкретной дисциплины. В статье представлен один из алгоритмов реализации проектной технологии на уроках по иностранному языку. Работа строится в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к процессу обучения в школе. Подробно описаны этапы проектной технологии с учетом необходимости формирования метапредметных, личностных, предметных результатов обучения и универсальных учебных действий.
Бесплатно
Пролегомены "живой педагогики": рефлексивный анализ
Статья научная
В статье представлены приоритетные направления образовательной политики Российской Федерации в сфере воспитания. Анализируются проблемные тенденции, обусловившие кризис образования в России. Выполнен анализ нормативной базы, составляющей основу для воспитательной деятельности. Авторами рассматриваются различные подходы к категории «воспитание» - с точки зрения законодателей, а также научного сообщества. Предлагаются авторские трактовки понятий «воспитательная стратегия» и «единица воспитания». Выдвигается тезис о необходимости обогащения системы образования ценностно-смысловым, человекоцентричным содержанием, выраженным в концепции «живой педагогики». В контексте возрождения «живой педагогики» следует использовать рефлексивный анализ прогрессивного педагогического опыта с учетом современной социокультурной ситуации. В статье выражено авторское видение содержания «живой педагогики», а также проведён анализ научных изысканий в данной области. Сделан вывод о релевантности применения экосистемного подхода в рамках реализации концепции «живой педагогики».
Бесплатно
Просветительская деятельность золотопромышленников братьев Рамиевых в конце XIX - начале ХХ в
Статья научная
Татарская просветительская мысль имеет многовековую историю, которая богата незабываемыми именами. Среди них наиболее значимыми являются имена братьев Рамиевых - Мухамматшакира (1875-1912) и Мухамматзакира (1859-1921). Несмотря на имеющиеся публикации, их просветительская и промышленно-экономическая деятельность до сих пор хранит нераскрытые факты, которые ждут подготовленных исследователей. Мухамматзакир, сокращенно Закир, знаком татарскому читателю по псевдониму Дэрдменд, стихи которого также не рассматривались в воспитательном и дидактическом аспектах. В царской России братья Рамиевы прославились как золотопромышленники, а в татарском мире еще известны как меценаты, строившие и содержавшие множество мечетей, медресе, новометодных школ, они обучали на свои средства учащихся медресе в России и других странах, чему способствовали их образование, издательская и предпринимательская деятельность, а также экономическое сознание. Братья Рамиевы с помощью публикации газет и журналов смогли организовать мощную литературную силу, состоящую из Г. Ибрагимова, Ш. Камала, М. Гафури, Ш. Бабича, З. Башири, Г. Тукая, некоторые из них стали классиками татарской литературы. Данное исследование раскрывает аспекты просветительской деятельности братьев Рамиевых.
Бесплатно
Статья научная
Конец XIX - начало ХХ века - значимый период в истории татарской педагогики. Среди множества просветителей того времени особое место занимает Газиз Салихович Губайдуллин (1887-1937). Он оставил яркий след в просветительской деятельности на благо татарского народа. Г.С. Губайдуллин многое сделал и для азербайджанской и узбекской педагогики. Его идеи об образовании, методах воспитания и обучения, требования к ведению научных исследований не утратили актуальности спустя столетие. Педагогическое наследие просветителя требует тщательного научного исследования и оценки с точки зрения современных запросов в педагогике. В статье освещаются некоторые педагогические мысли знаменитого просветителя. Ее содержание может заполнить лакуны в истории развития татарской педагогической мысли в частности, истории педагогики и образования России в целом.
Бесплатно
Просвещение и традиция: консерваторы в академии
Статья научная
На основании данных по Соединенным Штатам и Западной Европе рассматриваются стратегии и тактики консерваторов, направленные на сохранение и расширение их присутствия в академическом сообществе и системе образования.
Бесплатно
Профессиограмма учителя иностранных языков
Статья научная
В статье рассматриваются различные подходы к профессиограмме учителя иностранных языков, а также значение профессиограммы в укреплении статуса педагогической профессии.
Бесплатно
Профессиональная компетентность преподавателя английского языка при подготовке к ЕГЭ
Статья научная
Предметом рассмотрения статьи является методическая, диалектическая и научно-профессиональная основа работы преподавателя английского языка в системе довузовской подготовки. Охарактеризованы основные требования к профессии с точки зрения профессиональных критериев (компетентности) и с учетом реалий, складывающихся на рынке образовательных услуг России. Проведен краткий историко-аналитический обзор, позволивший выявить основные изменения в подходе к профессиональной подготовке педагогических кадров с середины ХХ в. Формат практической реализации преподавательской деятельности в течение последних десятилетий также претерпел существенные изменения. В частности, изменилось качество языковой подготовки старшеклассников, планирующих поступление в вуз. Серьезные изменения претерпела и методика преподавания иностранных языков в самих вузах, что также необходимо учитывать в упреждающем порядке еще на стадии довузовской подготовки во избежание усложнения процесса освоения иностранного языка в будущем. Материал подготовлен в целях содействия выявлению оптимального алгоритма языковой подготовки старшеклассников в преддверии ЕГЭ, перед поступлением в высшее учебное заведение.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается процесс совершенствования профессиональной подготовки будущих военных специалистов в условиях военного образовательного учреждения. Актуализируются общие проблемы, направленные на удовлетворение образовательных потребностей в непрерывном профессиональном образовании. Актуальность проблемы обусловлена внедрением в профессиональную практику с будущими специалистами по защите информации оптимальных и доступных факторов в целях развития у них общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в интересах обороноспособности страны и защиты государства. Проанализированы и представлены основные взгляды на психолого-педагогическое воздействие данной среды, обусловливающей профессиональную подготовку будущих офицеров Службы защиты государственной тайны. Определены факторы и механизмы постановки педагогической задачи, а также условия, позволяющие преодолеть проблемы профессионального становления будущих специалистов по защите информации в условиях военных учебных заведений. Результаты исследования могут позволить определить пути и способы повышения мотивации будущих военных специалистов по защите информации на избранную ими профессию. Новизной является описание средств, активизирующих познавательную деятельность, при которой обеспечивается комплексная профессиональная подготовка будущих специалистов по защите информации в условиях военного образовательного учреждения. В своей сущности профессиональная подготовка будущих специалистов по защите информации средствами воинской геральдики изначально ориентирована на формирование компетенций в условиях деятельности офицеров Службы ЗГТ.
Бесплатно
