Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Педагогика как наука
Мешков Николай Иванович, Мешков Дмитрий Николаевич
Проблемный характер преподавания курса общей физики как единство методики обучения и методологии научного исследования
Сорокина Нина Константиновна
Методология и дидактика подготовки учителей к реализации личностно-ориентированного обучения
Богомолова Е.В.
Историко-педагогические детерминанты современных представлений о развивающей функции обучения (первая четверть ХХ века)
Селиверстова Е.Н.
В поисках собеседника
Шапкарин К.И.
Значимость семьи в традиционных формах социализации ребенка в мордовском селе
Полежаева А.А.
Основные подходы к разработке программ и содержания учебных курсов по специализации «Социальная работа с семьей и детьми»
Федулова А.Б.
Историко-культурные аспекты изучения региональной культуры в современном образовании
Тихонова А.Ю.
Практический компонент психологической культуры специалиста
Гаранина Ж.Г.
Психологическая готовность детей 6 - 7 лет к обучению
Мизонова О.В.
Этнографическому музею университета - 25 лет
Мокшина Е.Н.
Культуроведческая компетенция учителя современной России
Гагаев А.А., Гагаев П.А.
Место философии в учебном процессе в перспективе вхождения российской высшей школы в единое европейское образовательное пространство
Школкина И.Н.
Цели, предмет и структура науки "народная педагогика"
Рункова М.К.
Языковое образование в регионе: проблемы и перспективы реализации, или что такое школьный обмен?
Поскрбышева Г.Ю.
Воспитание и обучение как неотъемлемые элементы высшего образования
Помелова Н.А.
Сущность образовательной технологии этического обогащения личности
Куликов А.С., Завражин С.А.
Методологические основы педагогической антропологии в свете проблемы духовно-нравственного воспитания личности
Беляева В.А.
Перспективы российского образования в контексте глобалистского дискурса
Плеханов Е.А.
Защита диссертаций в ИСИ в 2006 - 2007 гг
О педагогически значимых концептах в сознании воспитанника современной школы
Гагаев А.А., Гагаев П.А.
Религиозное образование как феномен отечественной педагогической культуры (историко-педагогический экскурс)
Плеханов Е.А.
Культурно-образовательная среда - миф или реальность, традиция или инновация
Белозерцев Е.П.
Студенческий музей народной культуры как фактор подготовки будущих педагогов к трудовому воспитанию детей
Николаев В.А., Шошин М.А.
Высшее учебное заведение как фактор, детерминирующий добрачное поведение студенческой молодежи
Новикова Е.Н.
Профессионализм педагога в аксиологической парадигме
Беляева В.А., Петренко А.А., Чулаева О.С.
Корпоративная информационная среда вуза в системе управления качеством образования
Напалкова И.Г.
Роль информационной среды вуза в системе образовательных инноваций
Напалков А.А.
Роль PR-технологий в формировании социального статуса педагога
Сычев А.А., Фофанова К.В.
Формирование многофункциональной информационно-образовательной среды вуза
Рутковская М.И.
Взаимовлияние образовательной среды и социокультурного развития Мордовии во второй половине XIX - начале ХХ века
Кошина О.В.
Понимание манипулятивных воздействий как элемент психологической культуры младших школьников
Романова О.Н.
Национальное образование и современность: состояние, проблемы, перспективы
Юткина Наталья Евгеньевна
Кому нужны гуманитарные дисциплины?
Ивлева Алина Юрьевна
Дисбаланс между гуманитарным и техническим образованием в России: тенденции и перспективы
Рябова Марина Эдуардовна
Концептуальные вопросы современного образования в России
Чашина Жанна Вячеславовна
Политическая наука о социализирующей функции системы образования в формировании гражданственности
Свинцова Лидия Георгиевна
Гуманитарные науки в системе российского высшего профессионального образования
Слугин Виктор Владимирович
Вузовская отечественная история нуждается в поддержке и защите
Порохня Виктор Сидорович
Технология формирования методологической культуры специалистов системы «человек-человек»
Ходусов Александр Николаевич