Страница 87. Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения УДК: 37.02

Современное образование и развитие школьника-подростка как субъекта учебной деятельности

Филатова А.Ф.

Педагогические технологии: теория и практика применения в высшей школе

Фомин Н.Е., Рункова М.К.

Понятийно-терминологическое поле проблемы интедиффии в образовании (на примере обучения физике в сельской школе)

Коршунова О.В.

Ситуационно-позиционная модель повышения квалификации учителя

Игнатьева Г.А.

Принцип регионализации в управлении профессиональной карьерой учителя

Александрова М.В.

Интеллектуальная ориентация специалиста и закономерности развития его проектноконструктивных способностей

Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н.

Методологическая подготовленность студентов к разработке управленческих решений (о некоторых итогах проведения локального конкретно-социологического исследования)

Гуляшинов А.Н., Сырыгин С.П.

Дидактические принципы в образовании взрослых

Ханин В.Н.

Изучение нормативной правовой терминологии в целях формирования действенной системы правового стимулирования в России

Фомина Л.Ю., Левин О.В.

Мониторинг и диагностика качества знаний студентов в условиях рейтинговой системы оценивания их учебной деятельности

Нищев К.Н., Евтеева И.Н.

Некоторые подходы к разработке концепции развития инженерно-экономического образования

Мелькина Н.Н.

Комплексный подход к решению проблемы ценностей

Серебрякова Т.А.

Интеграция личностных и профессиональных качеств в процессе формирования профессиональной идентичности у будущего специалиста

Мухаметзянова Ф.Г., Бисерова Г.К., Яруллина А.Ш.

Профессионализм депутатов как фактор эффективности законодательства субъектов Российской Федерации (образовательный аспект)

Федякова Н.А.

Образование как ведущий фактор развития индивидуальности человека в процессе социализации

Глушенко Н.С.

Профессиональная ориентация и качество высшего образования

Соловьев A.Н.

Формирование системы светского образования как фактор эволюции провинциального города XVIII в

Поздняков Н.Н.

Довузовское образование как связующее звено системы «школа - вуз»

Моисеева Н.В.

Апофатичность как этический критерий образования, воспитания и мышления

Канайкина Е.А.

Интеграция содержания педагогического образования в процессе формирования ценностного самосознания будущих учителей физической культуры

Акамов B.В.

Значение формирования педагогически направленного мышления и его компонентов у будущих воспитателей дошкольного учреждения

Сайгина Т.Н.

Анализ целей образовательного процесса в контексте дополнительности

Железнякова О.М.

Формирование психологической компетентности субъектов образовательного процесса

Плугина М.И., Шалагина В.А.

Система знаний как фактор институционализации образования в региональном социуме

Родняков А.В.

Интегратизм в познании как основа совершенствования общего образования

Теремов А.В.

Образовательная среда медицинского университета: пути интеграции в культурно-образовательную среду региона

Артюхина А.И.

Теория и практика: казусы вариативности школьного литературного образования

Каторова А.М., Казеева Н.А.

Проблема компетентностного подхода в образовании

Ильязова М.Д.

Место педагогической практики в структуре университетского образования

Милованова Г.В.

Взаимоотношение православия и общеобразовательной школы России

Бобров В.В.

Методология и методики изучения личности несовершеннолетних осужденных с целью их ресоциализации в учреждениях исполнения уголовного наказания

Кундозерова Л.И., Савиных А.И.

Динамические особенности социально-психологической адаптации школьников в критические периоды развития

Литвиненко Н.В.

Использование контроля для управления учебной мотивацией студентов

Каменева И.О.

Гуманитаризация образования в изменяющемся мире

Марусева Е.Г.

Совершенствование математической подготовки студентов с использованием информационных технологий на основе психолого-педагогического обеспечения

Попов Н.И., Токтарова В.И.

Идеология интеграции педагогики и культурологии

Сальникова В.П.

Критерии морального выбора студента университета

Гуртовская Р.Н.

Интегративно-компетентностный подход к естественно-научному образованию в педагогическом колледже

Сницаренко И.В.

Проектирование, организация и преобразование жизни как функции субъекта собственной жизни

Доценко Л.И.

Принципы реализации интегрированного обучения физике и информатике в профильной школе

Таранов М.С.

Общие вопросы дидактики и методики воспитания и обучения - 37.02

Научные статьи