Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
![Принцип полифункциональности художественно-творческого проектирования в вузе культуры и искусств Принцип полифункциональности художественно-творческого проектирования в вузе культуры и искусств](/file/thumb/14939523/princip-polifunkcionalnosti-hudozhestvenno-tvorcheskogo-proektirovanija-v-vuze.png)
Принцип полифункциональности художественно-творческого проектирования в вузе культуры и искусств
Статья научная
В статье определено место принципа полифункциональности в системе педагогических принципов, раскрыт педагогический потенциал его использования в процессе художественно-творческого проектирования. В ходе анализа понятия художественно-творческого проекта выделены и охарактеризованы ведущие его функции: личностно-развивающая, образовательная, воспитательная, поисково-исследовательская, коммуникативная, инновационно-прогностическая, общественно-преобразующая, культурно-эстетическая, социально-адаптивная, профориентационная.
Бесплатно
![Принципы конструирования дидактической ситуации самореализации будущего учителя Принципы конструирования дидактической ситуации самореализации будущего учителя](/file/thumb/14939326/principy-konstruirovanija-didakticheskoj-situacii-samorealizacii-budushhego.png)
Принципы конструирования дидактической ситуации самореализации будущего учителя
Статья научная
В статье раскрываются значения понятий толерантность, индивидуализация, педагогическое сотрудничество, профессиональная активность и обосновывается их роль в качестве основополагающих принципов конструирования дидактической ситуации, направленных на стимулирование национально-культурной самореализации будущего учителя.
Бесплатно
![Принципы лечебной педагогики: от истории создания до современной интерпретации Принципы лечебной педагогики: от истории создания до современной интерпретации](/file/thumb/149134535/principy-lechebnoj-pedagogikiot-istorii-sozdanija-do-sovremennoj-interpretacii.png)
Принципы лечебной педагогики: от истории создания до современной интерпретации
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению и обоснованию главных принципов лечебной педагогики в их эпохальном и современном контекстах. Цель работы заключается в том, чтобы показать специфику преломления интегративного и антропологического подходов в лечебной педагогике. Проведен ретроспективный и сравнительный анализ зарождения и последующего изменения принципов лечебной педагогики, показан процесс их отражения в лечебно-педагогической деятельности, раскрыта роль ученых-практиков как их основателей и носителей. Изыскание осуществлено на базе ретроспективного и теоретического методов, рамочного подхода, обобщения положений педагогической науки и практики. В этих целях актуализированы теоретические положения о значимости и роли принципа в педагогике, в частности лечебной педагогике. Научная новизна состоит в выявлении и обосновании концепции лечебной педагогики, интегративного и антропологического подходов в их историко-ретроспективном и современном контекстах, обозначены их влияние на становление и дальнейшее развитие данной отрасли педагогики, специфика их преломления в лечебно-педагогической деятельности.
Бесплатно
![Принципы обучения китайской фразеологии на основе когнитивного подхода Принципы обучения китайской фразеологии на основе когнитивного подхода](/file/thumb/149143368/principy-obuchenija-kitajskoj-frazeologii-na-osnove-kognitivnogo-podhoda.png)
Принципы обучения китайской фразеологии на основе когнитивного подхода
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению принципов обучения китайской фразеологии на основе когнитивного подхода. Цель исследования - охарактеризовать наиболее часто используемые в практике преподавания принципы обучения в рамках когнитивного подхода, чтобы помочь обучающимся лучше понимать и применять китайские фразеологизмы, что будет способствовать улучшению их языковых навыков, расширению опыта межкультурного общения, осознанию особенностей культуры Китая, заложенных в семантическом поле устойчивых выражений языка. В работе охарактеризованы наиболее распространенные из указанных принципов, демонстрирующие высокую эффективность применения на материале китайского языка. С точки зрения когнитивного подхода значимыми являются принципы: опоры на сознательность, активизации когнитивных процессов, опоры на мнемотехники, поэтапного обучения, учета когнитивных стилей объектов образовательного процесса. Заключается, что применение их в практике работы с обучающимися значительно повышает результативность преподавания китайской фразеологии и усвоения объектами педагогического воздействия иностранного (китайского) языкового материала.
Бесплатно
![Принципы разработки учебных материалов в курсе иностранного языка для специальных целей в контексте отечественных и зарубежных исследований Принципы разработки учебных материалов в курсе иностранного языка для специальных целей в контексте отечественных и зарубежных исследований](/file/thumb/149141827/principy-razrabotki-uchebnyh-materialov-v-kurse-inostrannogo-jazyka-dlja.png)
Статья научная
Статья посвящена теоретическому анализу проблемы принципов разработки учебных материалов в курсе иностранного языка (английского) для специальных целей (ESP), рассматриваемых отечественными и зарубежными специалистами в области лингводидактики. Разработка учебных материалов на основе принципов как основополагающих утверждений обеспечивает постановку целевых установок учебного процесса в рамках темы, определение основных подходов к их реализации, отбор содержания учебных материалов, методику организации образовательного процесса с их использованием. При этом учебные материалы рассматриваются в качестве ресурсного дополнения к базовому дидактическому обеспечению образовательного процесса по дисциплине. Авторы обращают внимание на перспективы дальнейшего изучения вопроса принципов разработки учебных материалов с точки зрения практики преподавания ESP с учетом профиля образовательной организации.
Бесплатно
![Принятие личностью учащегося целей образовательного процесса Принятие личностью учащегося целей образовательного процесса](/file/thumb/14939661/prinjatie-lichnostju-uchashhegosja-celej-obrazovatelnogo-processa.png)
Принятие личностью учащегося целей образовательного процесса
Статья научная
В статье рассматривается социальное поведение личности, вовлеченной в образовательный процесс. Выделяются основные элементы процесса принятия личностью учащегося целей образовательной системы. Анализируется механизм согласования поведения личности с акцентом на ее социально-культурные и психологические характеристики, вовлеченные в формирование социальных действий. Особое внимание уделяется социальным установкам как основе социального поведения и важности коррекции образовательных технологий за счет раскрытия потенциала информационно-перерабатывающей модели формирования установок.
Бесплатно
![Приобщение детей к труду в условиях загородного лагеря: проблемы и перспективы Приобщение детей к труду в условиях загородного лагеря: проблемы и перспективы](/file/thumb/14939859/priobshhenie-detej-k-trudu-v-uslovijah-zagorodnogo-lagerjaproblemy-i.png)
Приобщение детей к труду в условиях загородного лагеря: проблемы и перспективы
Статья научная
В статье рассматриваются проблемы трудового воспитания, представлены теоретические основы и реальный опыт педагогического коллектива тюменского загородного лагеря по приобщению детей к труду. Представлена и поэтапно охарактеризована авторская социально-педагогическая технология сопровождения приобщения к труду.
Бесплатно
![Проблема адаптации молодых педагогов в общеобразовательной организации в контексте профессиональной подготовки будущих учителей Проблема адаптации молодых педагогов в общеобразовательной организации в контексте профессиональной подготовки будущих учителей](/file/thumb/149138846/problema-adaptacii-molodyh-pedagogov-v-obshheobrazovatelnoj-organizacii-v.png)
Статья научная
В статье обосновывается актуальность решения проблемы успешной адаптации молодых педагогов в общеобразовательной организации. На основе опроса начинающих педагогов, осуществляющих профессиональную деятельность в общеобразовательных организациях, выявлены проблемы, испытываемые молодыми учителями в ходе адаптации к профессиональной деятельности в школе. Анализ результатов проведенного опроса показал, что молодые педагоги испытывают типичные затруднения как с собственно профессиональной адаптацией, так и с социально-психологической и психофизиологической. На первом месте у молодых педагогов оказались проблемы, связанные с психофизиологической составляющей адаптации. Характер протекания психофизиологической адаптации влияет и на другие ее аспекты, часто становясь причиной смены работы. Выявление типичных затруднений, испытываемых учителями в первый год работы в школе, позволило наметить пути их предупреждения в ходе профессиональной подготовки студентов - будущих педагогов, способствующие успешной психофизиологической, социально-психологической и собственно профессиональной адаптации молодых кадров в системе общего образования.
Бесплатно
![Проблема мотивации к изучению иностранного языка у студентов транспортного вуза Проблема мотивации к изучению иностранного языка у студентов транспортного вуза](/file/thumb/149142005/problema-motivacii-k-izucheniju-inostrannogo-jazyka-u-studentov-transportnogo.png)
Проблема мотивации к изучению иностранного языка у студентов транспортного вуза
Статья научная
Вопрос о мотивировании студентов неязыковых специальностей на успешную учебную деятельность по дисциплине «Иностранный язык» (английский) принадлежит к группе вопросов, которые широко обсуждаются во многих исследованиях по изучению языков. Тем не менее все еще продолжаются споры среди ученых по поводу того, в какой мере мотивация может воздействовать на изучение иностранного языка, поскольку не так ясно и очевидно, каким образом она может направлять студентов на успехи или неудачи в его освоении. Целью работы явилось определение уровня учебной мотивации студентов транспортного вуза и факторов, оказывающих на нее влияние. В статье освещены вопросы внешней и внутренней учебной мотивации, приведена классификация мотивации к изучению языка, выявлены причины, влияющие на снижение мотивации к учению. Также обращается внимание на зависимость мотивации у студентов неязыкового вуза от психологической и педагогической деятельности преподавателя в ходе учебного процесса по обучению иностранному языку. Проанализированы результаты анкетирования студентов первого курса всех специальностей транспортного вуза, выделены основные мотивы их учебной деятельности по иностранному языку.
Бесплатно
![Проблема подготовки педагогов дошкольного образования: региональный аспект Проблема подготовки педагогов дошкольного образования: региональный аспект](/file/thumb/14939692/problema-podgotovki-pedagogov-doshkolnogo-obrazovanijaregionalnyj-aspekt.png)
Проблема подготовки педагогов дошкольного образования: региональный аспект
Статья научная
В статье обозначены ключевые проблемы и преобразования последних лет в сфере дошкольного образования. Также рассматривается экспериментальный проект ускоренной подготовки педагогов дошкольного образования в рамках сетевого взаимодействия «колледж - вуз» как один из способов удовлетворения потребности региона в профессиональных преподавательских кадрах.
Бесплатно
![Проблема построения и реализации дидактических возможностей современной лекции для обучающихся в аспирантуре (на примере дисциплины по выбору "Философия этноса") Проблема построения и реализации дидактических возможностей современной лекции для обучающихся в аспирантуре (на примере дисциплины по выбору "Философия этноса")](/file/thumb/149134635/problema-postroenija-i-realizacii-didakticheskih-vozmozhnostej-sovremennoj-lekcii.png)
Статья научная
К актуальным прикладным проблемам современной педагогики высшего образования следует отнести процессы учебной адаптации участников образовательных отношений «лектор - слушатель», а также педагогического совершенствования преподавателей-лекторов вузов. Авторы поднимают проблему в контексте разработки как аудиторных, так и онлайн-лекций по дисциплине «Философия этноса» для аспирантов. В статье рассматриваются роль и значение этнофилософских знаний для формирования таких универсальных компетенций, как критический анализ или генерирование новых идей в науке. Особенности педагогического взаимодействия лектора и обучающихся, безусловно, обеспечивают успех процессу преподавания. На примере наблюдений, сделанных одним из авторов статьи на философском факультете, описываются такие ключевые характеристики лекций ведущих отечественных философов, как выделение проблемного поля, дискуссионность и интерактивность. В выводах выделен прикладной аспект дидактических умений и педагогического мастерства лектора в формировании универсальных компетенций у аспирантов, заключающийся в необходимости акцентировать внимание аудитории с помощью модуляций в интонациях и в артикуляциях на актуальных понятиях, суждениях, выводах; задавать проблемное поле для усвоения и понимания слушателями темы; ставить дискуссионные проблемы перед обучающимися для их мотивации к аналитическим и сравнительным мыслительным операциям; выступать в качестве коммуникативного лидера, способствующего интерактивности лекции.
Бесплатно
![Проблема преемственности в развитии зрительного восприятия дошкольников и младших школьников с нарушением зрения Проблема преемственности в развитии зрительного восприятия дошкольников и младших школьников с нарушением зрения](/file/thumb/14940117/problema-preemstvennosti-v-razvitii-zritelnogo-vosprijatija-doshkolnikov-i.png)
Статья научная
В статье представлен новый взгляд на проблему преемственности в развитии зрительного восприятия детей дошкольного и младшего школьного возрастов с нарушением зрения. Раскрываются причины, вызывающие необходимость осуществления преемственности. Проводится сравнительный анализ содержания диагностики, направлений работы по развитию зрительного восприятия у дошкольников и младших школьников. Формулируются планируемые результаты развития зрительного восприятия в дошкольном возрасте с позиции преемственности.
Бесплатно
![Проблема привлечения и профессиональной адаптации молодых учителей: анализ факторов и опыт решения Проблема привлечения и профессиональной адаптации молодых учителей: анализ факторов и опыт решения](/file/thumb/149134584/problema-privlechenija-i-professionalnoj-adaptacii-molodyh-uchitelejanaliz.png)
Проблема привлечения и профессиональной адаптации молодых учителей: анализ факторов и опыт решения
Статья научная
Статья посвящена проблеме привлечения и удержания молодых учителей в школах в контексте высокой потребности в учительских кадрах. Актуальность проблемы обусловлена ключевой ролью учителей в достижении качества образования. Молодые учителя являются наиболее активной и восприимчивой к инновациям частью учительского корпуса. Представлены результаты исследования факторов, влияющих на привлекательность работы в школе для выпускников программ высшего педагогического образования и на успешность профессиональной адаптации молодых учителей. Помимо объективных системных факторов, выявлен ряд субъективных факторов, зависящих от условий региональной и школьной среды, а также связанных с уровнем профессиональной компетентности молодых учителей. Описан опыт решения проблемы на примере Приморского края. Особое внимание уделено возможному вкладу вуза, реализующего программы педагогического образования, в решение проблемы. Показано влияние изменения организационно-педагогических условий практической подготовки будущих учителей на успешность профессиональной адаптации.
Бесплатно
![Проблема студенческой дисциплины в системе среднего профессионального образования Проблема студенческой дисциплины в системе среднего профессионального образования](/file/thumb/14939657/problema-studencheskoj-discipliny-v-sisteme-srednego-professionalnogo.png)
Проблема студенческой дисциплины в системе среднего профессионального образования
Статья научная
В статье анализируются результаты анкетирования студентов двух учреждений среднего профессионального образования по проблематике необходимости соблюдения дисциплинарных правил во время образовательного процесса, влияния конформного и девиантного поведения на жизнь образовательных институтов, воздействия процедуры оценивания на дисциплинированность. Осуществлен анализ «скрытых» факторов образования, генерируемых учебным заведением и влияющих на формирование поведенческих норм в образовательной практике. Произведена оценка и определены условия использования различных образовательных укладов в локальной субкультуре отношений в рамках педагогического процесса.
Бесплатно
![Проблема формирования грамматических навыков английского языка Проблема формирования грамматических навыков английского языка](/file/thumb/14939284/problema-formirovanija-grammaticheskih-navykov-anglijskogo-jazyka.png)
Проблема формирования грамматических навыков английского языка
Статья научная
В данной статье рассматривается проблема обучения и формирования грамматических навыков английского языка, его составляющие, виды навыков, формирования грамматических навыков, определяется роль языковых навыков.
Бесплатно
![Проблема формирования исполнительского стиля инструменталиста-художника Проблема формирования исполнительского стиля инструменталиста-художника](/file/thumb/14939592/problema-formirovanija-ispolnitelskogo-stilja-instrumentalista-hudozhnika.png)
Проблема формирования исполнительского стиля инструменталиста-художника
Статья научная
Статья посвящена поискам новых путей, обеспечивающих формирование профессиональной педагогической личности музыканта и имеющих одним из критериев высокий уровень развития инструментально-художественных и специальных музыкально-исполнительских знаний. Проблема решается автором в русле современной тенденции повышения качественного уровня высшего музыкального образования и воспитания, а именно к ее исполнению и преподаванию. Показан опыт преодоления типичных трудностей, возникающих у будущего педагога - музыканта-исполнителя, определены условия, способствующие его успешному творческому становлению и последующему развитию.
Бесплатно
![Проблема формирования математических способностей младших школьников Проблема формирования математических способностей младших школьников](/file/thumb/149144222/problema-formirovanija-matematicheskih-sposobnostej-mladshih-shkolnikov.png)
Проблема формирования математических способностей младших школьников
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования математических способностей младших школьников. Обоснована роль учителя начальных классов в этом процессе. Проведен анализ научной и методической литературы, выявлены противоречия между требованиями к компетентности педагога и направлениями подготовки к профессиональной деятельности в рамках конкретной предметной области. Последние определили важность формирования у будущих учителей начальных классов навыков построения и использования программы индивидуальных достижений младших школьников при конструировании уроков математики. Раскрыта взаимосвязь между задатками, способностями и видами деятельности, направленными на развитие математических способностей младших школьников. Описывается важность построения программы индивидуальных достижений младших школьников при изучении модуля «Теории и технологии начального математического образования». Даны рекомендации по созданию программы индивидуальных достижений младших школьников и отбору основных видов деятельности при обучении их решению текстовых задач на уроках математики.
Бесплатно
![Проблема формирования навыков проектной деятельности студентов при изучении технологий трехмерного моделирования и анимации Проблема формирования навыков проектной деятельности студентов при изучении технологий трехмерного моделирования и анимации](/file/thumb/149134495/problema-formirovanija-navykov-proektnoj-dejatelnosti-studentov-pri-izuchenii.png)
Статья научная
В представленной статье в контексте исследования процесса формирования навыков проектной деятельности студентов при изучении дисциплины «Технология трехмерного моделирования и анимации» авторами рассмотрен теоретический аспект дефиниции деятельности с философских, психологических и педагогических направлений. Понятие деятельности предлагается рассматривать в синтезированном значении как продуктивный вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. Авторами указано на педагогическую важность дисциплины «Технология трехмерного моделирования и анимации», направленной на развитие у студентов художественного воображения, визуализации, что имеет существенное значение для будущей профессиональной деятельности в области дизайна. В заключении предложены тематики и пути реализации учебного профессионально ориентированного курсового проекта и синтезировано понятие проектной деятельности как системного, целенаправленно организованного, самостоятельного вида деятельности, результатом которого является проект.
Бесплатно
![Проблемы адаптации первокурсников к условиям обучения техникума Проблемы адаптации первокурсников к условиям обучения техникума](/file/thumb/14939705/problemy-adaptacii-pervokursnikov-k-uslovijam-obuchenija-tehnikuma.png)
Проблемы адаптации первокурсников к условиям обучения техникума
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы адаптации первокурсников техникума к новым условиям обучения, отличным от условий школьной среды. Предлагается модель адаптации первокурсников к обучению в техникуме. Указываются способы оптимальной реализации этого процесса.
Бесплатно
![Проблемы адаптации студентов-первокурсников в высшем учебном заведении (на примере Дальневосточного ГАУ) Проблемы адаптации студентов-первокурсников в высшем учебном заведении (на примере Дальневосточного ГАУ)](/file/thumb/14939768/problemy-adaptacii-studentov-pervokursnikov-v-vysshem-uchebnom-zavedenii-na.png)
Статья научная
В статье представлены результаты социологического анализа причин затруднений в обучении студентов первого курса различных направлений и факультетов Дальневосточного государственного аграрного университета. Анализ проведен на основе эмпирического исследования. Показано, что студенты факультета природопользования в меньшей степени испытывают трудности в процессе обучения по сравнению со студентами факультета агрономии и экологии. Изучение структуры проблем первокурсников в динамике позволит расширить диапазон методов совершенствования педагогической поддержки.
Бесплатно