Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
Развитие и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции на занятиях по иностранному языку являются важнейшими этапами речевой подготовки студента языкового факультета, который чаще всего овладевает иностранным языком в искусственной среде. Приобщение к литературе и культуре Великобритании обеспечивается прежде всего предметными компетенциями, в том числе формируемыми в курсе учебной дисциплины «История английской литературы». Настоящая статья посвящена рассмотрению возможности использования творческих заданий по отдельным произведениям курса для оценки сформированности предметных компетенций обучающихся. Представлены индикаторы, позволяющие это сделать. Предлагаются примеры творческих заданий по отдельным произведениям курса, которые могут выступать в качестве средства контроля формируемых компетенций. Отмечается, что творческие задания, включенные в структуру занятия, способствуют также формированию навыков «культурного» чтения, предполагающих вдумчивое и критическое восприятие текста литературного произведения на иностранном языке, понимание авторского замысла и его оценивание с точки зрения собственной позиции, демонстрацию умений рассуждать на иностранном языке, то есть пользоваться произвольной ситуативно определенной монологической речью, оперируя данными по истории и культуре Великобритании.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена творческому мышлению как одной из основ развития профессионального мастерства у студентов - художников монументальной живописи. Творческое мышление художника выступает важнейшим фактором развития его личности, художественных способностей и условием его успешной профессиональной деятельности. Затрагивается тема различий типов мышления, роли правого и левого полушария в творческой работе мозга и особенностей физиологической работы мозга. Описаны фазы развития профессионального мастерства: репродуктивная, интерпретирующая и творческая. Установлено, что творческая фаза является наивысшей точкой в процессе развития профессионального мастерства. Достижение ее невозможно без развитого творческого мышления художника монументально-декоративной живописи. Профессиональная подготовка в вузе обеспечивает перестройку мышления студентов, что способствует более эффективному развитию профессионального мастерства специалистов монументальной живописи.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены приоритетные направления развития семейного воспитания в Российской Федерации с учетом современной социокультурной реальности. Анализируются проблемные тенденции, обусловившие кризисные явления в сфере государственной семейной политики в России. Рассмотрены дискуссионные вопросы, обсуждавшиеся в ходе мониторинговых исследований различными социологическими площадками по проблемам института семьи. Выдвигается тезис о необходимости обогащения системы семейного воспитания ценностно-смысловым, человекоцентричным содержанием через развитие институтов гражданского общества, деятельность которых направлена на популяризацию традиционных ценностей и норм. Сделан вывод о необходимости и значимости разработки прогностических, полиаспектных исследований в рамках усиления структуры школьного образовательного сегмента, связанного с передачей знаний о гуманистических, общечеловеческих ценностях родной истории и культуры; организации Общественного совета по обсуждению проблем и выработке основ воспитания и нравственно-ценностных ориентиров молодежи, включающего обобщение лучших практик семейного воспитания и их тиражирование в субъектах Российской Федерации.
Бесплатно
Тенденции исторического развития терминологии отечественной дидактики (XVIII - начало XX в.)
Статья научная
Обращение к проблеме генезиса дидактической терминологии обусловлено необходимостью объективной оценки закономерностей развития отечественной дидактики как отрасли научного знания. Исследование построено на междисциплинарной основе с применением специально разработанной методики. В статье дана периодизация развития дидактической терминологии, описаны факторы, определяющие характер изменений структурной организации понятийно-терминологического аппарата теории и практики обучения, динамика развития содержания ведущих дидактических понятий и терминов, понятийно-терминологические связи дидактики с другими науками.
Бесплатно
Тенденции формирования терминологии советской дидактики в 20-30-е гг. XX в
Статья научная
Целью данной статьи является описание результатов исследования, посвященного терминологическим проблемам отечественной теории обучения. Представленная работа основана на подходе, объединяющем научные практики истории, педагогики и лингвистики, опирающемся на применение информационной модели и способствующем комплексному изучению дидактической терминологии. Рассматриваемый период 20-30-е гг. XX в. в СCCP характеризуется интенсивным обогащением педагогической лексики: переосмыслением содержания дореволюционных понятий и терминов, массовым появлением терминологических единиц, поиском новых дефиниций для дидактических категорий. Приведено описание тенденций формирования терминологии советской дидактики в 20-30-е гг. XX в. с подробным изложением доказательной базы и аргументацией в виде сравнения статистических показателей по хронологическим периодам 1917-1928 гг. и 1929-1937 гг. Указанные тенденции определили особенности структуры и содержания терминологии советской дидактики на этапе становления системы народного образования в СССР.
Бесплатно
Тенденция гибридизации в практической подготовке будущих учителей: зарубежный опыт
Статья научная
В статье представлены результаты сопоставительного исследования систем практической подготовки будущих учителей в США, Канаде, Великобритании, Германии и Нидерландах. Методами исследования выступают: анализ отечественной и зарубежной научной литературы, частотный анализ аутентичных академических текстов, нормативно-правовой документации. Результаты исследования свидетельствуют в пользу наличия в изучаемых контекстах тенденции гибридизации при проектировании и реализации моделей практической подготовки студентов-педагогов. Обоснование тенденции осуществляется автором на основе диалектической периодизации трансформации системы практической подготовки будущих учителей за рубежом; в работе раскрываются характеристики тенденции гибридизации, признаки ее проявления и прогрессирования на различных уровнях. Полученные результаты могут быть использованы при проведении компаративных исследований в области педагогического образования, разработке программ практик студентов-педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается специфика реализации в учебно-воспитательном процессе здоровьесберегающих образовательных технологий и потенциала здоровьесберегающей образовательной среды; анализируются теоретические и методические основы подготовки педагога в области здоровьесбрегающих технологий; приводятся примеры работы преподавателей-предметников по проблеме сохранения и укрепления здоровья современных школьников, а также формирования культуры здоровья у подрастающего поколения. В исследовании представлена теоретическая модель «система здоровьесберегающей среды в образовательном учреждении». Авторы раскрывают содержание учебной дисциплины «здоровьесберегающие технологии в педагогическом образовании» для бакалавров педагогического университета, разработанной сотрудниками факультета безопасности жизнедеятельности РГПУ им. А.И. Герцена; характеризуется содержание лекционных и практических занятий, а также рассматриваются примеры самостоятельных работ, направленных на формирование универсальных и общепрофессиональных компетенций в области педагогической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье проанализированы современные условия формирования средствами образования мультикультурного поведения школьников.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована проблема проектирования и оценки индивидуальных образовательных результатов учащихся в условиях дополнительного образования. Педагогические условия, создаваемые в системе дополнительного образования детей, рассмотрены как более благоприятные для развития личности учащихся, чем организованные в общеобразовательной школе. Учащиеся рассматриваются как субъекты построения индивидуальных образовательных траекторий, а также полагания и оценки собственных образовательных результатов. Выделены основные представленные в современной науке подходы к решению данной проблемы, показана необходимость ее комплексного междисциплинарного исследования в философском, социологическом, психологическом и педагогическом аспектах. Установлено, что проблема становления учащихся как субъектов проектирования индивидуальных образовательных результатов в процессе дополнительного образования нуждается в комплексном изучении на методологическом, теоретическом и практико-педагогическом уровнях. Выявлена необходимость построения специальных педагогических условий, ориентированных на достижение учащимися индивидуальных образовательных результатов в системе дополнительного образования детей, представлены основания для их проектирования.
Бесплатно
Статья научная
В статье исследована грань понятия «непрерывное профессиональное образование», раскрываемая в процессе интеграции педагогики с другими гуманитарными науками. Основное внимание уделено обоснованию системы интегративных понятий и теоретических принципов как научно-методологических основ исследования. На основе практических результатов исследования представлена логика построения системы понятий непрерывного профессионального образования.
Бесплатно
Статья научная
Статья вводит в научный оборот понятие «исторический кванториум». В работе анализируются теоретико-методологические основания, позволяющие наделить его статусной определённостью в научном, в частности, социокультурном и педагогическом знании. В работе показано, что использование данного понятия, с одной стороны, опирается на теорию информационного общества, а с другой - на принципы междисциплинарности, активно эксплуатируемые в современной науке. В статье также представлены предварительные результаты научно-исследовательской работы по проблеме создания и функционирования исторического кванториума, выполняемой авторами на базе Липецкого государственного педагогического университета имени П.П. Семенова-Тян-Шанского в рамках государственного задания. Полученные данные показывают, что применение потенциала информационных технологий в современном историческом образовании позволяет многократно повысить его качество, а также успешно учитывать современную социокультурную специфику в образовательном пространстве школы.
Бесплатно
Статья научная
Переход к информационному обществу обусловлен новыми способами создания и распространения информации, что неотвратимо приводит к увеличению ее объемов и, как следствие, возрастанию потребности обработки большого информационного потока. Поэтому возникает проблема адекватной переработки данных, решение которой видится в развитии навыков информационно-аналитической деятельности. Актуальной задачей образования в ведомственных вузах является подготовка специалистов, адаптированных к меняющимся реалиям окружающего мира, аккумулирующих в себе способности воспринимать, хранить, воспроизводить, продуцировать новую информацию, эффективно управлять информационными потоками и обрабатывать их. Автор рассматривает необходимость формирования информационно-аналитической деятельности в ведомственных вузах как значимого элемента не только вузовской подготовки, но и профессиональной деятельности курсантов. На базе концепции деятельности С.Л. Рубинштейна и А.Н. Леонтьева обосновываются теоретические аспекты ключевых компонентов информационно-аналитической деятельности, обозначаются ее главные составляющие и принципы. Подобная деятельность будущих военных специалистов представляет собой усвоенные и повседневно проявляемые в профессиональной деятельности навыки обработки данных методами анализа, синтеза, аналогии, обобщения, индукции, дедукции, абстрагирования, конкретизации, которые требуются для оптимизации принятия решений и концентрирования, переработки и оценки информационных потоков. В результате накапливается соответствующий опыт, развиваются исследовательские навыки аналитической работы на протяжении всех этапов подготовки будущего офицера. В статье на базе изучения психолого-педагогической литературы выводятся определения категорий «деятельность», «информационная деятельность курсантов», «аналитическая деятельность курсантов», «информационно-аналитическая деятельность курсантов».
Бесплатно
Статья научная
Современный учитель изобразительного искусства должен обладать не только комплексом научно обоснованных знаний, необходимых для осуществления профессиональной-педагогической деятельности, но также высоким духовным, общекультурным, нравственно-эстетическим потенциалом. В связи с этим возрастает роль этнохудожественной культуры как элемента педагогической культуры будущего учителя изобразительного искусства, существенно изменяются функции образования, которые обогащаются функциями культуропреемственности и культуротворчества. В статье проанализирован процесс подготовки студентов педагогического колледжа, определены и охарактеризованы его составляющие: художественное, этнокультурное и этнохудожественное образование. Рассмотрены методологические подходы к формированию этнохудожественной культуры, организационно-педагогические условия реализации этого процесса. В заключение сделан вывод о необходимости формирования этнохудожественной культуры учителя изобразительного искусства в поликультурной образовательной среде педагогического колледжа.
Бесплатно
Теоретические основания развития самообразовательной деятельности студентов вуза
Статья научная
В статье проведен анализ факторов и различных компонентов образовательного процесса вуза, влияющих на эффективность развития самообразовательной деятельности студентов. Представлено авторское понимание процесса развития самообразовательной деятельности студентов. Выявлено, что в основе развивающего характера самообразовательной деятельности лежит осознанное освоение студентом теоретических знаний и чем выше их прикладной характер, тем эффективнее мыслительные процессы обучающегося. Прослеживается взаимосвязь самообразовательной деятельности с другими видами деятельности человека.
Бесплатно
Теоретические основы интеграции математики и специальных дисциплин в вузе
Статья научная
Статья посвящена проблеме построения теории интеграции математики и специальных дисциплин при обучении студентов «нематематических» направлений подготовки. В качестве основы создания этой теории выбран системный подход. В работе также показана связь интеграции с формированием профессиональной и общекультурной компетентностей студентов.
Бесплатно
Статья научная
В статье обосновывается проектно-целевой подход к организации образовательного процесса в вузе; раскрываются концептуальные идеи моделирования проектно-целевого управления профессиональным развитием студентов; дается определение проектно-целевому управлению профессиональным развитием, рассматриваются его сущностные характеристики, ограничения и стратегии, обозначаются целевые и структурные составляющие.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована актуальность исследования процессов реализации профессиональной направленности курса математики для подготовки студентов агробиологических направлений. Определены ведущие дидактические принципы отбора содержания курса: научности, системности, доступности, сознательности и самостоятельности, прикладной профессиональной направленности, соблюдения положения о единстве целей, содержания, методов обучения и сохранения целостности и внутренней логики курса. Предложена линейно-концентрическая модель построения профессионально ориентированного курса математики. В основу модели положена идея о выделении инвариантного ядра курса и вариативных профильных оболочек. Для создания на основе линейно-концентрической модели математических заданий инновационных и традиционных форм необходимо появление в структуре профильной оболочки массива профессионально значимой информации. Предложен вариант выделения ситуации профессионально значимого характера, на основе которой легко составляются математические задания. Актуализирована идея разработки структуры единого банка учебно-методической информации агробиологической направленности, а также коммуникативно-компьютерных средств его доступности.
Бесплатно
Статья научная
В статье изложен теоретический анализ педагогического опыта по проблеме включения музейной среды в систему художественного воспитания детей дошкольного возраста. Дается представление о понятиях «музей», «музейная среда», «художественное воспитание», «виртуальный музей», «медиатехнологии», «медиаресурсы», «интерактивный музей», «мини-музей», «коллекционирование», «игровые приемы», «квест-игры», «детский проект», «маршрутные листы», «детские путеводители», «дидактические книги», «рабочие тетради» применительно к дошкольной образовательной организации. Определены варианты, технологии, приемы включения музейной среды в систему художественного воспитания дошкольников. Обозначены механизмы взаимодействия дошкольной образовательной организации с социальными партнерами. Раскрывается содержание направлений взаимодействия субъектов единого музейно-педагогического сообщества. Автор приходит к выводу о необходимости дальнейшего системного и целостного изучения данной темы в рамках научной теории.
Бесплатно
Теоретический анализ проблемы мотивации студентов к занятиям физической культурой
Статья научная
В статье представлена краткая характеристика современного этапа общественного развития - динамичного, в высшей степени коммуникативного и в то же время приводящего к микрострессам. Проанализированы причины дефицита двигательной активности студенческой молодежи в условиях высокой социальной динамики. Предпринята попытка определить причины отсутствия мотивации к занятиям физической культурой, что проявляется в форме внутреннего конфликта, являющегося основным демотиватором. Выявлены положительные и отрицательные стороны внедрения информационно-коммуникационных технологий, как способствующих усвоению информации, так и дестабилизирующих привычное социальное поведение студенческой молодежи. Показано, что состязательность - это процесс столкновения и последующего соперничества двух или более сторон, проявляющийся в виде проблемы выбора между требованиями и привычным социальным порядком студенческой молодежи. Определено, что педагогическая проблема мотивации, принимающая субъект-объектную модель, выражается в отрицании студентами физической нагрузки как навязанной извне работы.
Бесплатно
Теоретическое обоснование развития цифровой грамотности студентов вуза не ИТ-направлений подготовки
Статья научная
В статье обоснована актуальность развития цифровой грамотности студентов вуза не ИТ-направлений подготовки. Проанализированы современные документы по развитию цифровой грамотности, а также работы российских и зарубежных ученых по цифровым компетенциям, информационной и цифровой грамотности. Дан анализ понятийного аппарата по теме исследования - раскрыты понятия «грамотность», «компьютерная грамотность», «цифровая грамотность», «студенты не ИТ-направлений подготовки». Сформулировано понятие «цифровая грамотность студентов вуза не ИТ-направлений подготовки». В соответствии с трактовкой понятия определена его структура, которая представляет собой совокупность следующих компонентов: гносеологического, праксиологического и аксиологического. Описаны показатели компонентов развития цифровой грамотности студентов вуза не ИТ-направлений подготовки. Использованные методы исследования - анализ научной литературы по исследуемой проблеме, изучение и анализ документов.
Бесплатно
