Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи

В разделе "Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения"
Некоторые итоги первого года реализации инновационной образовательной программы
Инновационная образовательная программа: междисциплинарность, опережающая подготовка, прорывные направления, стратегическое партнерство
Развитие инфраструктуры внешних связей как условие повышения качества университетского образования
Факторы эффективности и качества подготовки научных кадров в аспирантуре (социологический анализ)
Совместные образовательные программы и области их эффективного использования в интеграционных процессах высшей школы
Заключение
Проблемы самореализации личности в период обучения в университете
Системный мониторинг качества образовательной среды вуза
Проблемы построения системы управления непрерывным образованием
Введение
Совершенствование норматива соотношения профессорско-преподавательского состава и студентов в федеральных и национальных исследовательских университетах
Принципы модернизации высшей школы
Классический университет как основа для создания федерального университета
Основные положения концепции создания Уральского федерального университета
Образовательная политика и управление образованием
О концепции, структуре и основных экономических показателях. Стратегии развития системы образования Российской Федерации до 2020 года?: недостатки, проблемы и направления совершенствования
Размышления на тему общественно-профессиональной аккредитации, или как оценивать образование, не ухудшая его качество: взгляд эксперта
Теоретико-методологические подходы к определению конструктивных элементов исследовательского аппарата диссертации
Способ оценки качества высшего образования
Проектирование образовательных продуктов, ориентированных на запросы регионального бизнеса
Учебник для магистратуры: необходимость и концептуальное видение
Рейтинговая оценка и мониторинг образовательной и научной деятельности вуза
Развитие профессионального образования как фактор структурной модернизации экономики России
Высшее образование в России: вызовы XXI века
О необходимости межвузовских внутрироссийских научных связей
Динамическая оценка исследовательской компетентности студентов
Оценка качества подготовки научных кадров к инновационной деятельности на основе процессного подхода
Инновационные подходы к подготовке научных кадров в высшей школе
Инновации в системе менеджмента качества классического университета
Будущее высшего образования в России: экспертное видение
Образовательная среда вуза как объект управления и оценки
Научно-образовательные сети вуза: вопросы управления
Управление развитием научно-образовательной сети УРО РАО
Научно-образовательный центр - точка инновационного роста образовательной среды в университете
Особенности развития статистики высшего образования в ходе Болонского процесса (на примере России и Германии)
Анализ мотивации абитуриентов при выборе вуза (на примере Нижегородской области)
Использование зарубежного опыта высшего образования в области информационных технологий
Анализ целей и задач государственной образовательной политики Российской Федерации в 2000-2010 гг
Компетентностный формат обучения как инновационное качество образовательного процесса
О некоторых проблемах жизни современного университета
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp