Статьи журнала - Современная высшая школа: инновационный аспект
Все статьи: 1180
Проектная деятельность как вектор развития общеобразовательной школы
Статья научная
Рассматривается специфика проектной деятельности как вектора развития общеобразовательной школы. Указывается, что проектная деятельность - это основа коммуникативно-деятельностного ядра, реализуемого через практико-ориентированное обучение в школе, где в реальной деятельности у обучающихся формируются межпредметные навыки и универсальные компетенции. Описывается практический опыт организации проектной деятельности в частной общеобразовательной школе. Представлена модель проектных мастерских школы «7 ключей».
Бесплатно
Проектная деятельность как педагогический феномен
Статья научная
Рассматривается проблема определения содержания понятий «проект», «проектная деятельность», обосновывается особое значение высокой степени способности и готовности к проектной деятельности имеет для будущих бакалавров - менеджеров; на основе трансдисциплинарного синтеза, универсальных характеристик проекта и проектной деятельности во всех областях жизни социума относительно содержания, структуры и функции, и особенностей разработки и реализации учебного проекта в ходе проектной деятельности в высшем образовании проводится анализ понятий «проект» и «проектная деятельность» в управленческом, психологическом и педагогическом аспектах: предлагается авторская дефиниция указанных понятий.
Бесплатно
Статья научная
Актуальность представленной в статье проблемы обусловлена необходимостью формирования личности ребенка, мыслящего и действующего в ситуации устойчивого развития, то есть способного не только потреблять блага общественной жизни, но и сохранять богатство природы, экологию и собственное здоровье. Средством формирования представлений об устойчивом экологическом развитии у детей старшего дошкольного возраста стала проектная деятельность, которая позволяет ребенку стать активным участником образовательного процесса. В качестве инструмента проектной деятельности была выбрана сквозная образовательная технология - геймификация, которая наиболее приемлема для применения в условиях дошкольной образовательной организации и соответствует возрастным особенностям и возможностям детей данного возраста. Инструментами геймификации стали алгоритмическая платформа Scratch и Autodraw. Исследование проводилось на базе региональной инновационной площадки по Челябинской области МДОУ «Детский сад №73» города Магнитогорска. Участие в эксперименте приняли 25 детей в возрасте 6-7 лет из общего числа детей данной возрастной группы 27 человек. В качестве диагностических методик был выбран комплекс О.А. Соломенниковой «Диагностика экологических знаний дошкольников» в сентябре 2022 года и мае 2023 года. Разница между начальными показателями и конечными была значительной (процент детей с высоким уровнем знаний о состояниях природы увеличился почти в два раза), что позволило нам сделать вывод об эффективности применения проектного метода работы с детьми дошкольного возраста в интеграции с цифровыми ресурсами и достижения цели формирования представлений об устойчивом экологическом развитии.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается актуальность организации проектной деятельности в дошколь- ном образовательном учреждении, отмечается эффективность данной формы рабо- ты в реализации принципа интеграции образовательных областей.
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается проблема формирования учебно-исследовательской компетентности будущих учителей начальной школы. В качестве одного из условий успешного формирования учебно-исследовательской компетентности у студентов педагогического колледжа выделяется проектная технология.
Бесплатно
Проектно-модульное непрерывное междисциплинарное обучение в профессионально-педагогическом вузе
Статья научная
В статье показано, что подготовка квалифицированных рабочих кадров для различных отраслей производства и формирование прикладных квалификаций неразрывно связаны с развитием современной техники и высоких технологий, что устанавливает новые требования к уровню профильно-специализированных компетенций будущих педагогов профессионального обучения. В первую очередь это связано с распространением и совершенствованием компьютерной техники и информационных технологий, внедрение которых является связующим интегрирующим звеном в дуальной подготовке специалиста в профессионально-педагогическом вузе. В контексте развития концепции непрерывного многоуровневого образования предложена схема и педагогические условия организации проектно-модульного междисциплинарного обучения в едином информационно-образовательном пространстве с целью формирования готовности студентов к компьютерному моделированию в рамках ряда кластеров информационных задач, реализуемых в профессионально-педагогической сфере
Бесплатно
Проектно-ориентированный подход при управлении инновационной деятельностью вуза
Статья научная
Рассмотрена системная трансформация высшей школы России, которая выявила принципиально важную особенность, обуславливающую эффективность функциони-рования образовательной системы - активное развитие инновационной деятельности в вузе, что соответствует общемировым тенденциям, отражающим формирование «предпринимательских университетов», в которых реализация инновационной деятель-ности рассматривается в качестве «третьей миссии» вуза. В этой связи актуальным представляется формирование соответствующего понятийно-категориального аппа-рата. При этом должны быть учтены современные тенденции реформирования систе-мы высшего профессионального образования Российской Федерации.Авторами рассматривается проектно-ориентированный подход, который лежит в основе управления инновационной деятельностью в НОУ ВПО «Русско-Британский Ин-ститут Управления».
Бесплатно
Проектное обучение: опыт реализации проектных недель в Русско-Британском институте управления
Статья научная
Рассматривается опыт и проблемы подготовки выпускников, формирования базо- вых управленческих и профессиональных компетенций в условиях проектного обучения: организация проектных недель, цели, педагогические позиции, студенческая инициатива в реализации проектов и проектных недель, проводимых в НОУВПО РБИУ.
Бесплатно
Проектные методики как средство развития мотивации изучения английского языка у студентов вуза
Статья научная
Рассматривается проблема использования проектного метода обучения студентов вуза иностранному языку как наиболее эффективного развития мотивации, мышления, как средства общения в субъект-субъектном взаимодействии «педагог-студент-педагог».
Бесплатно
Статья научная
Рассматриваются особенности и перспективы реализации проектного метода обучения для формирования управленческих компетенций студентов направления менеджмент в Негосударственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Русско-Британский Институт Управления»
Бесплатно
Проектный метод обучения в системе вузовского образования
Статья научная
Рассматривается проблема подготовки студентов факультета заочного обучения в современной высшей школе, осваивающих основную образовательную программу ВПО в сокращенные сроки обучения. Освещаются вопросы организации системы зачетов, использования элементов деловой презентации при защите проектов
Бесплатно
Проектный метод освоения студентами специальности « дополнительный инструмент»
Статья научная
Рассматриваются вопросы проектного метода обучения, а также методики преподавания дисциплины «дополнительный инструмент» (фортепиано) в вузе; анализируются существующие концепции формирования музыкальной культуры и профессиональной компетенции будущего специалиста, рассматривается творческая работа над музыкальным произведением как основным звеном учебного процесса в школе; глубоко анализируются труды известных ученных и педагогов в области проектного метода обучения.
Бесплатно
Проектный метод: профессиональное и социальное значение педагогических результатов
Статья научная
Рассматривается проблема формирования общекультурных, профессиональный компетенций менеджеров в НОУВПО РБИУ в соответствии с требованиями социального заказа и работодателей.
Бесплатно
Статья научная
Раскрывается содержание профессиональной адаптации молодых специалистов дошкольного учреждения как возникшего с нового времени особого предмета управления в развитии организации. Рассматриваются основные трактовки профессиональной адаптации и условий успешной адаптированности выпускников педагогических вузов; отмечается, целью которой является поиск форм и методов работы по устранению, предупреждению и смягчению отрицательных последствий дезадаптации. Обосновывается важнейшая задача руководителей дошкольных учреждений в РФ – активизация профессиональной деятельности и энергии начинающих педагогов.
Бесплатно
Профессиональная гибкость как "soft skills" педагога
Статья научная
Актуализируется проблема «мягких навыков» («soft skills») для педагогической деятельности. С позиций западных и отечественных ученых рассматриваются составляющие «soft skills». На основе проведенного теоретико-методологического анализа указывается, что профессиональная устойчивость педагогов представляет собой интегративное качество личности, обеспечивающее способность педагога осуществлять профессиональную деятельность в течение длительного времени с высоким уровнем эмоциональной устойчивости, продуктивности и работоспособности в динамично развивающихся и экстремальных ситуациях. По нашему мнению профессиональная устойчивость выступает основой для профессиональной гибкости, позволяющей адаптироваться к изменяющимся условиям профессиональной среды. Представлены результаты проведенного исследования на базе «Профессионально-педагогического института Южно-Уральского гуманитарно-педагогического университета», целью которого обозначено выявление отношения субъектов педагогического процесса к терминам «профессиональная устойчивость» и «soft skills».
Бесплатно
Статья научная
Рассматривается возможность реализации дополнительных профессиональных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Условием эффективности данной деятельности выступает профессиональная готовность преподавателя к созданию электронного образовательного контента. Проанализирована научная литература по проблематике готовности преподавателей. Выделены компоненты и определены критерии профессиональной готовности. Целью работы являлось исследование по выявлению готовности преподавателей к созданию электронного образовательного контента. На основании теоретических и эмпирических методов были сделаны выводы, что условием качественной организации собственной деятельности преподавателя по созданию электронного образовательного контента является совокупность всех компонентов профессиональной готовности. Таким образом, решается задача эффективной реализации дополнительных профессиональных программ с использованием электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.
Бесплатно
Профессиональная компетентность учителя иностранного языка
Статья научная
Анализируются понятия «компетентность», «компетенция», «профессиональная компетентность». Представлена структура специальной компетентности учителя иностранного языка.
Бесплатно
Профессиональная направленность как один из компонентов формирования профессиональной культуры
Статья научная
Автор статьи, анализируя исследования, дает понятие «направленность личности», выделяет уровни профессиональной направленности, раскрывает значение понятия для студента как системы его ценностных ориентаций, ориентированных на качественную подготовку специалиста.
Бесплатно
Профессиональная ответственность курсантов военного вуза: структурно-содержательное наполнение
Статья научная
В статье обозначены результаты теоретического рассмотрения структурно-содержательного наполнения профессиональной ответственности курсантов военных вузов. Показана значимость профессиональной ответственности будущего офицера как основополагающего военно-профессионального качества личности. На основе полученного анализа философских, психолого-педагогических исследований и с учетом специфики военно-профессиональной деятельности курсантов в период обучения в военном вузе представлен краткий анализ понятий «ответственность» и «профессиональная ответственность курсантов». Дана интерпретация структурно-содержательного наполнения данного феномена, раскрыта характеристика входящих в нее компонентов: мотивационно-ценностного, когнитивного, эмоционально-волевого и рефлексивно-прогностического. Определены функции каждого компонента. Выделены особенности становления и развития профессиональной ответственности курсантов в период обучения в высшей военной школе.
Бесплатно
Статья научная
На основе анализа научных публикаций были выявлены тенденции развития подходов и моделей профессиональной подготовки экономических кадров в международной и отечественной практике. В ходе обзора научных трудов определены недостатки и преимущества реализации социально-ориентированного, практико-ориентированного и гуманитарно-ориентированного подходов в подготовке будущих экономистов за рубежом и специфика применения указанных подходов в российской системе подготовки экономических кадров. Выявлены проблемы в профессиональной подготовке, связанные с нивелированием отраслевой специфики в процессе обучения будущих специалистов экономистов на всех уровнях образования. Определена роль фундаментальной и гуманитарной составляющей в российской практике подготовки будущих экономистов. Обоснована роль практико-ориентированного подхода с применением технологий обучения, включающего разнообразные элементы практической деятельности, виды практик и стажировок, как условия, необходимого для формирования профессиональных компетенций будущих экономистов.
Бесплатно
