Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье рассматриваются вопросы интернационализации российской системы высшего образования: история, современное состояние, цели и факторы, сдерживающие этот процесс. Особое внимание уделено проблеме создания англоязычной образовательной среды как одному из ключевых факторов, обеспечивающих успешность интернационализации всех аспектов образовательной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается стратегическая задача образовательных организаций по повышению качества высшего образования посредством создания института руководителей образовательных программ, проектирования основных профессиональных образовательных программ в соответствии с профессиональными стандартами. Рассмотрены существующие в мировой практике подходы к оценке качества деятельности вузов. Показаны трудности, с которыми сталкиваются образовательные организации в процессе разработки основных профессиональных образовательных программ. Представлен опыт Тюменского индустриального университета по реализации замысла повышения качества образования студентов посредством новых подходов к управлению и проектированию образовательных программ. Представлено авторское определение понятия институционализации руководителя образовательной программы как организационно-педагогического феномена, обозначающего формализацию и упорядочение отношений внутри образовательного процесса, закрепление за субъектом образования конкретных функций и наделение его ответственностью за качество образовательного продукта. Описана примерная модель руководителя основной профессиональной образовательной программы как специалиста, обладающего качествами социально-педагогического проектировщика, современного менеджера.
Бесплатно
Создание центра агроэкологии и ландшафтного дизайна в условиях общеобразовательной школы
Статья научная
Необходимость ранней профориентации школьников, а также направленность современного образования на практико-ориентированное обучение, на получение метапредметных результатов и компетенций требует организации разных направлений работы, практических проб познавательной, исследовательской и творческой деятельности учащихся. В статье представлен опыт создания центра агроэкологии и ландшафтного дизайна в условиях общеобразовательной школы, структура разработанной модели, основные направления и содержание деятельности по созданию центра, описание продуктов инновационной деятельности и состав работ. Взаимодействие местного самоуправления, среднего и профессионального образования в создании агроэкологического направления в школе позволяет повысить практическую значимость обучения, развитие профильного обучения, создает условия для расширения кругозора одаренных детей, обеспечивает преемственность урочной и внеурочной деятельности. Продуктивность сотрудничества с органами местного самоуправления для решения общих экологических, социально-экономических и культурно-образовательных проблем выражается в реализации совместных социальных и экологических проектов.
Бесплатно
Сопоставление стоимости университетского образования и прожиточного минимума в ряде стран мира
Статья научная
Статья посвящена анализу экономической доступности высшего образования в ведущих странах Европы, США и России. Проведенное исследование основывается на таких критериях, как прожиточный минимум, потребительская корзина, средняя заработная плата, стоимость обучения в университете в той или иной стране. В тройку самых дорогих университетов мира входят университет МакГилла, Кембридж и Гарвард, однако медианная зарплата в Канаде, США и Великобритании делает доступным обучение в указанных образовательных учреждениях. Этому способствует и стипендиальная политика государств. Сделан вывод о наличии зависимости стоимости обучения в вузах от уровня среднегодовой заработной платы.
Бесплатно
Статья научная
В статье актуализируется необходимость формирования soft skills у будущих педагогов в условиях перманентно происходящих в системе общего образования изменений. Показано место социальной адаптивности как способности личности к адаптации в системе soft skills. Осуществлён анализ научной литературы по проблеме формирования социальной адаптивности как soft skills в системе профессиональной подготовки будущих педагогов. Определена сущность понятия «социальная адаптивность». Представлены результаты эмпирического исследования предпочтений обучающихся педагогического направления подготовки в выборе стратегий адаптации, составляющих основу социальной адаптивности личности. Показано влияние предпочтений будущих педагогов в выборе стратегий адаптации на успешность их дальнейшей социально-профессиональной адаптации и личностно-профессионального становления. В зависимости от выявленных предпочтений обучающихся определены направления деятельности в ходе их профессиональной подготовки в высшей школе по оптимизации выбора стратегий адаптации как основы социальной адаптивности будущих педагогов.
Бесплатно
Социальная помощь семьям группы риска: практика реализации проекта «Обучение служением»
Статья научная
Взаимодействие с семьями группы риска и оказание социальной помощи детям из данных семей являются одной из приоритетных проблематик, рассматриваемых в рамках реализации российской государственной социальной политики. Современный период развития этой отрасли характеризуется активным включением волонтерских практик в процессы социализации и профилактики девиантного поведения членов семей групп риска, в том числе за счет формирования их субъектности. Одним из примеров волонтерских практик, изучаемых в исследовании, выступает проект «Обучение служением». Методом контент-анализа были систематизированы и описаны актуальные социальные заказы, реализуемые в рамках обозначенного проекта, как одно из направлений взаимодействия с семьями группы риска и детьми из них. Результаты исследования демонстрируют различия в степени распространенности практик применения подхода «Обучение служением» по отношению к таким семьям. Реализация социальных заказов проекта распространена лишь на одну категорию данной группы - семьи, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ОВЗ, при этом иные категории (социальные сироты, асоциальные семьи, семьи с одним родителем и т. д.) не представлены в рамках проекта.
Бесплатно
Социальная технологизация образовательного процесса
Статья научная
Образовательные технологии рассматриваются как социальные, направленные на согласование интересов участников образовательного процесса. Выделяются уровни согласования интересов в образовательной организации. Обосновывается важность учета процесса институционализации для согласования интересов в образовательных системах. Описываются социально-психологический, социально-педагогический и организационный этапы институционализации. Отмечается важность осознания сущности образовательных технологий с позиции протекающих процессов институционализации в коллективах образовательных организаций.
Бесплатно
Социально-личностный аспект в профильном обучении старшеклассников
Статья научная
В статье раскрыто содержание универсальных учебных действий, формируемых у учащихся профильной школы (социально-личностный, регулятивный, познавательный, коммуникативный блоки). Обоснована приоритетная роль социально-личностной составляющей профильного обучения с позиции социально-личностно ориентированного подхода в образовании. В связи с этим предложен комплекс критериев и показателей для оценки универсальных учебных действий: сформированность активной позиции личности, ценностного отношения к результатам деятельности и интереса к предметам профильной области. Для каждого критерия представлена содержательная характеристика в соответствии с тремя уровнями, что в совокупности позволяет индивидуализировать образовательный маршрут старшеклассника в профильном обучении; кроме того, приведены рекомендации по использованию предлагаемых диагностик. В заключительной части статьи обобщены требования к мониторинговой деятельности в профильной школе, а также описана область применения результатов исследования.
Бесплатно
Статья научная
В статье предпринята попытка обоснования валидности понятия «социально-образовательное проектирование» в практике профессиональной деятельности педагога дошкольного образования. Рассмотрены подходы к социальному и образовательному проектированию. Приведен пример мероприятия - социально-образовательного проекта для детей дошкольного возраста.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются основные этапы социально-педагогической реабилитации в учреждениях для несовершеннолетних, выделяются социальноэкономические и психолого-педагогические основания необходимости социально-педагогической реабилитации детей, лишенных попечения родителей, и возможности их реализации, акцентируется внимание на методах актуализации резервных возможностей ребенка, таких как тренировка (упражнение), замещение (компенсация), возвращение.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется нормативно-правовая база, обусловливающая актуальность и содержание социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов в Российской Федерации. Представлены характеристика научного поля психологического и социально-педагогического характера темы и успешные практики территориальных программ по улучшению положения детей иммигрантов в регионах. Обосновывается необходимость разработки модели социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов с учетом факторов риска интеграции и успешного зарубежного опыта в организации работы. Аргументируется целесообразность проведения систематического мониторинга результативности работы при определяющей роли диагностики. Предлагаются параметры отслеживания результативности социально-педагогического сопровождения согласно факторам риска интеграции: экономическому, социально-психологическому, этнопсихологическому, педагогическому. Определены принципы, основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов. Сформулированы условия успешности реализации данного процесса. Представлен графический вариант модели.
Бесплатно
Социально-экономические аспекты педагогической деятельности при формировании человеческого капитала
Статья научная
В статье проводится анализ педагогической деятельности в контексте социально-философской антропологии, повышается значимость актуализации педагогической составляющей социально-экономических процессов. Категория «человеческий капитал» рассматривается на уровне как учащегося, так и учителя. В аспекте стратификационных процессов изучаются неравенство в доступе к качественному образованию и вторичная занятость учителей. И первое и второе противоречит требованиям федерального государственного образовательного стандарта, направленного на формирование всесторонне развитой творческой личности учащегося и инновационную деятельность учителя. Неравенство в доступе к образованию обусловливает расслоение общественной системы на уровне начального школьного образования. Вторичная занятость учителей в конечном итоге приводит, с одной стороны, к профессиональному и эмоциональному выгоранию, с другой - к профанации вместо инновационного мышления. Предлагается изучение процесса социализации с точки зрения многоуровневого подхода: социокультурная среда, формирующая ценности и мотивы поведения субъектов среды; многофункциональность личности учителя, с помощью педагогических технологий формирующего образовательную среду школы; личность ученика, который не только подвергается целенаправленным действиям агентов социализации, но и сам оказывает на них социализирующее действие.
Бесплатно
Социальное партнерство как средство художественно-эстетического развития дошкольников
Статья научная
В статье определяется актуальность сотрудничества дошкольной образовательной организации (ДОО) с социальными партнерами. Прослеживается становление идей социального партнерства на протяжении всей истории развития наук. Представлены трактовки категории «художественно-эстетическое развитие» отечественными учеными. Высказано предположение, что сотрудничество с организациями культуры, библиотеками, учреждениями дополнительного образования способствует художественно-эстетическому развитию дошкольников, охарактеризованы этапы такого сотрудничества (подготовительный, практический и заключительный). Отмечается, что важность сотрудничества ДОО с учреждениями культуры закреплена в документах, определяющих особенности развития образовательной и культурной сфер страны (Закон об образовании, Концепция художественного образования в РФ, федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018)» и т. д.). Сделан вывод, что сотрудничество ДОО с различными организациями способствует росту профессиональной компетентности педагогов, обеспечивает более эффективный и открытый образовательный процесс. Утверждается, что в результате участия в различных мероприятиях воспитанники развиваются духовно, интеллектуально, становятся гармонически развитыми личностями.
Бесплатно
Статья научная
Уровень развития региона зависит от качества подготовки квалифицированных кадров, в том числе в сфере образования. Социальное партнерство как способ согласования социальных интересов позволяет организовать процесс взаимодействия, создать условия для формирования профессиональной компетентности будущих учителей. В статье раскрыта взаимосвязь предмета и результатов социального партнерства образовательных учреждений с этапами формирования профессиональной педагогической компетентности бакалавра педагогического образования.
Бесплатно
Социальное проектирование в профессиональной подготовке студентов
Статья научная
В статье раскрываются условия и особенности использования методики социального проекта в работе со студентами, описаны этапы (технология) работы. Дается сущностная характеристика понятий «социальное проектирование», «социальный проект». Выделены основные требования, принципы, специфические черты социального проектирования. Представлен опыт организации социального проектирования в профессиональной подготовке студентов.
Бесплатно
Социальное проектирование в ранней профориентации школьников
Статья научная
В статье рассматривается социальное проектирование в учебном заведении как один из методов ранней профориентации школьников. Учитываются возрастные психологические особенности учащихся младшего, среднего и старшего звена. Приводятся примеры социальных проектов, реализуемых в городских школах. Рассматриваемая ранняя профориентационная работа отражается в содержании работы как классного руководителя, так и педагогического коллектива в целом. Уточняется, что основная деятельность направлена на развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности. Описываемые социальные проекты ориентированы на овладение учащимися определенными инструментами, которые в дальнейшем будут использованы ими при реальном поиске и реализации себя в профессии. Согласно проведенной диагностике, на выбор профиля обучения в старшей школе влияет профессиональное самоопределение в более младших классах.
Бесплатно
Социальные формы работы на занятиях иностранного языка в вузе: работа в группе
Статья научная
В статье рассматриваются основные социальные формы работы на практических занятиях иностранного языка в вузе. Анализируются основополагающие принципы организации работы в группе, условия использования этой формы работы, ее этапы и особенности. Описаны проблемы, которые могут возникнуть при работе в группе, и предложены пути их решения. Результатом такой организации занятия может быть не только повышение уровня знаний, но и поддержание мотивации изучения иностранного языка, формирование у студентов стремления работать в команде.
Бесплатно
Социодиалект как культурная особенность коммуникации детей рабочего класса
Статья научная
Авторами рассмотрено влияние феномена социодиалекта как нестандартной формы языка в среде рабочего класса на способности детей представителей этого класса к познанию и обучению. Проведен сравнительный анализ социодиалектов Российской Федерации и западных стран, исходя из социолингвистической дифференциации общества. Сделан вывод, что социодиалект удовлетворяет групповые потребности внутри коллектива, к которому принадлежит индивид, от профессионально обусловленных до субкультурно дифференцированных. Обучая детей как среднего, так и рабочего классов, преподаватель ставит задачу научить их осознанно использовать разные формы языка в зависимости от ситуации и коммуникативной задачи. Проанализированы социальные разновидности речи и социально обусловленные языковые формы и сделан вывод, что социодиалект представляет собой ограниченный код. Так, любая система образования строится на овладении расширенным кодом по мере усвоения программы. Все наблюдаемые при обучении трудности не являются генетически детерминированными. Они возникают под воздействием культурно обусловленного языкового кода. В подобных условиях социодиалект должен трактоваться как основа для сплочения носителей данной субкультуры, в том числе в социальной среде рабочего класса. Нежелание признать наличие социодиалекта в рамках системы образования приводит к столкновению носителей как стандартной нормы языка - учителя, так и и нестандартной - ученика, игнорирующих языковые системы друг друга. Очевидно, что педагог должен уметь отличать ошибку от социодиалектной формы и на базе этого строить траекторию обучения.
Бесплатно
Социокультурные доминанты современного инновационного образования
Статья научная
В статье проведен анализ влияния социокультурных аспектов на развитие инновационного образования. Актуальность исследования определяется формированием гуманитарного и инновационного императивов современного образования. Предпринята попытка раскрыть основные направления инновационного развития гуманитарной составляющей образования. Сделан акцент на понимании гуманитарно-антропологического измерения образования. Обозначены основные взгляды на систему образования в западной литературе.
Бесплатно
Социокультурные последствия трансформаций современного образования в Российской Федерации
Статья научная
В статье анализируется специфика внутреннего содержания трансформаций системы российского образования на современном этапе развития социума. Особое внимание уделяется исследованию изменений в структуре и содержании системы образования. Отмечается, что изменения затрагивают все уровни системы и комплекс взаимосвязей между этими уровнями, что способствует реконструкции всей системы. На основании этого сделан вывод, что система современного российского образования приобретает качественно новые черты, отличные от традиционной отечественной и западной моделей образования. Выявление положительной и отрицательной динамики трансформационных процессов в образовании позволяет определить тенденции развития социокультурной сферы бытия российского общества, выявить социокультурные последствия изменений в образовании. К негативным последствиям трансформаций системы образования следует отнести усиление миграционных процессов в стране (отток населения из регионов), снижение качества образования и качества жизни населения Российской Федерации, распространение клипового мышления, деформации воспитательного процесса, интенсификацию девиаций; к положительным последствиям - рост политико-правовой сознательности молодежи, выстраивание и активизацию в молодежной среде ячеек самоуправления, проявление эмпатии и взаимопомощи.
Бесплатно
