Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье рассматриваются актуальные вопросы языковой тревожности и психологических барьеров, возникающих у студентов нелингвистических направлений в процессе изучения английского языка, приводятся приемы и рекомендации для их снижения и преодоления. Кроме того, исследуются итоги проявления психоэмоциональных реакций при восприятии коммуникации на иностранном языке. Языковая тревожность представляет собой свойство личности, которая изучает иностранный язык, выражающееся в трудностях коммуникации (в данном случае на английском). При этом она выступает разновидностью психологического барьера - психического состояния, тормозящего развитие. Высокий уровень языковой тревожности и психологические барьеры негативным образом влияют на освоение знаний при изучении английского языка. В опросе участвовало 100 студентов 1-го курса неязыковых направлений университета. Результаты показали, что респонденты мужского и женского полов в той или иной степени сталкиваются с проблемами языковой тревожности и психологическими барьерами. Цель исследования заключается в анализе случаев проявления языковой тревожности и психологических трудностей при иностранной коммуникации. Исходя из обозначенной цели, формирование способов, приемов и рекомендаций, направленных на снижение и устранение описанных проблем, составляет задачу работы. Делается вывод, что применение методических приемов - создание интерактивной мини-книги Lap-book, моделирование игровых ситуаций (авторские приемы «Посетитель» и «Предметы»), прием Delayed Feedback (обратной связи) - способствует преодолению студентами указанных психологических явлений.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены особенности проектирования образовательной программы бакалавриата по педагогическому направлению «Информатика и математика» (с двумя профилями подготовки) на основе выделения концептуальных подходов и принципов проектирования педагогических систем. Представлен практический опыт кафедры теории и методики обучения информатике Института математики и информатики СВФУ по проектированию основной профессиональной образовательной программы. Поэтапно развернут процесс проектной деятельности. В данной статье основной акцент сделан на описании концептуального этапа работы. В процессе проектной деятельности соотнесены требования ФГОС ВО 3++ и профессионального стандарта. С учетом особенностей регионального рынка труда и поставленных во главу угла ценностей сформулированы миссия и цель, конкретизированы задачи профессиональной деятельности, на основе перечисленных подходов построены структура и содержание основной профессиональной образовательной программы
Бесплатно
Отношение родительского сообщества к системе школьного образования в России
Статья научная
Проблема отношения родительского сообщества к системе школьного образования в современной России одна из наиболее актуальных в текущем социологическом и психолого-педагогическом дискурсе. В рамках ее раскрытия исследователи, обращаясь к представлениям родителей о реалиях современной школы, также затрагивают теоретические вопросы основ педагогического профессионализма и культуры педагога, аксиологической ориентации учителей и обучающихся, особенностей работы школы с одаренными и склонными к девиантному поведению учениками и многое другое. Однако наиболее ценным материалом для построения научного исследования поднятой в статье проблемы являются результаты изучения систематизированных и обобщенных мнений современных родителей, касающихся условий обучения их детей в школе. В основу настоящей статьи лег анализ материалов социологического опроса, посвященного условиям обучения и уровню материально-технического обеспечения образовательного процесса в школе, проведенного автором в январе 2023 г. в режиме анонимного онлайн-опроса посредством инструментального сервиса конструирования онлайн-анкет anketolog.ru и сервиса сбора ответов Yandex.Toloka. Изучение мнения 538 респондентов позволило сделать вывод о проблемных зонах системы школьного образования в Российской Федерации.
Бесплатно
Отношение российских учителей к нормам поведения в социальных сетях и сети Интернет
Статья научная
Проблемой исследования стали случаи в блогосфере с размещением учителями российских школ информации и визуального контента личного характера, на которые следовала реакция представителей родительского сообщества, предъявляющего требования к соответствующему цифровому поведению педагогов. Целью исследования явился анализ представлений российских учителей о цифровом этикете и нормах поведения педагога в социальных сетях и сети Интернет. Гипотезой выступило предположение о том, что во мнениях педагогов нет единства по многим важным вопросам цифровых способов самопрезентации в социальных сетях и работы в сети Интернет. Полученные результаты свидетельствуют об учтивости, педантичности, вежливости и высоких способностях эмпатии учителей при коммуникации в социальных сетях и Интернете. При этом наблюдаются смешение личного и делового пространств и отсутствие единого понимания правил цифрового поведения. Все это свидетельствует о формирующейся цифровой культуре учителя и демонстрирует необходимость создания цифрового кодекса российского педагога.
Бесплатно
Отношение умственно отсталых учащихся младших классов к оценке знаний
Статья научная
В статье представлен анализ отношения умственно отсталых учащихся к оценке знаний. Результаты исследования свидетельствуют о недостаточности осознания умственно отсталыми учащимися младших классов сущности оценки как качественного и количественного показателя успешности в учебной деятельности.
Бесплатно
Оценка взаимодействия родителей и школы с использованием интернет-технологий
Статья научная
Для современных образовательных учреждений особую актуальность приобретает поиск и внедрение новых форм повышения эффективности коммуникации с внешней средой, в частности, с родителями обучающихся. Определено, что исследование характера и потенциала такого взаимодействия посредством интернеттехнологий – это многоаспектное направление, в котором ученые и специалисты акцентируют внимание на различных составляющих. Особую значимость в подобных исследованиях приобретает анализ двусторонней готовности как школы (в лице ее учителей), так и родителей к взаимодействию через интернеттехнологии. Целью данной работы является определение степени выраженности такой готовности в парадигме «школа – родитель». Объект исследования – взаимодействие законных представителей ребенка и образовательного учреждения посредством интернеттехнологий. Методы работы: теоретические (анализ и синтез, обобщение справочной и научной литературы); эмпирические (измерение); статистические (статистическое наблюдение, метод группировки и обобщения данных изученного материала), а также метод анкетирования. Заключается, что даже при высокой развитости информационнокоммуникационных технологий в образовательном учреждении добиться высокого качества и эффективности интернетвзаимодействия достаточно сложно.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены теоретико-методические, организационно-содержательные основы разработки фонда оценочных средств для организации образовательного процесса в системе профессионального образования на уровне магистратуры. Особое внимание уделяется решению данной проблемы в аспекте внедрения требований системно-деятельностного подхода в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Представлен опыт разработки оценочных средств в Сургутском государственном педагогическом университете. На примере дисциплины «Инновационная и исследовательская деятельность современного педагога» программы магистерской подготовки «Инновационная начальная школа» показаны возможности структурирования содержания компетенций, формируемых у магистрантов. Определяются соответствующие формы текущего, промежуточного и итогового контроля, позволяющие сформировать профессиональные компетенции у обучающихся в соответствии с ФГОС ВО. Рассматриваются вопросы выбора оптимальных оценочных средств и их применения в практике подготовки специалистов педагогического профиля, обучающихся на уровне магистратуры.
Бесплатно
Оценка кадрового обеспечения образовательных организаций в условиях апробации ФГОС НОО
Статья научная
Статья опирается на данные мониторинга 2016 г. по оценке проблем внедрения федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательных организациях, реализующих адаптированные основные образовательные программы (АООП) для детей. Акцент делается на кадровом обеспечении образовательных организаций и ключевых проблемах, связанных с нехваткой и/или недостаточной квалификацией педагогов.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрены и проанализированы особенности российской и международной регламентации образовательной деятельности по реализации совместных (сетевых) образовательных программ высшего образования в части оценки качества условий их осуществления и качества подготовки обучающихся. Представлен сравнительно-сопоставительный анализ нормативно-правовых актов образовательного законодательства Российской Федерации и Республики Казахстан по организации совместных образовательных программ. Выделены основные параметры и критерии аккредитационной экспертизы таких программ по российским федеральным государственным образовательным стандартам и казахским стандартам международной аккредитации совместной образовательной программы высшего образования, которые основаны на европейском подходе к обеспечению качества совместных программ. Описаны основные пункты контрольно-надзорной деятельности, на которые необходимо обращать внимание образовательным организациям высшего образования, участвующим в реализации совместных образовательных программ высшего образования. Приводятся аналитические выводы авторов, исходя из опыта экспертной деятельности в сфере высшего образования. Использованные методы исследования - анализ научной литературы по заявленной теме, изучение и анализ документов, компаративистика.
Бесплатно
Оценка образовательных результатов студентов вуза в электронной среде Moodle
Статья научная
В статье рассмотрены особенности оценивания образовательных результатов студентов в рамках реализации технологий дистанционного образования. На примере дисциплины «Педагогические технологии» раскрыты возможности оценки образовательных результатов в электронной образовательной среде Moodle в учебном процессе вуза. Предложены критерии оценивания элемента «Эссе».
Бесплатно
Оценка результатов учебной деятельности студентов и структура рейтинга
Статья научная
В статье предлагается методика оценки результатов учебной деятельности на основе модульно-рейтинговой системы по критериям успеваемости и успешности. Обоснован взаимосвязанный комплекс качественных и количественных критериев академической и текущей оценок на основе десятибалльной шкалы с последующим переводом в число баллов рейтинга. Структура рейтинга разработана на основе системного подхода и позволяет определять текущий и итоговый рейтинг всех участников образовательного процесса от отдельного студента до института в целом за любой период обучения. Системный подход обеспечил трансформацию системы рейтинга в непрерывный мониторинг и на его основе в систему управления и своевременной коррекции учебной деятельности. В методике и программном обеспечении модульно-рейтинговой системы авторами определены значимость учебного модуля и тестовых заданий по коэффициенту веса. Определены шкалы для качественной оценки заданий текущего контроля, рейтинга оценки результатов текущего и промежуточного контроля, академической оценки результатов промежуточного контроля. Показано назначение баллов рейтинга текущей и промежуточной аттестации. Авторская компьютерная программа и методика модульно-рейтинговой системы позволяют определять текущий и итоговый рейтинг обучаемого по учебной дисциплине, рейтинг обучаемого по блоку дисциплин, рейтинг учебной группы по блоку дисциплин, текущий и итоговый рейтинг факультета и института. При определении всех видов рейтинга учтены рейтинги посещаемости аудиторных занятий, познавательной активности и штрафных баллов.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена изучению проблемы оценки социальной эффективности технологии проектирования индивидуальных образовательных результатов учащихся в системе дополнительного образования детей. Определены социальные эффекты и эффективность образования. Показана роль системы дополнительного образования детей как института социализации личности в условиях современного кризиса общего образования. Индивидуализация дополнительного образования и проектирование индивидуальных образовательных результатов учащихся рассмотрены как условия достижения социальных эффектов образования. Технология проектирования индивидуальных образовательных результатов учащихся в системе дополнительного образования детей опирается на методологию социального конструктивизма и культурно-историческую психологию. Совместное проектирование индивидуальных образовательных результатов предполагает создание следующих психолого-педагогических условий: свобода выбора образовательной траектории, вариативность, доступность образовательных ресурсов, включенность учащихся в процессы целеполагания, предъявление результатов творческой деятельности внешним экспертам, толерантность педагогического взаимодействия. Сделан вывод, что применение технологии проектирования индивидуальных образовательных результатов учащихся в системе дополнительного образования детей способствует достижению социально значимых эффектов: становлению гражданской идентичности, социальной мобильности, толерантности, социализации, росту конкурентоспособности личности и всего государства.
Бесплатно
Статья научная
В статье анализируется опыт оценки уровня сформированности иноязычной коммуникативной компетенции в процессе обучающей деловой игры. Предложен оценочный лист, определяющий критерии экспертной оценки деятельности учащихся.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается необходимость формирования компетенции принятия оптимальных управленческих решений у курсантов вузов войск Национальной гвардии Российской Федерации. Определяются сущность и содержание, условия формирования указанной компетенции. Представлен разработанный авторами диагностический аппарат оценки уровня ее сформированности у курсантов. Приведена динамика изменения показателей актуального уровня сформированности личностно-организаторских качеств курсантов при использовании метода служебно-боевых ситуаций в образовательном процессе вуза Федеральной службы войск Национальной гвардии Российской Федерации. Предложенный диагностический аппарат может найти свое применение не только в обучении курсантов и слушателей вузов силовых структур, но и при проведении занятий в системе командирской подготовки с офицерами соединений и воинских частей, в ходе определения профессиональной пригодности кандидатов на военную службу по контракту, при выдвижении офицеров на вышестоящие должности.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются возможности метода конкретных ситуаций в формировании компетенции принятия оптимальных управленческих решений у курсантов вузов войск Национальной гвардии Российской Федерации. Произведен анализ результатов изучения актуального уровня сформированности профессионально-управленческих и личностно-организаторских качеств курсантов. Приведен передовой опыт использования метода служебно-боевых ситуаций в военном образовании. Показаны его возможности в оценке профессиональных и личностных качеств военнослужащих и сотрудников Федеральной службы войск Национальной гвардии Российской Федерации.
Бесплатно
Статья научная
В статье затрагивается проблема качественного обучения студентов иностранным языкам, особенно актуальная для неязыковых вузов, где язык является прикладным инструментом для достижения практических целей в бизнесе, экономике и других сферах профессиональной деятельности. Представлены основные преимущества коммуникативного метода кейс-стади, используемого на занятиях английского языка (сочетание теории и практики, развитие у студентов умений работать с разными источниками информации, приобретение навыков делового общения). Основными недостатками кейс-стади признаны долгий процесс его методически грамотной подготовки, необходимость объективного оценивания знаний, активности и вклада каждого обучающегося в процесс решения задач кейса. Рассмотрены целесообразность и эффективность применения метода кейс-стади для обучения студентов с разной языковой подготовкой профессиональному английскому языку. Авторы проанализировали, насколько успешно происходит формирование и развитие у обучающихся коммуникативных навыков, эмоциональных контактов, умений существовать в диалоговой среде, а также представили систему критериев для оценки результатов обучения.
Бесплатно
Оценочная деятельность как «скрытый» фактор педагогической реальности
Статья научная
В статье анализируются результаты анкетирования, проведенного среди студентов двух учреждений среднего профессионального образования, по проблематике их отношения к оцениванию и контролю результатов обучения, а также видения путей преодоления оценочной зависимости. Осуществлен анализ «скрытых» факторов образования, влияющих на систему оценивания и результаты обучения студентов. Обосновывается применение качественных и количественных параметров оценивания, из которых вырабатывается полноценный оценочный алгоритм.
Бесплатно
Патриотическое воспитание россиян с опорой на медиаобразовательный ресурс
Статья научная
В статье приводятся результаты теоретического исследования, посвященного проблеме патриотического воспитания российских граждан. Тема актуальна сегодня для России, она находит отражение как в философских концепциях, государственных программах, так и в педагогическом измерении. В процессе изучения трудов советских и российских медиапедагогов и кинематографистов мы подошли к выводу о том, что медиаобразовательные ресурсы могут способствовать эффективности решения задач патриотического воспитания в России.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются основные проблемы функционирования отечественной системы патриотического воспитания молодежи и перспективы ее дальнейшей реализации в контексте политики современного российского государства. Патриотическое воспитание предусматривает осуществление различными государственными и общественными структурами деятельности, направленной на формирование у представителей молодого поколения россиян патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины. Авторы отмечают, что в сознании значительной части молодых людей сохраняются достаточно размытые, неопределенные представления о патриотизме и его сущности. Несмотря на то, что абсолютное большинство представителей отечественной молодежи декларирует безусловную приверженность идеям патриотизма, немалая их часть при этом не ориентирована на проживание в своей стране и работу на благо общества. Заключается, что патриотическое воспитание молодежи в условиях трансформационных процессов в российском обществе представляет собой сложную многокомпонентную систему, характеризующуюся высоким уровнем динамизма и изменчивости, степень эффективности функционирования которой зависит от скоординированной работы всех субъектов воспитательного процесса.
Бесплатно
Статья научная
В статье доказана актуальность педагогизации образовательной среды в связи с необходимостью предоставлять обучающимся в российских вузах привлекательные образовательные траектории в условиях поликультурного образования. Выделены методологические подходы к педагогизации поли-культурной образовательной среды. Предложены педагогические условия педагогизации.
Бесплатно
