Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье проводится сравнительный анализ правового регулирования среднего профессионального образования в России и Китае. На основе анализа основных законодательных актов в области образования двух стран выявлены сходные и отличительные черты функционирования систем среднего профессионального образования в области государственного регулирования, идеологической базы, финансирования, связи с производством и роли в экономике.
Бесплатно
Статья научная
В последние годы в образовательном пространстве наметилось некоторое единство взглядов на сущность духовно-нравственного воспитания обучающихся. Цель исследования - выявить значение роли учителя гуманитарного профиля в формировании моральных ценностей школьников, определить эффективные методы и приёмы междисциплинарности в развитии аксиологических ориентаций обучающихся. Авторами проведено исследование по проблемам подготовки специалистов педагогического профиля к эффективной воспитательной работе в процессе обучения школьников. Отмечается достаточно высокий потенциал будущих учителей в развитии духовности и нравственности подрастающего поколения. Описан разносторонний педагогический опыт коллектива МОБУ «СОШ № 5 имени Н.О. Кривошапкина» городского округа город Якутск в рамках просветительско-образовательной программы «Основы мировых религий: истоки нравственности» (учитель истории - Е.Н. Никонова). Сделаны выводы о необходимости целенаправленного педагогического воспитания обучающихся с применением междисциплинарного подхода.
Бесплатно
Практика использования хакатонов в преподавании русского языка как неродного
Статья научная
Статья посвящена проблемам геймификации учебного процесса в вузе при игровом взаимодействии русских студентов и студентов из ближнего зарубежья. При этом решается глобальная проблема продвижения русского языка в мире. Рассматриваются командные игры, проводимые в формате хакатонов с использованием кейс-технологий. Описываются хакатоны социального взаимодействия, в результате которых возникает новый учебный продукт - совместно разработанные студенческими группами игровые методы обучения отдельным лексико-грамматическим темам русского языка. Цель исследования -описать лингвистические хакатоны, которые могут применяться в преподавании русского языка как иностранного. Объект изучения - разработка контента для проведения хакатонов. Методами выступают практико-ориентированное обучение, кейс-технологии, методы адаптивного обучения, методы ролевого взаимодействия. Предлагаются три этапа реализации хакатона: предъявление кейсов информации и самостоятельное изучение темы (роль ученика); самопроверка при помощи сравнения своих ответов с контрольным листом в электронном виде (роль ученика); самостоятельная разработка алгоритма предъявления учебного материала на основе геймификационного подхода, проведение обучения и контроля (роль преподавателя). Представлена методическая разработка одного из лингвистических хакатонов.
Бесплатно
Практика подготовки управленческих кадров для системы образования в Республике Саха (Якутия)
Статья научная
В настоящее время происходят инновационные процессы в системе образования, в связи с этим стоит большая задача по подготовке управленческих кадров для отрасли. Анализ литературы показал, что управленческая деятельность опирается на социальные потребности региона, на человеческий капитал и развитие человеческих ресурсов. Подготовка управленцев для системы образования невозможна без включения обучаемого в активную проектную деятельность, направленную на решение управленческих задач. Авторы проанализировали практику разноуровневого обучения, сложившуюся в РС(Я). Обучение будущих управленцев предполагает: магистратуру, курсы профессиональной переподготовки, курсы повышения квалификации, а также мероприятия, направленные на повышение управленческих компетенций в формате деловых игр, форумов, конкурсов. Каждый уровень подготовки имеет свои задачи, важным здесь остается включение будущих управленцев в непрерывный практико-ориентированный процесс обучения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема практико-ориентированного обучения в вузе, выделены современные подходы различных авторов в этом направлении. Проанализирован опыт преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в техническом вузе. Представлены особенности организации учебного процесса дисциплины, где присутствуют элементы не только фундаментального общего образования, но и профессионально-прикладной составляющей. Приводятся примеры разработанных практико-ориентированных заданий для обучающихся, включающие вопросы формирования знаний, умений и навыков, связанных с профессиональной деятельностью осваиваемого направления подготовки. Предлагаются результаты анкетирования студентов 4 курса технического вуза, проведенного в 2019 г. по окончании изучения дисциплины. Разработанные авторами исследования тестовые вопросы помогают сориентировать преподавателя об уровне сформированности у студента необходимых компетенций, способствующих возможности принятия им правильных решений в процессе производственной деятельности организации.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается феномен педагогической игры с точки зрения эффективной организации долговременной самостоятельной работы студентов образовательных организаций высшей школы. Вопрос о применимости игровых технологий в данной области продолжает оставаться дискуссионным. В качестве исследовательской задачи авторами была определена попытка оценить отношение научно-педагогических работников и обучающихся к проблеме использования игровых технологий в образовательном процессе. Многофакторный анализ, проведенный авторами, позволяет рассматривать педагогические игры (в частности, игры-фасилитации) как мотивирующий механизм самостоятельной работы студентов, предусмотренной учебным планом направления подготовки. Прослеживается идея о том, что обучаемые, вовлекаемые в игровой процесс в рамках долговременной самостоятельной деятельности, отличаются высоким уровнем самоконтроля и самомотивации, более выраженным ценностно-смысловым отношением к образованию, что свидетельствует о перспективности парадигмы игрового обучения.
Бесплатно
Представления будущих социальных педагогов о чертах русского национального характера
Статья научная
В статье уточняется сущность понятия «национальный характер»; проанализированы черты русского национального характера и их влияние на становление профессионально значимых качеств личности социального педагога. Представлены материалы эмпирического исследования.
Бесплатно
Представления о России и идентичность со страной: анализ в контексте структурного подхода
Статья научная
В статье излагаются результаты эмпирического исследования содержания представлений о России у респондентов с разным уровнем идентичности со страной. Методологической основой исследования стал структурный подход Ж.-К. Абрика. Методами сбора эмпирического материала выступили метод свободных словесных ассоциаций, методика «Кто я?» М. Куна, Т. Макпартленда. Полученные результаты обработаны с использованием прототипического анализа (по П. Вержесу), частотного и контент-анализа. Описаны ядро и периферия представлений о России в группах с разной степенью идентичности со страной, выделены обобщенные понятийные категории, синтезирующие структурные элементы представлений. Установлено, что представления о России у двух сравниваемых групп отличаются: в группе с низким уровнем идентичности представление о России воспроизводит внешний имидж страны, с высоким - содержит более глубокое эмоциональное переживание и вовлеченность.
Бесплатно
Предупреждение межличностных конфликтов в коллективе школьников-подростков
Статья научная
В статье раскрываются условия предупреждения конфликтов среди школьников-подростков, а именно акцентируется внимание на формировании конфликтологической компетентности педагогов, положительно качественной адаптации подростков в учебно-познавательной деятельности, развитии их социально-коммуникативной активности и создании творческой учебно-воспитательной среды в общеобразовательной школе.
Бесплатно
Преемственность обучения иностранному языку в системе непрерывного образования (агрошкола-агровуз)
Статья научная
Статья акцентирует внимание на аспектах преемственности обучения между средним общим и высшим образованием, а также на установлении преемственных связей для эффективного обучения иностранному языку в системе непрерывного аграрного образования. Подчеркивается, что преемственное обучение иностранному языку не только укрепляет связь между агрошколой и агровузом, но также предоставляет студентам возможность максимально эффективно применять свои знания в профессиональной сфере. Авторы исследуют факторы, влияющие на этот процесс, и методы, способствующие преодолению пробелов в знаниях, необходимых для обеспечения преемственности в обучении иностранному языку в системе непрерывного образования. Представлены результаты опроса студентов первого курса ФГБОУ ВО АГАТУ относительно трудностей, возникающих при изучении иностранного языка в высшем учебном заведении.
Бесплатно
Статья научная
Рассмотрены аспекты реализации преемственности в подготовке бакалавров и магистров образования к проектированию и осуществлению дополнительного образования детей. Выявлены возможности программных учебных дисциплин для развития преемственности между опорными знаниями, умениями и навыками студентов. Представлено содержание тренировочных заданий, используемых при обучении бакалавров и магистров: решение учебных задач, составление аннотированных каталогов периодических изданий, изучение опыта педагогической деятельности педагогов дополнительного образования, анализ видов контрольно-измерительных материалов для оценки достижений обучающихся и др. Заключается, что опора в обучении магистрантов и бакалавров на принцип преемственности учебного материала способствует более прочному усвоению ими знаний, расширяет перспективы изучения отдельных вопросов, уточняет представления студентов об их будущей профессиональной деятельности и мотивирует на интенсификацию познавательной деятельности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается возможность использования балльно-рейтинговой системы (БРС) оценивания учебных достижений студентов, выделяются ее преимущества и негативные последствия, предлагаются основные шаги и условия дальнейшей апробации. Главный акцент делается на оценке результатов экспериментального внедрения такой системы в Дивноморском филиале Северо-Кавказского техникума «Знание» с точки зрения административно-управленческого персонала. Дана характеристика этапов реализации организационно-управленческой модели по введению БРС и ключевых итогов ее двухлетнего применения в образовательной организации. Наблюдаются положительная динамика в мотивации к обучению и социальной активности студентов, позитивные изменения в содержании самостоятельной работы обучающихся. Для педагогического состава внедрение новой системы оценивания послужило стимулом к профессиональному развитию. Кроме того, выявлены негативные последствия: повышение уровня тревожности у части студентов, чрезмерная нацеленность некоторых обучающихся на достижение числовых значений рейтинговых показателей в ущерб повышению качества подготовки и др. Показано также, что интенсификация деятельности преподавателей после введения БРС отрицательно сказывается на их психологическом состоянии.
Бесплатно
Статья научная
Данная статья посвящена актуальным вопросам преподавания иностранного языка в современном неязыковом вузе. Авторы рассматривают влияние запросов общества на содержание и построение учебного процесса, отбор образовательных методик и характер взаимодействия обучающего и обучаемого. Отмечается, что преподаватель постепенно перестает быть центром образовательного процесса, предоставляя большую свободу и самостоятельность студентам. Авторы делятся опытом использования современных методик с учетом профессиональной специфики консерватории и медицинского университета. Особое внимание уделяется сочетанию современных и классических, проверенных временем приемов и форм работы, что позволяет сделать вывод о необходимости их грамотного сочетания в рамках коммуникативного подхода к преподаванию языка.
Бесплатно
Признание профессионального опыта в системе высшего образования Франции
Статья научная
Создание национальной рамки квалификаций в России с учетом опыта формирования европейской рамки квалификаций делает актуальным изучение французского опыта сертификации и признания профессионального опыта. В статье описана система высшего образования Франции через спектр и порядок получения дипломов разного уровня (специалиста-техника, бакалавра, магистра, доктора) в формате основного и дополнительного образования. Рассмотрены возможности, которые дает система высшего образования Франции через признание профессионального опыта, анализируются документы подтверждения результатов обучения. Детально охарактеризована процедура признания профессионального опыта, проводимая профессиональными сообществами, специализирующимися на конкретном виде деятельности. Признание профессионального опыта рассматривается как важный элемент образовательной системы Франции, предоставляющий право продолжать обучение на следующем уровне образования и занимать должности, которые не были доступны до прохождения процедуры признания.
Бесплатно
Статья научная
В настоящее время в обществе имеется тенденция к применению искусственного интеллекта в различных сферах, включая образование. Языковые модели, включая Chat GPT, преимущественно используются при выполнении таких монотонных задач, как проверка домашнего задания, письменных и контрольных работ. Их применение в современной системе образования имеет ряд преимуществ (подбор индивидуального подхода, своевременная и подробная обратная связь и т.д.) и недостатков (чрезмерная зависимость от технологий, проблема списывания и пр.). Данная статья рассматривает использование указанной языковой системы для генерирования грамматических упражнений по английскому языку с целью их внедрения в образовательный процесс при работе с младшими школьниками в сравнении с применением аналогичного материала из традиционных грамматических сборников. При исследовании было выявлено отсутствие значительных отличий в эффективности работы при использовании упражнений, созданных человеком и нейросетью.
Бесплатно
Применение гуманитарных образовательных технологий в подготовке военных специалистов
Статья научная
Статья посвящена исследованию возможностей применения гуманитарных образовательных технологий в процессе подготовки военных специалистов. Автор отмечает, что в условиях гуманизации профессионального образования возрастает роль гуманитарных образовательных технологий как важнейшего инструмента создания условий, способствующих обретению обучающимися субъектной позиции, способности самостоятельно ставить осмысленные цели, выстраивать ситуации самообразования, искать и продуцировать средства и способы разрешения проблем. В статье рассматриваются примеры реализации технологий развития критического мышления, диалогового взаимодействия при подготовке военнослужащих, а также кейс-технологий. Авторская позиция заключается в том, что методическая подготовка военных преподавателей к использованию гуманитарных технологий в педагогической работе выступает в качестве необходимого условия гуманизации военно-образовательного процесса и достижения высоких результатов в подготовке будущих офицеров.
Бесплатно
Применение дистанционной технологии при обучении иностранному языку в магистратуре технического вуза
Статья научная
В статье рассматриваются особенности обучения иностранному языку в магистратуре технического вуза на примере дисциплины «Деловой иностранный язык». Подчеркивается значение указанной дисциплины как одного из условий качественной подготовки специалистов. Показана роль системы поддержки дистанционного обучения для эффективной организации учебного процесса в области аудиторной и самостоятельной работы, а также контроля по дисциплине «Деловой иностранный язык».
Бесплатно
Применение компетентностной модели в подготовке будущих педагогов-дефектологов
Статья научная
В статье раскрываются некоторые вопросы подготовки педагогов-дефектологов с применением компетентностной модели. Авторами определены профессиональные компетенции, которые должны быть сформированы у будущих педагогов-дефектологов. Приведены характеристики педагога-дефектолога, способного эффективно осуществлять коррекционно-развивающую и логопедическую работу. Прослежена уровневая подготовка студентов-дефектологов в вузе на примере Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова. Отмечается роль кафедры, и в частности организуемых ею мероприятий, в подготовке педагогических кадров для реализации специального и инклюзивного образования в Республике Саха (Якутия). Сделан акцент на важности регионального компонента в обучении будущих педагогов-дефектологов, что связано с необходимостью формирования у них способности эффективно осуществлять коррекционно-развивающую деятельность в условиях двуязычия. Охарактеризованы три компонента заявленной компетентностной модели подготовки педагогов-дефектологов: подготовительный (комплексная профориентационная работа со старшими школьниками и студентами выпускных курсов колледжей), основной (практико-ориентированное обучение студентов в вузе) и заключительный (профессиональная и личностная реализация молодых специалистов).
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена описанию разработки и применения образовательной квест-технологии в учебном процессе военного вуза. Подробно описаны основные этапы внедрения данной технологии, определены критерии и показатели оценки уровня сформированности коммуникативной компетенции при ее применении в ходе изучения дисциплины «Иностранный язык». На основе результатов педагогического эксперимента доказано, что квесты обеспечивают развитие у курсантов чувства личной ответственности за приобретение знаний и навыков, формируют положительное отношение к изучению иностранного языка, развивают коммуникативные способности обучающихся, формируют профессионально-значимые качества, необходимые компетентному военному специалисту. Проведенный педагогический эксперимент доказал эффективность применения в учебном процессе военного вуза образовательной квест-технологии в ходе изучения дисциплины «Иностранный язык». Вместе с тем его результаты требуют дальнейшего поиска путей совершенствования образовательной практики.
Бесплатно
