Статьи журнала - Современная высшая школа: инновационный аспект
Все статьи: 1180
Партнерство высшей школы и образовательной практики в развитии менеджмента в образовании
Статья научная
Анализируются возможности развития теории и практики менеджмента при объединении научной инфраструктуры высшей школы и сферы образования. Актуальные проблемы управления рассматриваются по пяти аспектам менеджмента: технологический, кадровый, финансовый менеджмент, управление организационными и материально-техническими ресурсами образовательного учреждения. Представлены основные направления поиска решения выявленных проблем в целях модернизации отрасли образования.
Бесплатно
Статья научная
В статье отмечается необходимость интеграции образования, производства и науки. Анализируются понятия «пассионарность», «научные школы». Уточнено понятие «пассионарность научной школы». Указывается, что научные школы, играют особую роль в формировании гражданского общества, что они создают условия для повышения творческого потенциала, социальной активности, интеллектуального развития личности обучающегося, исследователя-пассионария. Выделяются основные виды деятельности: исследовательская, гражданская, проектировочная и т.д., в которых проявляется пассионарность представителей научных школ, молодых исследователей. Проанализированы исследования, посвященные развитию конструктивной пассионарности личности. Выделены признаки научных школ, закономерности формирования научных школ, основные направления деятельности научных школ. Представлена информация о научно-творческих форумах в Челябинском государственном институте культуры, посвященных научным школам.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема профессиональной компетентности педагога инклюзивного образования дошкольной образовательной организации. На значение проблемы указывают нормативные документы: Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации», Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Подчёркивается необходимость создания специальных условий, в которых здоровые дети и дети с ограниченными возможностями здоровья могли бы обучатся вместе, а также рассматриваются вопросы интеграции методик специального (коррекционного) образования в общеобразовательную среду. Обозначены проблемы и роль педагога в реализации системы инклюзивного образования в дошкольной организации. Авторами представлены результаты изучения компетентности педагогов учреждения к реализации инклюзивного образования на базе МДОУ «Детский сад №163 общеразвивающего вида» г. Магнитогорска. Для повышения уровня профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации разработан курс «Инклюзия и я».
Бесплатно
Педагог новой формации: – единство базовой подготовки и непрерывного профессионального развития
Статья научная
Рассматриваютя качества педагога новой формации –профессионала, отличитель- ными чертами которого являются постоянное самосовершенствование, самокритич- ность, эрудиция и высокая культура труда.
Бесплатно
Педагогика (мест) памяти в Польше. Текущее состояние и перспективы развития
Статья научная
В статье обоснованы новые подходы в педагогической науке, связанные с широким использованием в современном гуманитарном знании концепции педагогики памяти. Рассмотрено соотношение понятия «педагогика памяти» с другими используемыми в философской, социологической, педагогической литературе определениями данного феномена (музеи памяти, места памяти). Представлены контекстные измерения памяти. Описаны цели педагогики памяти. Раскрываются взаимосвязи между педагогикой культуры и педагогикой памяти, приведены их взаимодополняющие функции.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема формирования профессиональных и личностных качеств учителя, работающего в технологии развивающего типа обучения, их соответствие требованиям Государственного образовательного стандарта третьего поколения
Бесплатно
Педагогическая деятельность как антропологическая ценность
Статья научная
Рассматривается проблема переориентации на «человеческое измерение» образовательного процесса, выбора приоритетов в образовательных «маршрутах» и форм учебной деятельности. И в этом смысле рассматривается логика развертывания педагогической деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность исследования обусловлена повышением значения педагогической диагностики на переход управления процессом образования в профессиональном учебном заведении на качественно новый уровень, а также необходимостью формирования диагностической компетентности у студентов педагогических вузов. Раскрываются особенности педагогической диагностики и ее отличие от педагогического контроля и оценки уровня обученности учащихся. Обращается внимание на истоки диагностического подхода в отечественном образовании и особенности его реализации в профессиональных учебных заведениях. Авторы дают широкий обзор исследований, в которых отражена проблема педагогической диагностики в отечественной науке. Рассматриваются различные подходы к пониманию сущности диагностической деятельности и ее места в образовательном процессе. Приводятся мнения исследователей. Обращается внимание на обусловленность эффективности диагностической деятельности профессионально важными качествами личности, в частности диагностическими способностями и умениями. Уделяется внимание значению, сущности и содержанию диагностических умений и их роли в формировании профессиональной психолого-педагогической компетенции педагога. Приводится перечень действий, лежащих в основе формирования диагностических умений.
Бесплатно
Педагогическая концепция становления социальной зрелости студентов вуза
Статья научная
Актуальность заявленной темы обусловливается требованиями современного общества к системе высшего образования, отражёнными в социальном заказе, сформулированным в основных нормативных документах, регламентирующих деятельность системы образования на подготовку не только квалифицированных специалистов, но и полноценных граждан своей страны, способных эффективно функционировать в современном обществе, принимать самостоятельные решения в ситуациях неопределённости и нести за них ответственность. Целью данной статьи является разработка и теоретическое обоснование педагогической концепции становления социальной зрелости студентов вуза. Для достижения поставленной цели использовались методы структурного, функционального, сравнительно-сопоставительного анализа, обобщение опыта. В результате сформулировано определение понятия «педагогическая концепция становления социальной зрелости студентов вуза»; описана структура педагогической концепции становления социальной зрелости студентов вуза и содержательное наполнение её структурных компонентов; установлены реализуемые концепцией функции
Бесплатно
Педагогическая культура родителей: содержание, компоненты и критерии
Статья научная
В данной статье рассматриваются основы педагогической культуры родителей. Основное внимание акцентируется на важной роли педагогической культуры родителей в воспитании детей. Раскрыто содержание, компоненты и критерии педагогической культуры родителей. Описываются ценности воспитании на основе этнопедагогики как важнейшего компонента педагогической культуры родителей.
Бесплатно
Статья научная
Раccкрывается сущность и деятельность педагогической мастерской, этапы, принципы и правила ведения мастерской, ее значение для подготовки будущего специалиста к профессиональной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема проведения студенческих олимпиад как комплекс активных методов и технологий обучения. Кратко представлена история олимпиадного движения. Охарактеризованы основные понятия. Раскрыто значение педагогической олимпиады в процессе подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности, выявлены ее особенности и функции, раскрыто содержание типов интеллектуальных соревнований. Проанализированы активные методы и технологии, используемые в процессе проведения олимпиады. Представлены типы олимпиадных задач по педагогике, алгоритм их решения. Показана специфика интеллектуально-творческой ученической олимпиады как образовательной формы, направленной на творческое развитие обучающихся.
Бесплатно
Статья научная
Дифференцированы дефиниции «компетентность» и «компетенция», показаны их содержательные смыслы в оценке содействия формированию учебной успешности бакалавра физической культуры. Приведен интеграционный анализ оценочной компетентности бакалавра физической культуры, на основе которого сформулированы структурные характеристики оценочной компетентности и собственно компетенции бакалавра физической культуры. Описана структура оценочной компетентности бакалавра физической культуры, которая обладает совокупностью основных признаков ее конкретных реализаций в различных видах компетенций обучающегося, на которые ориентирована программа бакалавриата.Достаточно наукоемко показано содержание ценностно-смыслового, инструментального, мотивационно-деятельностного, рефлексивного и конативного компонентов структуры оценочной компетентности как фактора содействия формированию учебной успешности бакалавра физической культуры.
Бесплатно
Статья научная
Интенсивные и глобальные изменения в системе образования, произошедшие за последние годы, условия цифровизации и конвергенции образования, изменение ценностных ориентаций и снижения интереса к обучению у молодого поколения предъявляют постоянно повышающиеся требования к качеству деятельности педагогов. Их деятельность становится все более сложной и многогранной, а работа по выявлению и ликвидации профессиональных дефицитов педагогов с каждым годом становится все более актуальной и значимой. Цель статьи - выявить закономерности ликвидации профессиональных дефицитов педагогов средствами информального образования, которые выступают ядром разрабатываемой педагогической концепции.В рамках исследования выявлены закономерности обусловленности, атрибутивности и эффективности проблемы ликвидации профессиональных дефицитов педагогов средствами информального образования. Для всех вышеперечисленных закономерностей выявлены специфические принципы их реализации.
Бесплатно
Статья научная
Молодые люди сегодня характеризуются неустойчивыми патриотическими настроениями, имеют слабовыраженное желание служить в российской армии. Поэтому имеет значение усиление воспитательной работы в вузе, ее направленности на формирование ценностного отношения к военной службе у студентов современного вуза. На этом основании возникает необходимость определения принципов, выступающих руководством к совершенствованию воспитательной работы в вузе. Целью исследования является описание педагогических принципов формирования ценностного отношения к военной службе у студентов современного вуза. В основании методологии научной работы базируются положения В. Франкла о ценностях-смыслах, детерминирующих активность личности. Методами работы являются анализ теоретических исследований, обобщение данных, концептуализация авторского опыта. В качестве результатов исследования назовём определяющие процесс формирования ценностного отношения к военной службе у студентов современного вуза педагогические принципы: личностной вовлеченности в историю страны, включенности в патриотическое волонтерство, критической оценки информации о военнослужащих, улучшения качества физической подготовки, принцип повышения морального духа.
Бесплатно
Педагогические принципы эффективного формирования проектного мышления у будущих бакалавров
Статья научная
Согласно содержанию положений ФГОС ВО (3++) будущий бакалавр должен владеть многими видами универсальных компетенций. Вместе с тем готовность к проектной деятельности достаточно сильно выделяется среди иных масштабом необходимых способностей. Поскольку проект по своей сути является целостным и завершённым продуктом, предполагается, что все иные виды компетенций должны быть основательно развиты. В этом свете становятся актуальными исследования, посвящённые разработке основополагающих правил формирования проектного мышления. При этом востребованным оказывается такая разработка принципов формирования искомого навыка, которая бы учитывала сильные стороны российской конъюнктуры мышления. Авторы стремятся подчеркнуть связь принципов проектного мышления с таким органичным педагогическим условием, как коллективная деятельность. Поскольку речь идёт о категории высшего образования, то вполне уместно добавить, что подразумевается именно коллективная исследовательская деятельность. В этом свете целью исследования становится разработка педагогических принципов эффективного формирования проектного мышления у будущих бакалавров. Методологию исследования определяют работы Ю. С. Мануйлова. В частности, речь идёт о средовом подходе, активную роль в котором должно сыграть социальное окружение, с которым будущий бакалавр должен вступать в активные творческие отношения с научно-исследовательским уклоном. Ведущим методом исследования предлагается анкетирование студентов. Инструментом по формированию исследуемого качества будет являться комплекс из активных методов обучения, в числе которых предлагается учитывать и игровые методы обучения взрослых (деловые игры). Также авторы полагают, что недооценённым методом в среде высшего образования является игра в шахматы, которая также была включена в инструментарий по формированию проектного мышления. Были разработаны следующие педагогические принципы: 1) синергийности ‒ единства личностной и коллективной творческой деятельности, 2) природосообразности ‒ органичной природы формирующих условий, 3) экономичности ‒ стремления системы формирования проектного мышления к экономии дидактических и методических ресурсов, 4) увлекательности – направленности применяемых активных форм обучения на устранение психологических барьеров к освоению теории, зачастую представленной излишне приторным академическим языком.
Бесплатно
Педагогические тесты в современном образовательном процессе, их классификация
Статья научная
Рассмотрена классификация форм тестовых материалов по видам контроля, содержанию тестовых заданий, методологии оценивания, формату предъявления и масштабу применения
Бесплатно
Статья научная
Здоровье человека в современных условиях развития общества находится в центре внимания мирового сообщества. Однако согласно исследованиям Росстата только 12% россиян ведут здоровый образ жизни. В связи с этим в данной статье указывается на важность выстраивания процесса формирования ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни у населения. Отмечается, что эффективность такого процесса будет значительно выше, если его осуществлять путем профессиональной подготовки студентов университета через педагогическое содействие. Поэтому цель статьи заключается в описании педагогических условий осуществления содействия студентам в формировании ценностной ориентации на здоровье и здоровый образ жизни. На основе теоретического исследования научных источников были определены педагогические условия такого содействия. Они связаны с выстраиванием личностно-ориентированного взаимодействия преподавателя и студента, вовлечением их в двигательную активность и проявлением мировоззренческих убеждений студентов по вопросу здоровья населения.
Бесплатно
Статья научная
Цель статьи - теоретическое обоснование и раскрытие педагогических условий, способствующих развитию методической компетентности преподавателей вуза в условиях инклюзивного образования. В качестве обозначенных педагогических условий называются и описываются: обеспечение поэтапного методического сопровождения преподавателя посредством разработанной индивидуальной программы развития, разработка учебно-методического комплекса, активное вовлечение преподавателей в деятельность по реализации сетевого взаимодействия инклюзивной образовательной среды. Утверждается, что это позволяет решать методические задачи с позиций авторов, организаторов, координаторов, педагогов в активном взаимодействии в совместном использовании ресурсов, обмене и взаимопередаче профессионального опыта. Приводится обобщенная структура инклюзивной образовательной среды
Бесплатно
Педагогические условия развития творческой активности студентов в вузе
Статья научная
Актуализируется проблема развития творческой активности студентов в вузе. Через теоретический анализ психолого-педагогической литературы рассматривается сущность творческой активности и показатели ее сформированности. Охарактеризованы педагогические условия, обеспечивающие творческую активность обучающихся и пред-ставленные созданием социально-культурной среды в вузе, включением молодежи в проектирование и реализацию творческих проектов, решением творческих задач студентами. Показана специфика педагогических условий развития творческой активности студентов в Челябинском государственном институте культуры. Раскрыты механизмы применения проектной деятельности студентов в вузе, реализующие основные условия, которые стимулируют студентов на активную творческую деятельность. Приведены результаты проведенного эксперимента, свидетельствующие о положительной динамике формирования данного качества у обучающихся.
Бесплатно
