Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи

В разделе "Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения"
Связь фундаментализации с целями образования
Регионализация образования и стратегии управления его развитием
Основные пути реализации преемственных связей в обучении математике между начальными и 5-6-ми классами
Критерии трудности образовательного стандарта
Синтез интуитивно-образного и рационально-критического методов познания — основа интеграции знания в дидактике
Интеграционно-компетентностная модель общеобразовательного учреждения
Особенности воспитания детей в семье родителями разного пола
Тенденции развития школ с преподаванием ряда предметов на иностранных языках в России (1950-2000 гг.)
Социально-педагогические и исторические предпосылки формирования исследовательской культуры социального педагога
Проектирование как ключевой компонент педагогической деятельности
Прогнозирование образовательного процесса в провинции на базе эмпирических данных
Универсализм культуры и образовательный процесс
Мониторинговые исследования при диагностике структуры знаний обучаемых
Применение принципа проблемности при изучении гуманитарных и социально-политических дисциплин
Национальные единоборства как этнокультурная традиция: функциональный и организационный аспекты
Образовательная политика развивающихся стран: нормативно-правовой аспект
Когнитивные факторы учебного процесса
Принцип выделения информационных содержательных линий
Воспитательный потенциал педагогического образования как фактор интеграции профессионального обучения и воспитания будущего учителя
Проблема интеграции образования и культуры в современной отечественной педагогике
Интеграция искусств в школьном образовании
Экспортные образовательные программы дальневосточных вузов (опыт и перспективы развития)
Необходимость системного подхода к обучению граждан СНГ в российских вузах
Становление в вузе художественно-педагогической компетентности учителя начальных классов
Метафоризация в образовании: символичность бытия реципиента в тексте как следствие изменения парадигмы мышления
Современное образование и развитие школьника-подростка как субъекта учебной деятельности
Педагогические технологии: теория и практика применения в высшей школе
Понятийно-терминологическое поле проблемы интедиффии в образовании (на примере обучения физике в сельской школе)
Ситуационно-позиционная модель повышения квалификации учителя
Принцип регионализации в управлении профессиональной карьерой учителя
Интеллектуальная ориентация специалиста и закономерности развития его проектноконструктивных способностей
Методологическая подготовленность студентов к разработке управленческих решений (о некоторых итогах проведения локального конкретно-социологического исследования)
Дидактические принципы в образовании взрослых
Изучение нормативной правовой терминологии в целях формирования действенной системы правового стимулирования в России
Мониторинг и диагностика качества знаний студентов в условиях рейтинговой системы оценивания их учебной деятельности
Некоторые подходы к разработке концепции развития инженерно-экономического образования
Комплексный подход к решению проблемы ценностей
Интеграция личностных и профессиональных качеств в процессе формирования профессиональной идентичности у будущего специалиста
Профессионализм депутатов как фактор эффективности законодательства субъектов Российской Федерации (образовательный аспект)
Образование как ведущий фактор развития индивидуальности человека в процессе социализации
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp