Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы УДК: 376

Коррекция звукопроизношения у детей с общим недоразвитием речи средствами логопедической ритмики

Акимова О.С.

Коррекционно - педагогическая работа по предупреждению дисграфии у старших дошкольников со стёртой формой дизартрии в условиях дошкольной образовательной организации

Брак Н.В.

Коррекция нарушений звукопроизносительной стороны речи у старших дошкольников с дизартрическими нарушениями средствами информационно-коммуникационных технологий

Самохина А.Н.

Использование информационно-коммуникационных технологий в коррекции звукопроизносительной системы у детей дошкольного возраста с дизартрией

Самохина А.Н.

Логопедическая ритмика как эффективное условие преодоления общего недоразвития речи у детей старшего дошкольного возраста

Шевченко О.В.

Педагогическая технология формирования самоконтроля речевой деятельности как одно из средств преодоления общего недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии: научный аспект

Киричук А.А.

Дидактический потенциал компьютерной игры в преодолении дисграфии первоклассников с ЗПР

Розинкевич В.С., Филиппова К.Т.

Кинезиологические упражнения в работе с детьми с ЗПР в образовательной среде ДОУ

Сулименко Я.В.

Формирование предпосылок к обучению грамоте у детей с ЗПР методами кинезиологии

Сулименко Я.В.

Коррекция звукопроизношения у детей страдающих дизартрий, с использованием средств логоритмики

Гамаюнова Д.А.

Научный подход к коррекции речи дошкольников с псевдобульбарной дизартрией

Ешеева Н.В., Абашина Н.Н.

Теоретико-методологический аспект коррекции речи у детей с общим недоразвитием речи

Шиндяпина К.А.

Использование развивающих технологий в работе с детьми с расстройствами аутистического спектра

Гусева Я.С.

Игровые технологии в коррекции нарушений артикуляционной и мелкой моторики у дошкольников с общим недоразвитием речи

Москаленко Ю.Ю.

Технологии формирования коммуникативных умений и навыков у детей с интеллектуальными нарушениями в период адаптации

Тищенко А.А.

Психолого-педагогическое сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями как социальный и педагогический феномен

Тищенко А.А.

Комплексный подход к коррекции и профилактике дисграфии у учащихся начальных классов с расстройством аутистического спектра

Гусева Я.С.

Театрализованная деятельность как средство развития личности младшего школьника с ОВЗ

Склянная Т.Н., Ковалева О.Н.

Развитие когнитивных способностей детей младшего школьного возраста с ЗПР как проблема научного исследования

Антропова А.А.

Особенности развития коммуникативных способностей детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития

Ананьева М.Е.

К вопросу об изучении коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с дизартрией

Гайбарян М.В.

Использование технологии поведенческой терапии при формировании связной речи у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра

Мукангазина Т.Ю.

Использование ментальной арифметики как нетрадиционного метода коррекции и профилактики психомоторных функций у детей младшего школьного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

Огаркова Е.А.

Использование одаренности как фактор стимуляции речевой активности детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Савченко А.Ф.

К вопросу о формировании понимания сложных логико-грамматических структур языка у старших дошкольников с дизартрией и недоразвитием пространственных представлений

Шуманская Н.В., Абашина Н.Н.

Научные подходы к формированию моторного праксиса в структуре преодоления общего недоразвития речи у детей с дизартрией

Денисова А.С.

Формирования самокомпенсации при коррекции фонетико-фонематического недоразвития речи у дошкольников с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Моргунова Е.Л., Абашина Н.Н.

Технологический подход к коррекции звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Шевченко О.В., Абашина Н.Н.

Коррекция недостатков внимания у учащихся младшего школьного возраста с общим недоразвитем речи

Киселева Е.В., Бабакова Е.Н., Зотьева Е.Н.

Развитие мелкой моторики как один из факторов, повышающий речевое развитие у детей дошкольного возраста

Дорн А.А., Муратова М.А.

Формирование самоконтроля речевой деятельности у дошкольников с дизартрией

Киричук А.А.

Особенности организации восстановительного лечения больных после инсульта

Пузынина А.А.

Нейропсихологический подход в коррекции речи больных с острым нарушением мозгового кровообращения

Пузынина А.А.

Структура модели единого информационного пространства для повышения профессионализма учителей-логопедов

Семнова Д.А.

Формирование речевой функциональной системы у дошкольников посредством воздействия на премоторные отделы больших полушарий

Дорн А.А.

Психолого-педагогические особенности развития младших школьников с расстройством аутистичекского спектра

Иванова А.В.

Анализ использования компьютерных технологий в ходе диагностики речи детей дошкольного возраста на материале сравнения программно-методического комплекса "Лонгитюд" и других компьютерных программ

Маренкова А.Б.

Теоретический анализ проблемы развития лексической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с дизартрическими нарушениями средствами применения русского народного фольклора

Мякота И.М.

Использование мозжечковой стимуляции в работе со школьниками в ходе коррекции графомоторных навыков

Федоренко А.В.

К вопросу о сенсорной депривации у детей с расстройством аутистического спектра

Харченко Д.А.

Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы - 376

Научные статьи