Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье анализируются основные этапы социально-педагогической реабилитации в учреждениях для несовершеннолетних, выделяются социальноэкономические и психолого-педагогические основания необходимости социально-педагогической реабилитации детей, лишенных попечения родителей, и возможности их реализации, акцентируется внимание на методах актуализации резервных возможностей ребенка, таких как тренировка (упражнение), замещение (компенсация), возвращение.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется нормативно-правовая база, обусловливающая актуальность и содержание социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов в Российской Федерации. Представлены характеристика научного поля психологического и социально-педагогического характера темы и успешные практики территориальных программ по улучшению положения детей иммигрантов в регионах. Обосновывается необходимость разработки модели социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов с учетом факторов риска интеграции и успешного зарубежного опыта в организации работы. Аргументируется целесообразность проведения систематического мониторинга результативности работы при определяющей роли диагностики. Предлагаются параметры отслеживания результативности социально-педагогического сопровождения согласно факторам риска интеграции: экономическому, социально-психологическому, этнопсихологическому, педагогическому. Определены принципы, основные направления, формы и методы социально-педагогического сопровождения детей иммигрантов. Сформулированы условия успешности реализации данного процесса. Представлен графический вариант модели.
Бесплатно
Социально-экономические аспекты педагогической деятельности при формировании человеческого капитала
Статья научная
В статье проводится анализ педагогической деятельности в контексте социально-философской антропологии, повышается значимость актуализации педагогической составляющей социально-экономических процессов. Категория «человеческий капитал» рассматривается на уровне как учащегося, так и учителя. В аспекте стратификационных процессов изучаются неравенство в доступе к качественному образованию и вторичная занятость учителей. И первое и второе противоречит требованиям федерального государственного образовательного стандарта, направленного на формирование всесторонне развитой творческой личности учащегося и инновационную деятельность учителя. Неравенство в доступе к образованию обусловливает расслоение общественной системы на уровне начального школьного образования. Вторичная занятость учителей в конечном итоге приводит, с одной стороны, к профессиональному и эмоциональному выгоранию, с другой - к профанации вместо инновационного мышления. Предлагается изучение процесса социализации с точки зрения многоуровневого подхода: социокультурная среда, формирующая ценности и мотивы поведения субъектов среды; многофункциональность личности учителя, с помощью педагогических технологий формирующего образовательную среду школы; личность ученика, который не только подвергается целенаправленным действиям агентов социализации, но и сам оказывает на них социализирующее действие.
Бесплатно
Социальное партнерство как средство художественно-эстетического развития дошкольников
Статья научная
В статье определяется актуальность сотрудничества дошкольной образовательной организации (ДОО) с социальными партнерами. Прослеживается становление идей социального партнерства на протяжении всей истории развития наук. Представлены трактовки категории «художественно-эстетическое развитие» отечественными учеными. Высказано предположение, что сотрудничество с организациями культуры, библиотеками, учреждениями дополнительного образования способствует художественно-эстетическому развитию дошкольников, охарактеризованы этапы такого сотрудничества (подготовительный, практический и заключительный). Отмечается, что важность сотрудничества ДОО с учреждениями культуры закреплена в документах, определяющих особенности развития образовательной и культурной сфер страны (Закон об образовании, Концепция художественного образования в РФ, федеральная целевая программа «Культура России (2012-2018)» и т. д.). Сделан вывод, что сотрудничество ДОО с различными организациями способствует росту профессиональной компетентности педагогов, обеспечивает более эффективный и открытый образовательный процесс. Утверждается, что в результате участия в различных мероприятиях воспитанники развиваются духовно, интеллектуально, становятся гармонически развитыми личностями.
Бесплатно
Статья научная
Уровень развития региона зависит от качества подготовки квалифицированных кадров, в том числе в сфере образования. Социальное партнерство как способ согласования социальных интересов позволяет организовать процесс взаимодействия, создать условия для формирования профессиональной компетентности будущих учителей. В статье раскрыта взаимосвязь предмета и результатов социального партнерства образовательных учреждений с этапами формирования профессиональной педагогической компетентности бакалавра педагогического образования.
Бесплатно
Социальное проектирование в профессиональной подготовке студентов
Статья научная
В статье раскрываются условия и особенности использования методики социального проекта в работе со студентами, описаны этапы (технология) работы. Дается сущностная характеристика понятий «социальное проектирование», «социальный проект». Выделены основные требования, принципы, специфические черты социального проектирования. Представлен опыт организации социального проектирования в профессиональной подготовке студентов.
Бесплатно
Социальное проектирование в ранней профориентации школьников
Статья научная
В статье рассматривается социальное проектирование в учебном заведении как один из методов ранней профориентации школьников. Учитываются возрастные психологические особенности учащихся младшего, среднего и старшего звена. Приводятся примеры социальных проектов, реализуемых в городских школах. Рассматриваемая ранняя профориентационная работа отражается в содержании работы как классного руководителя, так и педагогического коллектива в целом. Уточняется, что основная деятельность направлена на развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности. Описываемые социальные проекты ориентированы на овладение учащимися определенными инструментами, которые в дальнейшем будут использованы ими при реальном поиске и реализации себя в профессии. Согласно проведенной диагностике, на выбор профиля обучения в старшей школе влияет профессиональное самоопределение в более младших классах.
Бесплатно
Социальные формы работы на занятиях иностранного языка в вузе: работа в группе
Статья научная
В статье рассматриваются основные социальные формы работы на практических занятиях иностранного языка в вузе. Анализируются основополагающие принципы организации работы в группе, условия использования этой формы работы, ее этапы и особенности. Описаны проблемы, которые могут возникнуть при работе в группе, и предложены пути их решения. Результатом такой организации занятия может быть не только повышение уровня знаний, но и поддержание мотивации изучения иностранного языка, формирование у студентов стремления работать в команде.
Бесплатно
Социодиалект как культурная особенность коммуникации детей рабочего класса
Статья научная
Авторами рассмотрено влияние феномена социодиалекта как нестандартной формы языка в среде рабочего класса на способности детей представителей этого класса к познанию и обучению. Проведен сравнительный анализ социодиалектов Российской Федерации и западных стран, исходя из социолингвистической дифференциации общества. Сделан вывод, что социодиалект удовлетворяет групповые потребности внутри коллектива, к которому принадлежит индивид, от профессионально обусловленных до субкультурно дифференцированных. Обучая детей как среднего, так и рабочего классов, преподаватель ставит задачу научить их осознанно использовать разные формы языка в зависимости от ситуации и коммуникативной задачи. Проанализированы социальные разновидности речи и социально обусловленные языковые формы и сделан вывод, что социодиалект представляет собой ограниченный код. Так, любая система образования строится на овладении расширенным кодом по мере усвоения программы. Все наблюдаемые при обучении трудности не являются генетически детерминированными. Они возникают под воздействием культурно обусловленного языкового кода. В подобных условиях социодиалект должен трактоваться как основа для сплочения носителей данной субкультуры, в том числе в социальной среде рабочего класса. Нежелание признать наличие социодиалекта в рамках системы образования приводит к столкновению носителей как стандартной нормы языка - учителя, так и и нестандартной - ученика, игнорирующих языковые системы друг друга. Очевидно, что педагог должен уметь отличать ошибку от социодиалектной формы и на базе этого строить траекторию обучения.
Бесплатно
Социокультурные доминанты современного инновационного образования
Статья научная
В статье проведен анализ влияния социокультурных аспектов на развитие инновационного образования. Актуальность исследования определяется формированием гуманитарного и инновационного императивов современного образования. Предпринята попытка раскрыть основные направления инновационного развития гуманитарной составляющей образования. Сделан акцент на понимании гуманитарно-антропологического измерения образования. Обозначены основные взгляды на систему образования в западной литературе.
Бесплатно
Социокультурные последствия трансформаций современного образования в Российской Федерации
Статья научная
В статье анализируется специфика внутреннего содержания трансформаций системы российского образования на современном этапе развития социума. Особое внимание уделяется исследованию изменений в структуре и содержании системы образования. Отмечается, что изменения затрагивают все уровни системы и комплекс взаимосвязей между этими уровнями, что способствует реконструкции всей системы. На основании этого сделан вывод, что система современного российского образования приобретает качественно новые черты, отличные от традиционной отечественной и западной моделей образования. Выявление положительной и отрицательной динамики трансформационных процессов в образовании позволяет определить тенденции развития социокультурной сферы бытия российского общества, выявить социокультурные последствия изменений в образовании. К негативным последствиям трансформаций системы образования следует отнести усиление миграционных процессов в стране (отток населения из регионов), снижение качества образования и качества жизни населения Российской Федерации, распространение клипового мышления, деформации воспитательного процесса, интенсификацию девиаций; к положительным последствиям - рост политико-правовой сознательности молодежи, выстраивание и активизацию в молодежной среде ячеек самоуправления, проявление эмпатии и взаимопомощи.
Бесплатно
Специфика перевода сокращений в английской военной лексике
Статья научная
В данной статье рассматривается специфика перевода сокращений в английской военной лексике. В рамках проблемы затронуты следующие вопросы: разделение сокращений, основные приемы перевода сокращений, способы передачи сокращений на русский язык
Бесплатно
Специфика подбора методов обучения с учетом мозговой организации познавательных процессов учащихся
Статья научная
В статье обобщен опыт работы с учащимися с различной функциональной организацией полушарий мозга. Проанализирована значимость ситуации успеха как педагогического инструмента поддержания интереса к процессу обучения. Изучена специфика когнитивных особенностей учащихся с различной полушарной асимметрией. Предложены методы индивидуальной работы с право- и левополушарными учащимися на уроках русского языка и литературного чтения.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность статьи обусловлена необходимостью развития у будущих педагогов компетентности в вопросах развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста речевых умений и навыков, необходимых для успешной коммуникации в социальном мире. Умение убедительно выражать собственное мнение, бесконфликтно решать спорные вопросы является весьма актуальным для современного общества. Автором статьи описываются методические аспекты совершенствования профессионально значимых для будущих педагогов аргументативных умений с акцентами на основные трудности при восприятии и оценивании аргументирующей речи. Раскрывается содержание методически процессуального компонента подготовки бакалавров, в рамках которого определяются этапы, формы и методы обучения студентов по формированию аргументативных умений у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Основной акцент в статье сделан на проблемных методах обучения, позволяющих участникам коммуникации наиболее естественным образом включить в речь аргументативные высказывания.
Бесплатно
Специфика формирования ценностного мира студента-дизайнера в современном техническом университете
Статья научная
В статье анализируется образовательное пространство современного технического университета, в рамках которого происходит формирование ценностных предпочтений студента-дизайнера. Рассматриваются искусство и его знаковая система в свете аксиологии образования. Утверждается, что благодаря системе выразительных средств, составляющих своеобразие языка искусства, формируются представления студента-дизайнера об эстетическом, складывается понимание дизайнерской деятельности как творчества по законам красоты.
Бесплатно
Статья научная
Инновационный характер экономики современного общества требует постоянного обновления знаний профессионалов любого уровня, что в свою очередь неотделимо от постоянной работы с информацией. Способность к самообразованию, являясь одной из определяющих успешности самореализации профессионала, во многом зависит от умения работать с информацией, то есть с текстами. В данной статье рассматривается формирование способности к смысловому чтению как одной из важнейших компетенций, основы которой закладываются в средней школе.
Бесплатно
Статья научная
В статье приведены данные исследования качества образования школьников с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в образовательных учреждениях, реализующих адаптированную основную образовательную программу, и в условиях инклюзивного образования. В сравнении оцениваются критерии обучения, пространственная среда развития и обеспечение специальным оборудованием, УМК, психолого-педагогические условия для групповой и индивидуальной работы, качество обученности.
Бесплатно
Сравнительный анализ методов оценки уровня полового созревания в спортивной практике
Статья научная
Половое созревание является одной из стадий развития ребенка-спортсмена, данный процесс сопровождается морфологическими, физиологическими и психологическими изменениями в организме детей. В статье представлен отечественный и зарубежный исследовательский дискурс о способах определения биологического возраста, основанных на динамических процессах полового созревания. Ученые подтверждают необходимость учета этого фактора в планировании и корректировке тренировочного процесса, однако на практике этого почти не происходит вследствие отсутствия простых и доступных способов оценки уровня биологического созревания юных спортсменов, что существенно снижает эффективность многолетнего тренировочного процесса. Принципы организации последнего по-прежнему ориентированы на фактический возраст занимающихся. Актуальная информация о методических подходах к определению реального физического состояния организма ребенка позволит тренерам более адекватно воздействовать на его адаптацию к тренировочным нагрузкам.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены результаты оценки потенциала научного (научно-методического) взаимодействия педагогических вузов и институтов развития образования (ИРО) в рамках научно-образовательных кластеров. Проведен анализ информационной насыщенности сайтов педагогических вузов и ИРО четырех регионов (Удмуртская Республика, Республика Дагестан, Красноярский край, Волгоградская область) в контексте их научного (научно-методического) взаимодействия по нескольким критериям, в числе которых: общая цель и планирование совместной научной (научно-методической) деятельности, правовая основа, формы сотрудничества, механизмы управления взаимодействием. По результатам проведенного исследования заключается, что на официальных ресурсах образовательных организаций не отражен их единый, совокупный подход как к организации научного (научно-методического) сотрудничества, так и его информационной составляющей, а имеющееся взаимодействие носит преимущественно интуитивный характер. Отмечается необходимость разработки региональной модели научного (научно-методического) взаимодействия, кооперации, сотрудничества педагогических вузов и институтов развития образования, что будет способствовать повышению качества подготовки педагогических кадров за счет взаимного использования ресурсов образовательных организаций и обеспечит достижение непрерывного педагогического образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируются проблемы и результаты внедрения компетентностной модели в образовательное пространство учреждений высшего образования. Проведено сравнение компетентностной и знаниевой моделей.
Бесплатно
