Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Самооценка профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов
Статья научная
В статье актуализируется проблема формирования и самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов. Даётся характеристика данного понятия с позиции современной науки. Раскрывается специфика обучения студентов по направлению «Психолого-педагогическое образование» в контексте обеспечения их сознательного отношения к собственному образу, транслируемому студенческому, родительскому, специальному сообществу. Обозначены ключевые факторы, влияющие на формирование профессионального имиджа будущего педагога-психолога, а также определяющие особенности развития его личности в деятельности, репрезентирующей его образ для окружающих. Обозначена структура профессионального самосознания педагога-психолога, понимаемая как комплекс представлений о самом себе как о специалисте. Представлены результаты эмпирического исследования самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов. Предложены общие рекомендации, которые могут способствовать поддержанию позитивной самооценки профессионального имиджа у будущих педагогов-психологов.
Бесплатно
Самопрезентация на занятиях по английскому языку в техническом вузе
Статья научная
В статье анализируется опыт формирования компетенции самопрезентации на английском языке у студентов технического университета. Доказывается, что знание кросс-культурной специфики различных видов самопрезентации является важным элементом коммуникативной компетентности выпускника современного вуза.
Бесплатно
Саморазвитие и самовоспитание магистрантов высших учебных заведений
Статья научная
Самовоспитание и саморазвитие личности - неотъемлемая составляющая при обучении студентов-магистрантов высшей школы. В процессе профессионального становления они сталкиваются с решением задач, формулируют цели и стремятся к их достижению, однако могут испытывать различные трудности, связанные со снижением мотивации или интереса. Методы самовнушения - суггестии - позволяют справиться с указанными проблемами и добиться необходимого результата. Статья посвящена исследованию процессов самовоспитания и саморазвития личности в среде магистрантов высших учебных заведений. Проводится анализ принципов самовнушения и суггестивных технологий (аутотренига), направленных на мотивационную сферу личности, обеспечивающих благоприятные условия для развития профессиональных качеств студентов. Цель исследования заключается в изучении сущности самовоспитания/саморазвития и методов самовнушения, приводятся результаты опроса на предмет выбора метода самовнушения, в котором участвовали 167 магистрантов первых курсов.
Бесплатно
Самостоятельная оценка студентами мотивов своей учебной деятельности
Статья научная
Статья посвящена исследованию осознаваемых мотивов учебной деятельности студентов вуза. Показано, что ведущими являются мотивы, связанные с познавательной потребностью и потребностью в достижениях, а внешний контроль учебной деятельности не входит в число наиболее важных факторов, мотивирующих эту деятельность. Установлено, что мотивы учебной деятельности имеют индивидуалистическую направленность.
Бесплатно
Самостоятельная работа студентов в вузе: использование дистанционной образовательной технологии
Статья научная
В статье рассматриваются особенности применения дистанционной образовательной технологии в области организации самостоятельной работы студентов в вузе. Подчеркивается значение дистанционной технологии как составляющей информационно-коммуникационных технологий в контексте информатизации образования. Показаны возможности оптимизации самостоятельной работы студентов с помощью указанной технологии на примере дисциплины «Английский язык».
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности организации обучения с помощью самостоятельной деятельности студентов - будущих психологов образования; возможности приобщения студенчества к технологиям здоровьесбережения и последующей трансформации их в среду учащихся общеобразовательных школ.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается актуальная проблема совершенствования духовно-нравственного воспитания будущих художников-педагогов посредством активизации их самостоятельной учебно-творческой работы по живописи в условиях современной России. Важнейшей стороной духовно-нравственного воспитания является ориентация студенческой молодежи на участие в международных выставках и научно-практических конференциях, посвященных патриотическим темам. В связи с происходящими событиями в мире и внутри страны неизбежны изменения в системе художественно-педагогического образования, направленные на решение глобальных проблем, связанных с формированием социально-активной, творческой и гармоничной личности будущего преподавателя изобразительного искусства. В 2022-2023 гг. нами была разработана педагогическая технология духовно-нравственного воспитания (ДНВ) студентов художественно-графических факультетов. По итогам педагогического эксперимента ее внедрения разработка показала себя эффективной, определив новые проблемные вопросы, учитывающие реалии сегодняшнего дня. Дальнейшее совершенствование технологии позволит создать полноценную методическую систему. Результаты исследования показали, что внедренное инновационное содержание и методы художественного воспитания, особенно в самостоятельной изобразительной деятельности, существенно повлияли не только на качество обучения, но и на развитие духовной составляющей личности обучающихся.
Бесплатно
Семейное образование как альтернатива школьному образованию: достоинства и недостатки
Статья научная
В статье раскрывается сущность семейного образования как альтернативы школьному образованию в аспекте правового обеспечения такой формы образования, выявлены ее достоинства и недостатки, а также проблемы, связанные с социализацией детей на семейном обучении. Также рассмотрены статистические данные об учтенных детях, находящихся на семейном обучении, в разных регионах России. Затронута проблема семейного образования с позиции родителей, проанализированы результаты их интернет-опроса, которые демонстрируют сложности, возникающие у родителей, принявших решение обучать детей в семье. Изучение имеющихся проблем в реализации семейного образования с точки зрения компетенции родителей, финансовых затрат, аттестации детей по основным образовательным программам приводит к выводам о необходимости обеспечения психолого-педагогического сопровождения данной категории родителей на государственном уровне.
Бесплатно
Семья и школа как значимые институты социализации младших школьников
Статья научная
В статье актуализируется проблема обеспечения успешной социализации детей младшего школьного возраста. Осуществлён анализ научной психолого-педагогической литературы. На его основе определяются проблемы, характеризующие протекание процесса социализации у младших школьников. Рассматривается социализация младших школьников средствами социальных институтов. В качестве наиболее значимых для данной возрастной группы социальных институтов, оказывающих влияние на эффективность социализации, выделяются такие, как семья и школа. Раскрывается их решающая роль в педагогическом обеспечении успешной социализации младших школьников и разрешении проблем социального становления и развития детей данной возрастной группы. Указывается на то, что оба социальных института имеют свои особенности, но в целом они способствуют формированию социальных навыков, ценностей и поведенческих моделей у детей младшего школьного возраста. Показано, что семья обладает многообразием различных средств и методов обеспечения успешной социализации детей, именно на родителях лежит основная ответственность за их эмоционально-психологическое здоровье в процессе социализации. Представлены рекомендации для родителей детей младшего школьного возраста, направленные на обеспечение их успешной социализации. Характеризуется школа как социальный институт, способствующий реализации потребности младших школьников в новой для них учебной деятельности. Сформулированы рекомендации для учителей и школы, которые помогут улучшить процесс социализации детей младшего школьного возраста.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются новые подходы к организации и ресурсному обеспечению образовательного процесса в сфере безопасности жизнедеятельности молодежи. С опорой на такой законодательный документ, как «Стратегия безопасности дорожного движения в Российской Федерации на 2018-2024 годы», поднимается проблема формирования у студентов универсальных компетенций в области культуры жизнедеятельности, безопасного поведения на дорогах, обеспечения их готовности к трансляции соответствующих знаний в среду детей и подростков. Изложен опыт сетевого взаимодействия Тольяттинского государственного университета, учреждений и ведомств г.о. Тольятти, чья деятельность связана с обеспечением безопасности жизнедеятельности граждан. Приведены примеры форм сотрудничества субъектов образовательного процесса, в рамках которого происходит взаимовыгодный обмен ресурсами (кадровыми, материально-техническими, информационными, методическими). Сделан вывод, что сетевая организация образовательного процесса, являясь инновационной, благоприятно влияет на результаты обучающихся и способствует развитию системы образования.
Бесплатно
Сетевое взаимодействие как формат организации дополнительного профессионального образования
Статья научная
Проведен анализ дополнительного профессионального образования в рамках концепции непрерывного образования. В данном контексте актуализировано понятие «непрерывное образование», методологические подходы к его рассмотрению, основные характеристики, задачи, факты и тенденции, характеризующие развитие системы непрерывного образования. Выявлены особенности дополнительного профессионального образования, специфика среды обучения, причины востребованности на рынке образовательных услуг, факты недостаточного соответствия потребностям времени. На этой основе рассмотрено сетевое взаимодействие как формат организации дополнительного профессионального образования. Предложен авторский взгляд на содержание, способы создания сетевой организационной структуры, управление сетью организаций, субъекты сетевого взаимодействия, направленность их работы, специфику действий субъектов, критические факторы успеха, возможные модели сети - консорциум, образовательный кластер. Смешанное обучение представлено как эффективная форма в условиях дополнительного профессионального образования, рассмотрены его технологические и технические особенности, интеграция с социальными сетями, модификация и привлечение социальных ресурсов. Обозначены основные индикаторы результативности сетевого взаимодействия, параметры оценки результатов.
Бесплатно
Статья научная
Традиционное художественное образование на современном этапе активно развивается. Сегодня ведется целенаправленный поиск средств и механизмов передачи знаний от преподавателя к студентам с применением цифровых технологий. В рамках статьи проводится обзор существующих методов обучения, использование которых может применяться в системе удаленного художественного образования для повышения уровня практических навыков в живописи, рисунке и композиции. В качестве примера выбрана тема «Женский портрет на светлом фоне в живописи» учебного курса подготовки преподавателя художественных дисциплин в Российском государственном педагогическом университете имени А.И. Герцена. Рассматриваются основные пять методов обучения, которые можно применять с помощью платформ, социальных сетей и мессенджеров, способных устранить коммуникативные трудности и помочь добиться эффективного решения образовательных задач.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме актуализации потребности самореализации педагогов посредством системы нематериального стимулирования в дошкольной образовательной организации. В ней раскрываются психологические механизмы управления данным процессом со стороны руководителя с целью повышения уровня продуктивности профессиональной самореализации отдельных специалистов и эффективности педагогического процесса образовательной организации в целом. Приводятся результаты проведенного эксперимента по апробации авторской программы применения системы нематериального стимулирования работников. Отмечается, что ее реализация повышает внутреннюю мотивацию педагогов к работе с дошкольниками, что позитивно сказывается на уровне их профессиональной самореализации. В качестве эффективных средств нематериального стимулирования педагогов называются: психолого-педагогический тренинг, групповые консультации, деловые игры и мастер-классы; организационно-методическое сопровождение работы на отчетных мероприятиях (открытые занятия, конкурсы и т. п.); проведение анализа и обсуждения отдельных форм деятельности сотрудников ДО; срочное консультирование. Предлагаемые авторами материалы могут быть полезны руководителям и методистам дошкольных образовательных организаций для создания эффективных условий повышения уровня профессиональной самореализации педагогических работников.
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время в практических органах внутренних дел, а также в образовательных организациях МВД России исполняет служебные обязанности и обучается, соответственно, большое количество сотрудников и курсантов женского пола. При этом в нормативных документах по организации служебной деятельности сотрудников органов внутренних дел не учитываются гендерные различия в требованиях, предъявляемых к их правам и обязанностям. Исключением является лишь перечень контрольных нормативов, определяющих уровень общей физической подготовленности сотрудников и их оценку. В то же время сам процесс физической подготовки сотрудников органов внутренних дел и курсантов женского пола вызывает много вопросов. Решению одной из таких проблем - определению критериев оценки уровня развития физических качеств у курсантов-девушек в образовательных организациях МВД России - и посвящена данная работа. В ходе исследования были проанализированы результаты сдачи контрольных упражнений по физической подготовке, а также оценка их выполнения и ее влияние на мотивацию курсантов-девушек к активному и сознательному развитию, совершенствованию и поддержанию на должном уровне своих физических качеств.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены социально- и психолого-педагогический аспекты формирования безопасного поведения личности. Как следствие, обозначена проблема поиска дидактических средств, обеспечивающих процесс организации безопасного поведения школьников. В ходе опытно-поисковой работы предложена система ситуационных заданий, которая позволяет решить задачу поэтапного, непрерывного и динамичного формирования действий безопасного поведения обучаемых. Автором разработаны структура и содержание ситуационных заданий, реализуемых в рамках учебных предметов («Окружающий мир», «Основы безопасности жизнедеятельности»), ориентированных на подготовку учащихся к безопасному поведению с учетом возрастной группы, приведены примеры таких заданий. Выделены дидактические основания проектирования ситуационных заданий: системный подход, проблемный характер, последовательность формирования учебных действий, опора на разные образовательные достижения и вариативность интересов обучаемых.
Бесплатно
Статья научная
В статье раскрываются педагогические возможности использования ситуационно-функционального подхода к профилактике деструктивного поведения школьников в процессе формирования духовно-нравственной культуры. Профилактику деструктивного поведения предлагается организовать с учетом национальных и культурных традиций региона, основанных на принципах поликультурности, межнационального общения, добрососедства, бережного отношения к родной земле в воспитании духовности и нравственности подрастающего поколения. Указанные принципы реализуются в ситуации педагогического взаимодействия, обеспечивающего формирование готовности педагогов и обучаемых к деятельности по профилактике деструктивного поведения. Анализ позиций ключевых методологических подходов позволил раскрыть содержание и функции профилактики в данной области, особенности взаимосвязей этого процесса с общей и духовно-нравственной культурой и компонентами внешней среды, которые являются основаниями для разработки условий использования ситуационно-функционального подхода к профилактике деструктивного поведения школьников. Его применение позволяет построить продуктивную образовательную ситуацию и организовать эффективное функциональное взаимодействие субъектов образовательнопрофилактического процесса, обеспечивающего нормативное поведение учащихся и становление их духовно-нравственной культуры.
Бесплатно
Статья научная
В статье описываются основные трудности, препятствующие интеграции дисциплин естественно-научного и математического циклов в преподавание русского языка как иностранного для академических целей. Преодоление этих трудностей является основной целью представленной в работе комплексной двухэтапной дидактической модели смешанного предметно-интегрированного обучения РКИ на этапе довузовской подготовки. Освещены основные результаты трехэтапного педагогического эксперимента, в ходе которого осуществлялась апробация этой модели в группах студентов физико-математического модуля на подготовительном отделении. Сделан вывод, что применение такого подхода способствует развитию навыков говорения и аудирования, усилению лексико-грамматических навыков обучающихся, повышает их мотивацию, при этом обеспечивая гибкость и удобство реализации самого процесса обучения (от преподавателей РКИ не требуется фундаментальных знаний по математике и физике).
Бесплатно
Смысловое чтение текста в обучении иностранных студентов русскому языку
Статья научная
Статья посвящена проблеме смыслового чтения текстовой информации в иностранной аудитории. Рассматриваются основные этапы работы с иноязычным текстом. Особое внимание уделяется вопросам обучения стратегиям смыслового чтения, развития критического мышления в процессе чтения. Это особенно важно при работе над газетным материалом и художественным текстом, так как многое скрывается за фразами, понятными только русскоязычному читателю. Цель статьи - рассмотреть смысловое чтение как процесс восприятия, осмысления, понимания и интерпретации высказывания, предложения или фразы, а также провести лексический и грамматический анализ предложенных текстов. Представлены некоторые виды учебных заданий, которые направлены на понимание смысла высказывания, анализ определенных лексических единиц. Эффективное использование различных стратегий работы с текстом будет способствовать развитию личностного и метапредметного результатов смыслового чтения в иностранной аудитории.
Бесплатно
Смыслосозидающие образовательные технологии изучения знаний как моделей мира
Статья научная
В статье обоснована актуальность и значительный развивающий потенциал смыслосозидающих технологий при изучении научных знаний как моделей. Проблема обозначена как необходимость включения студентов в учебный процесс в качестве соучастников создания собственных мыслей и смыслов в изучаемых научных знаниях, представленных в содержании образования как модели явлений мира. Для решения проблемы в исследовании разработаны технологии использования разных способов представления знаний на лекциях, выявления и раскрытия противоречий в научных знаниях, разрешения реальных жизненных ситуаций, постановки неожиданных вопросов к сущности изучаемых научных знаний. Результаты исследования, оцененные по критериям адекватности развитию мыслительных процессов, показали, что студенты в условиях смыслосозидающих технологий становятся соучастниками познавательного процесса по созданию научных знаний, глубоко осмысливают сущность изучаемых знаний, учатся думать самостоятельно, создавать собственные идеи, находить индивидуальные смыслы в научных знаниях и объективно оценивать влияние процесса учебного познания на свое развитие.
Бесплатно
Статья научная
В статье выявлены и обоснованы основные элементы проявления творчества и творческого потенциала педагога высшей школы в дистанционном обучении студентов, а также определены основные этапы формирования стиля педагогического творчества высшей школы. Приведены основные функции преподавателя в дистанционном обучении. Описаны и проанализированы главные составляющие педагогического творчества педагога высшей школы.
Бесплатно
