Статьи журнала - Современная высшая школа: инновационный аспект
Все статьи: 1197
Об опыте реализации опережающего образования для подготовки бакалавров цифрового общества
Статья научная
В работе обоснована необходимость создания практической технологии реализации опережающего образования для подготовки бакалавров цифрового общества на основе современных педагогических форматов общения педагога и студентов. Представлены педагогические методы и технологии, реализующие практическую реализацию двух видов опережения: опережения «снизу», которое предполагает, что содержание преподаваемых дисциплин «отталкивается» от современного уровня развития технологии, и опережения «сверху», предполагающего не опережение определенных теоретических знаний или умений, а характеристик личности, которые позволят студенту успешно адаптироваться в будущем. Предложены современные математические средства и инструменты для реализации интеллектуального анализа данных педагогического мониторинга, позволяющие построить научно-обоснованную индивидуальную образовательную траекторию. Все используемые педагогические подходы и методы содействуют подготовке студентов к будущей трудовой деятельности в условиях быстрого устаревания знаний и технологий и соответствуют современному уровню развития цифрового образования, которые характеризуются качественными изменениями технологий обработки и передачи данных и широким использованием информационно-коммуникационных технологий.
Бесплатно
Обеспечение преемственности в преподавании физики и специальных дисциплин в военном вузе
Статья научная
Описываются особенности обеспечения преемственности в преподавании физики и специальных дисциплин в военном ВУЗе. Автор рассматривает преемственность в сфере обучения во взаимосвязи с обобщением, межпредметностью, системностью и последовательностью количественного и качественного накопления знаний и формирования профессиональных компетенций будущего специалиста. Рассматривается взаимосвязь структурных единиц курсов физики, радиоэлектроники, аэродинамики, воздушной навигации, авиационной метеорологии для успешной подготовки штурмана-инженера в военном ВУЗе, а также анализируются уровни и условия интегративного взаимодействия в единой системе обучения специалистов.
Бесплатно
Обоснование научных дефиниций образования в историко-педагогических исследованиях
Статья научная
В данной статье проанализированы методологические основания понятийного пространства образования, в частности важного раздела педагогики - дидактики; выявлены основные научные подходы к осмыслению структурных компонентов дидактической системы. Изложены проблемные области «дидактики» на основе сравнительно-сопоставительного анализа научных подходов.С целью обоснования методологических конструктов современной дидактики был проведен глубокий анализ понятийного пространства исследуемого явления. Представлен генезис понятия система с точки зрения различных подходов с выделением компонентного состава. В контексте историко-педагогического познания нами рассмотрены и обоснованы последовательные этапы становления и развития той или иной категории.
Бесплатно
Образовательная модель школы "7 ключей"
Статья научная
В статье раскрывается образовательная модель частной общеобразовательной школы «7 ключей». Школа «7 ключей» - это школа «полного дня», где учителя проживают с детьми достаточно большой промежуток времени. Ресурсы взрослых - это не только превосходные знания самого преподаваемого предмета и педагогическое мастерство учителя, но и ценности, интересы и мотивация каждого взрослого, включенного в образовательную деятельность школы. Учитель всегда транислирует эти ценности через призму своей педагогической деятельности, вольно или невольно влияя на своих учеников. Для нас здесь важен культурный и эмоциональный обмен, который происходит между педагогами школы и детьми - от первоклассника до одиннадцатиклассника. В таком взаимодействии у школьников происходит непроизвольное овладение технологиями мышления, освоение предметных знаний и межпредметных умений. Появление личного опыта позволяет школьникам самоопределяться и делать самостоятельный выбор, выстраивая свою индивидуальную траекторию развития. Все новые умения, навыки опыт обучающиеся приобретают в коммуникативной, проектной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются приоритетные стратегические направления государственной программы развития образования РК на 2011-2020 годы в курсах повышения педагогов общеобразовательных школ, работающих с детьми с ограниченными возможностями в развитии.
Бесплатно
Образовательная среда вуза как фактор развития надпрофессиональных компетенций будущих педагогов
Статья научная
В работе авторами реализована цель определения ключевых компонентов и характеристик образовательной среды университета как фактора влияния на надпрофессиональные компетенции будущих педагогов. В эмпирической части исследования авторами проведен онлайн опрос студентов педагогического университета для подтверждения гипотезы исследования. Утверждается, что многокомпонентная образовательная среда (социальный, технологический, пространственно-предметный компоненты) должна обладать такими характеристиками, как открытость, вариативность, избыточность и упорядоченность. Полученные результаты показывают высокую важность формирования надпрофессиональных компетенций будущих педагогов и средний уровень удовлетворенности студентов возможностями их усиления, предоставляемыми на сегодняшний день современной образовательной средой вуза. Результаты исследования будут полезны административно-управленческому и профессорско-преподавательскому составу вуза, которые ориентированы на развитие учебных программ в соответствии с потребностями современных образовательных учреждений и требованиями к подготовке педагогов.
Бесплатно
Образовательный интенсив как новый формат реализации проектного обучения
Статья научная
В статье рассматривается сущность образовательного интенсива как нового формата реализации проектного обучения. Описывается технология проведения образовательного интенсива в ЧОУВО «Международный Институт Дизайна и Сервиса». Отмечается, что инновационный поход к образовательной деятельности требует модификации учебного процесса, выражающейся в корректировке учебных планов высшего и среднего профессионального образования, расписания учебных занятий, внесении изменений в содержание дисциплин и изменении формата учебной деятельности студентов. Делается вывод о том, что внедрение образовательного интенсива как нового формата реализации проектного обучения обеспечивает формирование у студентов универсальных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС 3++; работодатели получают готовые бизнес-проекты; студенты формируют свою персональную траекторию развития
Бесплатно
Обучение - основа интеллектуального капитала
Статья научная
Интеллектуальный капитал организации основывается на знаниях, которые в конечном итоге формируются через обучение. Обучение формирует индивидуальные и организационные интеллекты и определяет эффективность организаций в меняющейся внешней среде. Важную роль при этом играют информационные объекты.
Бесплатно
Обучение профессиональному суждению
Статья научная
В статье представлены классификация и этапы профессионального суждения, раскрываются приемы обучения профессиональному суждению бухгалтера как одного из инструментов регулирования бухгалтерского учета в его главной цели - формирование полной и достоверной информации о финансовом состоянии и финансовых результатах организации.
Бесплатно
Обучение, ориентированное на потребность в знаниях
Статья научная
В статье рассматриваются потребности в знаниях и организация на основе их понимания обучения и научения, ориентированных на формирование конкурентоспособного образовательного учреждения.
Бесплатно
Одаренность как педагогический феномен
Статья научная
Рассматривается понятие детской одаренности, значение ее развития для личности, раскрываются содержательные характеристики и признаки одаренности школьников.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема формирования предпрофессинальных навыков у школьников 8-11 классов в рамках Олимпиады предпрофессиональных навыков «Цифра. Дизайн. Сервис» на примере направления подготовки «Туризм». Образовательный цикл Олимпиады позволяет познакомиться с профессией, определиться с траекторией развития будущей карьеры, а также приобрести практические профессиональные навыки. Олимпиада развивает такие «мягкие навыки», как управление проектами, системное мышление, когнитивные навыки, эмоциональный интеллект и др. В работе представлена краткая характеристика олимпиадного курса по направлению «Туризм. Организация экскурсионных услуг», его цель, задачи, формируемые ЗУНы и предполагаемые результаты. Выделена актуальность непрерывного образования в сфере туризма.
Бесплатно
Статья научная
Опрос о внедрении цифровых технологий в образовательный процесс, особенно в период массового перехода образования в дистанционный формат, актуален, как никогда. Первостепенными задачами в системе высшего образования становятся повышение квалификации преподавателей в области онлайн-обучения и создания онлайн-курсов, а также встраивание онлайн-обучения в образовательные программы. В статье представлен опыт Дальневосточного федерального университета в разработке онлайн-курса по грамматике английского языка для студентов начального уровня. Обосновывается актуальность создания курса, цели, задачи, выбор тематики и языковой уровень аудитории. Описываются и детально раскрываются этапы работы, шаги, структура данного онлайн-курса, типы заданий, содержание видеолекций. В заключении авторы делают выводы-рекомендации по работе над созданием онлайн-курса в рамках процесса обучения в учреждениях высшего образования.
Бесплатно
Онлайн-марафон как педагогическая технология развития надпрофессиональных компетенций студентов вуза
Статья научная
Интенсификация технологического прогресса и социально-экономическая нестабильность, вызванная мировой пандемией, приводят к усилению внимания педагогического сообщества к применению цифровых инструментов для реализации целей профессионального образования студентов. В статье описывается опыт применения технологии онлайн-марафона, позволяющей эффективно формировать у обучающихся надпрофессиональные компетенции. Авторами представлены результаты педагогического эксперимента по развитию эмоционального интеллекта в рамках четырех онлайн-марафонов. Полученные данные подтверждают значимость результатов и доказывают эффективность применения названной технологии в развитии надпрофессиональных компетенций. Преимущества онлайн-марафона, представленные приемами свободного входа и выхода участников, гибкими сроками прохождения, доступностью из различных точек земного шара и наличием широкого спектра применяемых педагогических инструментов, позволяют предположить рост интереса к ней со стороны стейкхолдеров профессионального образования.
Бесплатно
Определение сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры
Статья научная
Инновационные трекеры развития современной системы физической культуры и спорта в Российской Федерации ориентированы, прежде всего, на гетерогенность состава обучающихся и воспитанников, которые занимаются физической культурой. Особое внимание уделяется в настоящее время детям с ОВЗ в аспекте их реабилитации и адаптации к нормальной социальной среде. Целостная система поддержки таких детей называется адаптивной физической культурой, которая имеет доминантную цель - совершенствование и гармонизацию качеств детей с ОВЗ с помощью социальных, гигиенических, физических, психолого-педагогических факторов. Для реализации данной цели осуществляется подготовка педагогов адаптивной физической культуры, которые должны обладать комплексом соответствующих профессиональных умений и личностных качеств. Одним из важнейших качеств педагога является его резильентность. Цель статьи - теоретический анализ проблемы определения сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры. Резильентность рассматривается как комплекс внутренних ресурсов педагога, включающий его способность к эмоциональной саморегуляции в стрессовых ситуациях, уровень сформированности физической, психической и психологической жизнеспособности. Были описаны компоненты резильентности педагогов адаптивной физической культуры как комплексного феномена.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается актуальная проблема оптимизации образовательного процесса в отношении методов, средств и форм организации взаимодействия студента и педагога в вузе в рамках педагогического условия модели развития языковой компетентности лингвистов, обеспечивающей им социально-профессиональную мобильность. В контексте предмета работы автор приводит собственное определение термина «оптимизация» и вводит критерий оптимальности при развитии социально-профессиональной мобильности. Обосновывается включение в аудиторные и внеаудиторные формы лекционных и практических занятий по дисциплине «Коммуникативные технологии в профессиональной сфере», профориентационных экскурсий, клуба иностранного языка, телекоммуникационных проектов по общению с зарубежными сверстниками на иностранном языке, научно-исследовательской работы студентов. Учитывая специфику будущей профессиональной деятельности, автор выделяет в качестве оптимальных словесный, наглядный, практический, эвристический методы (с преобладающим словесным методом) организации аудиторного и внеаудиторного взаимодействия субъектов образовательного процесса для развития языковой компетентности студентов-лингвистов. Исходя из предложенных методов и форм приводятся оптимальные, по мнению автора, средства организации взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Бесплатно
Статья
Рассматривается понятие интерактивного обучения, подробно анализируются формы и методы интерактивного обучения студентов-экологов, доказывается их эффективность при изучении технологий водоподготовки.
Бесплатно
Опыт толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению
Статья научная
Обучение взаимодействию обучающихся - понятие из категорий «вечных». Однако всегда востребовано и до сих пор трактуется неоднозначно. В статье показано, что только в процессе совместной деятельности педагог и ученик взаимодействуют. Действия субъектов должны быть взаимными или, по В. Далю, «равно друг другу отвечающими». Уточняются содержательные характеристики двух ключевых определений «взаимо- действие» и «толерантность», которые являются основой исследовательского поиска опыта толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению. В понимании авторов, толерантность, это основанная на ценностных ориентациях готовность субъекта к осознанным личностным действиям, направленным на выстраивание отношений с представителями иной социальной, нравственной, культурной среды на конструктивной основе, на расширение собственного опыта путем приобщения к иным культурам и взглядам.Опираясь на известный «Опросник межличностных отношений» М. Шутца, в статье приведены полученные в экспериментальном исследовании результаты опыта толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению.
Бесплатно
Организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин химического цикла
Статья научная
Рассматривается вопрос организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в высших учебных заведениях при изучении химических дисциплин с целью повышения эффективности учебного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены организационно-деятельные игры (ОДИ) как преобразующая образовательная форма воспитания, применяемая при формировании патриотизма у современной молодежи. Проанализирован процесс совместимости воспитания, образования и игры. Отмечается, что главным принципом организационно-деятельных игр является практическое действие, основанное на теоретическом знании, осмыслении и творческой производной. Формулируется предположение о преобразующем влиянии ОДИ, организуемых в рамках военно-патриотического воспитания, на психологические, ценностные и поведенческие установки личности. Раскрыты теоретические аспекты подготовки и проведения ОДИ. На примере военно-патриотической акции «Помним подвиг Урала» представлен конкретный опыт проведения ОДИ.
Бесплатно
