SciUp \ Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи

В разделе "Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения"
К вопросу о цивилизационном измерении отечественной истории и редукционизме в ее преподавании
Кожурин Ю.Ф.
Интегративные тенденции математического образования
Соколова Г.А.
Восстановление целостности отечественного литературного пространства (к проблеме педагогической необходимости женской литературы)
Николаева Е.А.
Многоуровневый региональный комплекс как новая социальная форма профессионального образования (на примере Ростовской области)
Большакова Г.И.
Педагогическое моделирование в учебном процессе вуза
Панфилова В.М., Панфилов М.А.
Академический капитализм в глобальном информационно-коммуникационном образовательном пространстве
Мельникова Н.И.
Интеграция образования в высшей школе
Поваляева М.А.
Опыт постановки курса «Современное естествознание» для студентов социально-экономических специальностей
Свистунов Б.Л.
Аэрокосмическая школа в интегрированной образовательной системе подготовки кадров для аэрокосмической отрасли
Кольга В.В.
Адаптация социально незащищенных детей как педагогическое явление
Ключников С.В.
Диагностика качества результатов обучения на основе тестирования
Нищев К.Н.
Этнокультуроведческое образование и воспитание учащихся в процессе изучения родного языка
Яковлева Т.В., Дмичева В.В.
Отражение свадебных мотивов в фольклоре и декоративно-прикладном искусстве мордовского народа
Рогачев В.И.
Прогнозирование и моделирование новых систем начального профессионального образования
Рункова М.К.
Интеграция традиций и инноваций как основа модернизации российского образования
Куликова С.В.
Связь фундаментализации с целями образования
Садовников Н.В.
Регионализация образования и стратегии управления его развитием
Наумов С.В.
Основные пути реализации преемственных связей в обучении математике между начальными и 5-6-ми классами
Воронина Л.В.
Критерии трудности образовательного стандарта
Гидлевский А.В.
Синтез интуитивно-образного и рационально-критического методов познания — основа интеграции знания в дидактике
Лебедев Я.Д.
Интеграционно-компетентностная модель общеобразовательного учреждения
Ивлев В.И., Сырцова С.В.
Особенности воспитания детей в семье родителями разного пола
Морозова И.С., Белогай К.Н.
Тенденции развития школ с преподаванием ряда предметов на иностранных языках в России (1950-2000 гг.)
Салехова Л.Л.
Социально-педагогические и исторические предпосылки формирования исследовательской культуры социального педагога
Шмачилина С.В.
Проектирование как ключевой компонент педагогической деятельности
Панфилов М.А.
Прогнозирование образовательного процесса в провинции на базе эмпирических данных
Гафуров И.Р., Хамзина Г.Р.
Универсализм культуры и образовательный процесс
Беломоева О.Г.
Мониторинговые исследования при диагностике структуры знаний обучаемых
Снигирева Т.А., Ворсина Е.В.
Применение принципа проблемности при изучении гуманитарных и социально-политических дисциплин
Подуст С.Ф.
Национальные единоборства как этнокультурная традиция: функциональный и организационный аспекты
Маркиянов О.А., Кошелева Н.В., Орлов А.И.
Образовательная политика развивающихся стран: нормативно-правовой аспект
Кананыкина Е.С.
Когнитивные факторы учебного процесса
Идиатулин В.С.
Принцип выделения информационных содержательных линий
Шабанов Г.И., Наумкин Н.И.
Воспитательный потенциал педагогического образования как фактор интеграции профессионального обучения и воспитания будущего учителя
Ярмакеев И.Э.
Проблема интеграции образования и культуры в современной отечественной педагогике
Бессарабова И.С.
Интеграция искусств в школьном образовании
Явгильдина З.М.
Экспортные образовательные программы дальневосточных вузов (опыт и перспективы развития)
Мартыненко О.О., Черная И.П., Хузиятов Т.Д.
Необходимость системного подхода к обучению граждан СНГ в российских вузах
Кременецкая Л.С., Ременцов А.Н.
Становление в вузе художественно-педагогической компетентности учителя начальных классов
Варданян В.А.
Метафоризация в образовании: символичность бытия реципиента в тексте как следствие изменения парадигмы мышления
Ивлева А.Ю.
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp