Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Статьи журнала - Современная высшая школа: инновационный аспект
Все статьи: 1307
Статья научная
Опрос о внедрении цифровых технологий в образовательный процесс, особенно в период массового перехода образования в дистанционный формат, актуален, как никогда. Первостепенными задачами в системе высшего образования становятся повышение квалификации преподавателей в области онлайн-обучения и создания онлайн-курсов, а также встраивание онлайн-обучения в образовательные программы. В статье представлен опыт Дальневосточного федерального университета в разработке онлайн-курса по грамматике английского языка для студентов начального уровня. Обосновывается актуальность создания курса, цели, задачи, выбор тематики и языковой уровень аудитории. Описываются и детально раскрываются этапы работы, шаги, структура данного онлайн-курса, типы заданий, содержание видеолекций. В заключении авторы делают выводы-рекомендации по работе над созданием онлайн-курса в рамках процесса обучения в учреждениях высшего образования.
Бесплатно
Онлайн-марафон как педагогическая технология развития надпрофессиональных компетенций студентов вуза
Статья научная
Интенсификация технологического прогресса и социально-экономическая нестабильность, вызванная мировой пандемией, приводят к усилению внимания педагогического сообщества к применению цифровых инструментов для реализации целей профессионального образования студентов. В статье описывается опыт применения технологии онлайн-марафона, позволяющей эффективно формировать у обучающихся надпрофессиональные компетенции. Авторами представлены результаты педагогического эксперимента по развитию эмоционального интеллекта в рамках четырех онлайн-марафонов. Полученные данные подтверждают значимость результатов и доказывают эффективность применения названной технологии в развитии надпрофессиональных компетенций. Преимущества онлайн-марафона, представленные приемами свободного входа и выхода участников, гибкими сроками прохождения, доступностью из различных точек земного шара и наличием широкого спектра применяемых педагогических инструментов, позволяют предположить рост интереса к ней со стороны стейкхолдеров профессионального образования.
Бесплатно
Определение сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры
Статья научная
Инновационные трекеры развития современной системы физической культуры и спорта в Российской Федерации ориентированы, прежде всего, на гетерогенность состава обучающихся и воспитанников, которые занимаются физической культурой. Особое внимание уделяется в настоящее время детям с ОВЗ в аспекте их реабилитации и адаптации к нормальной социальной среде. Целостная система поддержки таких детей называется адаптивной физической культурой, которая имеет доминантную цель - совершенствование и гармонизацию качеств детей с ОВЗ с помощью социальных, гигиенических, физических, психолого-педагогических факторов. Для реализации данной цели осуществляется подготовка педагогов адаптивной физической культуры, которые должны обладать комплексом соответствующих профессиональных умений и личностных качеств. Одним из важнейших качеств педагога является его резильентность. Цель статьи - теоретический анализ проблемы определения сущности резильентности педагогов адаптивной физической культуры. Резильентность рассматривается как комплекс внутренних ресурсов педагога, включающий его способность к эмоциональной саморегуляции в стрессовых ситуациях, уровень сформированности физической, психической и психологической жизнеспособности. Были описаны компоненты резильентности педагогов адаптивной физической культуры как комплексного феномена.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается актуальная проблема оптимизации образовательного процесса в отношении методов, средств и форм организации взаимодействия студента и педагога в вузе в рамках педагогического условия модели развития языковой компетентности лингвистов, обеспечивающей им социально-профессиональную мобильность. В контексте предмета работы автор приводит собственное определение термина «оптимизация» и вводит критерий оптимальности при развитии социально-профессиональной мобильности. Обосновывается включение в аудиторные и внеаудиторные формы лекционных и практических занятий по дисциплине «Коммуникативные технологии в профессиональной сфере», профориентационных экскурсий, клуба иностранного языка, телекоммуникационных проектов по общению с зарубежными сверстниками на иностранном языке, научно-исследовательской работы студентов. Учитывая специфику будущей профессиональной деятельности, автор выделяет в качестве оптимальных словесный, наглядный, практический, эвристический методы (с преобладающим словесным методом) организации аудиторного и внеаудиторного взаимодействия субъектов образовательного процесса для развития языковой компетентности студентов-лингвистов. Исходя из предложенных методов и форм приводятся оптимальные, по мнению автора, средства организации взаимодействия субъектов образовательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность оптимизации подготовки управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта через диверсификацию содержания и методик обучения обусловлена необходимостью соответствия современным требованиям динамично развивающейся отрасли, где возрастает спрос на специалистов, способных эффективно сочетать управленческие и педагогические компетенции. Традиционные подходы к обучению зачастую не учитывают стремительные изменения в спортивной индустрии, цифровизацию процессов и необходимость междисциплинарной интеграции, что требует внедрения гибких образовательных моделей и инновационных методик. Диверсификация содержания программ позволяет адаптировать подготовку кадров к разнообразным профессиональным вызовам, включая управление спортивными организациями, внедрение здоровьесберегающих технологий и работу с различными категориями занимающихся, что повышает конкурентоспособность выпускников. Кроме того, обновление методик обучения с акцентом на практико-ориентированные, проектные и интерактивные формы способствует формированию у будущих специалистов ключевых навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности в условиях высокой изменчивости рынка труда и социально-экономических трансформаций. Цель статьи теоретический анализ проблемы оптимизации подготовки управленческо-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта через диверсификацию содержания и методик обучения и выявление эффективных способов реализации данного процесса. Были выявлены основные стратегически важные диверсификационные направления подготовки и разработан комплекс инновационных методов и технологий, включающий soft skills-тренинги, персонализированные форматы обучения и практико-ориентированные методы. Исследование проводилось на примере обучения студентов по программе магистратуры «Управление в сфере физической культуры и спорта».
Бесплатно
Статья
Рассматривается понятие интерактивного обучения, подробно анализируются формы и методы интерактивного обучения студентов-экологов, доказывается их эффективность при изучении технологий водоподготовки.
Бесплатно
Опыт реализации проектной деятельности в ВУЗе
Статья научная
В статье рассматривается опыт реализации проектной деятельности в вузе как важного компонента образовательного процесса, направленного на формирование универсальных компетенций у обучающихся. Описывается методология проектной деятельности, этапы ее реализации. Приведены результаты работы обучающихся над проектом. Определены трудности, с которыми сталкивались обучающиеся и преподаватели в ходе работы над проектом. Предложены меры по оптимизации проектной деятельности. Представлены перспективы дальнейшей работы по реализации проектной деятельности в вузе
Бесплатно
Опыт толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению
Статья научная
Обучение взаимодействию обучающихся - понятие из категорий «вечных». Однако всегда востребовано и до сих пор трактуется неоднозначно. В статье показано, что только в процессе совместной деятельности педагог и ученик взаимодействуют. Действия субъектов должны быть взаимными или, по В. Далю, «равно друг другу отвечающими». Уточняются содержательные характеристики двух ключевых определений «взаимо- действие» и «толерантность», которые являются основой исследовательского поиска опыта толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению. В понимании авторов, толерантность, это основанная на ценностных ориентациях готовность субъекта к осознанным личностным действиям, направленным на выстраивание отношений с представителями иной социальной, нравственной, культурной среды на конструктивной основе, на расширение собственного опыта путем приобщения к иным культурам и взглядам.Опираясь на известный «Опросник межличностных отношений» М. Шутца, в статье приведены полученные в экспериментальном исследовании результаты опыта толерантного взаимодействия обучающихся на основе интерактивного обучения общению.
Бесплатно
Организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин химического цикла
Статья научная
Рассматривается вопрос организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов в высших учебных заведениях при изучении химических дисциплин с целью повышения эффективности учебного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены организационно-деятельные игры (ОДИ) как преобразующая образовательная форма воспитания, применяемая при формировании патриотизма у современной молодежи. Проанализирован процесс совместимости воспитания, образования и игры. Отмечается, что главным принципом организационно-деятельных игр является практическое действие, основанное на теоретическом знании, осмыслении и творческой производной. Формулируется предположение о преобразующем влиянии ОДИ, организуемых в рамках военно-патриотического воспитания, на психологические, ценностные и поведенческие установки личности. Раскрыты теоретические аспекты подготовки и проведения ОДИ. На примере военно-патриотической акции «Помним подвиг Урала» представлен конкретный опыт проведения ОДИ.
Бесплатно
Статья научная
Актуализируется проблема использования демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills Russia как одной из форм проведения государственной итоговой аттестации, позволяющей оценить уровень сформированности профессиональных компетенций выпускников педагогического колледжа, обосновываются организационно-педагогические условия, которые необходимо создать в образовательном процессе колледжа с целью подготовки студентов к демонстрационному экзамену. Указывается, что к данным условиям относятся: изменение формата проведения практических занятий; изменение содержания и форм проведения экзаменов по профессиональным модулям; использование ресурса производственной практики в процессе подготовки к демонстрационному экзамену. Описывается практический опыт реализации обозначенных условий по специальности «Дошкольное образование». Представлены результаты, полученные выпускниками в ходе демонстрационного экзамена и свидетельствующие об эффективности обозначенных выше организационно-педагогических условий подготовки студентов педагогического колледжа к демонстрационному экзамену.
Бесплатно
Статья научная
Констатируется сокращение потенциала «традиционных» методов привлечения студентов к ведению здорового образа жизни. Проведен анализ состояния здоровья подростков и студентов университетов как фактора, влияющего на преподавание физической культуры в университете. Выявлены наиболее значимые проблемы развития физической культуры в университете, а также причины низкой двигательной активности студентов. Обосновывается необходимость обеспечения вариативности учебных программ университета по физической культуре и их адаптации к потребностям конкретного студента. Отмечается важность формирования мотивации студентов к занятиям физической культурой и спортом. Сформулированы организационно-педагогические условия и соответствующие методики и технологии, направленные на решение выявленных проблем и создание мотивации студентов к занятиям физической культурой для укрепления их здоровья.
Бесплатно
Статья научная
Развитие социальной и экономической сферы в современных условиях современной России подвержено глобальным изменениям, которые часто выступают в противоречия со смыслами и ценностями офицерского состава. В таких условиях проблема формирования военно-профессиональной мотивации курсантов становится одной из значимых для вузов Росгвардии. Цель статьи - теоретический анализ проблемы формирования военно-профессиональной мотивации и описание выявленных организационно-педагогических условий, повышающих эффективность ее формирования. Военно-профессиональная мотивация выступает фундаментальной основой для проявления у курсантов учебных и профессиональных успехов, постоянного самосовершенствования в военно-профессиональной деятельности. Была выявлена совокупность организационно-педагогических условий формирования военно-профессиональной мотивации курсантов Росгвардии: 1) организация в вузе Росгвардии цифрового воспитательного пространства; 2) включение курсантов в социально значимую деятельность; 3) реализация творческого и научно-исследовательского потенциала курсантов. Выявленная совокупность организационно-педагогических условий повышает эффективность образовательного процесса вуза Росгвардии и положительно сказывается на процессе формирования военно-профессиональной мотивации курсантов.
Бесплатно
Статья научная
Современные требования к качеству образования актуализируют проблему формирования метапредметных умений как ключевого компонента подготовки обучающихся к жизни в условиях высокой динамики социальных и профессиональных изменений. Как следствие, особую значимость данный вопрос приобретает в старших классах, где предметно-интегрированное обучение становится эффективным механизмом развития универсальных учебных действий через установление междисциплинарных связей и решение комплексных задач. В статье подробно анализируются организационно-педагогические условия, обеспечивающие успешное формирование метапредметных умений в рамках предметно-интегрированного обучения. Особое внимание уделяется кадровым, методическим, дидактическим и управленческим аспектам образовательного процесса, создающим целостную среду для развития у обучающихся способностей к анализу, синтезу, проектированию и рефлексии. Цель статьи заключается в систематизации и научном обосновании комплекса организационно-педагогических условий, способствующих эффективному формированию метапредметных умений старшеклассников. В работе представлены требования к профессиональной подготовке педагогов для реализации междисциплинарного подхода, принципы проектирования интеграционного содержания образования, технологии организации учебного процесса, система мониторинга и оценки метапредметных результатов.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена исследованию организационно-педагогических условий, способствующих формированию профессиональной компетентности тренеров по фитнесу в процессе корпоративного обучения. Рассматриваются ключевые аспекты проектирования образовательного процесса, включая интеграцию теоретических знаний и практических навыков, адаптацию программ обучения к специфике профессиональной деятельности тренеров по фитнесу. Предложенные организационно-педагогические условия позволят оптимизировать образовательную среду, направленную на повышение профессиональной подготовки тренеров и их готовность к выполнению профессиональных функций в условиях динамично развивающейся сферы фитнес-индустрии. Результаты исследования могут быть использованы для совершенствования программ корпоративного обучения и разработки новых подходов к профессиональной подготовке тренеров.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены педагогические условия формирования социально-коммуникативной компетентности будущих педагогов профессионального обучения и возможность вне- дрения данных условий в образовательный процесс вуза.
Бесплатно
Организационно-педагогические условия формирования цифровой культуры студентов университета
Статья научная
При переходе страны к цифровой экономике и образованию определяющим для развития государства становится уровень цифровой культуры общества в целом и личная цифровая культура граждан этого общества. Поэтому необходимо формирование цифровой компетенции и цифровой культуры студентов, обучающихся в университете по различным специальностям. В статье рассмотрены понятия «цифровая грамотность», «цифровая компетентность», «цифровая культура» и выявлено их соотношение. Представлены подходы и практики развития цифровой культуры в различных вузах страны. Отмечается, что движущими силами формирования цифровой культуры студента университета становятся принцип целенаправленного ее формирования и создание организационно-педагогических условий в вузе. Указывается, что организационно-педагогические условия создаются на основе достижения планируемых образовательных результатов по каждой специальности, использования модульной технологии обучения. Делается вывод о том, что информационно-образовательная среда вуза должна обладать заданными свойствами: подчиненностью мотивам и интересам личности; использованием разнообразных технических средств; включением в обучение открытых и локальных образовательных ресурсов; использованием различных форм обучения, основанных на приближении к будущей профессиональной деятельности; организацией контроля знаний с использованием ИКТ. Сформированная цифровая культура личности студента активизирует обучение и самообразование, способствует развитию креативности и исследовательской самостоятельности.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема реализации магистерской программы на историческом факультете педагогического вуза. С целью определения причин низкой мотивации к обучению у магистрантов исторического факультета ФГБОУ ВО «ЮУрГГПУ», обучающихся по программе «Современное социально-историческое исследование», нами было проведено анкетирование, которое позволило разделить респондентов на две группы на основе различия мотивов к обучению: первая группа обучающихся, нацеленных на приобретение новых педагогических компетенций, и вторая, нацеленная на приобретение навыков историков-исследователей. На основе полученных результатов авторы исследования предлагают скорректировать содержание всех видов практик и использовать профессиональный (демонстрационный) экзамен как форму аттестации магистрантов.
Бесплатно
Организация групповой работы в начальной школе
Статья научная
Рассматривается групповая форма работы как одна из эффективных в обучении учащихся и как условие реализации личностно-ориентированного подхода в образовании. Представлены содержание, объем работы в группах, способы формирования групп, виды групповой работы, позиция учителя, правила, достоинства, трудности совместной деятельности учащихся в группах.
Бесплатно
Организация групповой работы со студентами: традиции и инновации
Статья научная
Рассматриваются некоторые теоретические основания организации групповой работы в высшей школе. Показаны роль педагога и студента, их взаимодействие, требования к ним в рамках игры. Приведены модель и структура группового обучения.
Бесплатно
