Страница 12. Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы УДК: 376

Преодоление лексического недоразвития у детей с ОНР с помощью игровых технологий

Пудова Н.А.

Педагогические условия развития словаря у детей старшего дошкольного возраста с дизартрией

Топоркова О.А.

Логопедическая работа по формированию вербальных и невербальных средств общения в раннем возрасте

Коломейцева В.И.

Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников с интеллектуальными нарушениями

Мовина О.В.

Популяризация здорового образа жизни в молодёжной среде через туристические слёты и фестивали в Ярославской области

Воронов Н.А.

Танцевальные направления для людей с ограниченными возможностями здоровья

Воронов Н.А.

Физическая культура со студентами с ограниченными возможностями здоровья в вузе

Воронов Н.А.

"Приблизить воспитание слепых к воспитанию нормальных детей" (вопросы тифлопедагогики на втором всероссийском съезде СПОН 1924 года)

Тимофеев М.А.

К вопросу о развитии связной речи у детей с нарушением в развитии интеллектуальной сферы

Локтева А.М.

Б. И. Коваленко: страницы биографии. К 135-летию со дня рождения

Тимофеев М.А.

К вопросу изучения предпосылок к нарушению письменной речи у учащихся младших классов

Левина Ю.В.

Из истории специальной школы для детей с нарушениями в развитии в РСФСР в 1941-1945 гг

Тимофеев М.А.

Исследование готовности педагогов использовать активные методы для формирования школьной успешности обучающихся

Жаркова С.В.

Исторический анализ формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

З.И. Трубина, М.Д. Лямова

Взаимосвязь расстройств аутистического спектра и интеллектуальных нарушений: вопрос о первичности

А.А. Соловьева, О.В. Кирюшина, И.В. Сысоева

Особенности пространственных представлений у старших дошкольников с нарушениями речи

Шестакович А.В., Сазанова Т.В.

Использование поведенческих технологий в работе с детьми с расстройством аутистического спектра

Журавлева Е.А.

Развитие графо-моторных навыков у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Авраменко М.А.

Научные подходы к коррекции речи дошкольников с дизартрией

Абашина А.Ю.

Особенности формирования самоконтроля за произношением у детей 5–6 лет с дизартрией

Абашина А.Ю.

Логопедические технологии развития графо-моторных навыков у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи

Авраменко М.А.

Развитие физических качеств у курсантов

Воронов Н.А., Хоанг В.К.

Роль родителей в образовательном процессе детей с ограниченными возможностями здоровья

Середенко Д. В.

«Образование и возможности слепых представляют всеобщий интерес»: дискуссия 1887 года в американском журнале The Century Magazine

Тимофеев М.А.

Способы развития коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Осадчая М.П., Кирюшина О.В.

Формы и методы работы специалистов сопровождения с родителями обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Киселева Е.В., Михайлюкова К.Ф.

«Образование и возможности слепых представляют всеобщий интерес»: дискуссия 1887 года в американском журнале The Century Magazine (окончание. Начало см. № 3, 2025, с. 170–181)

Тимофеев Михаил Анатольевич

Методическое сопровождение развития профессиональной компетенции педагогических работников по адаптации и социализации обучающихся из семей мигрантов

Уткина Т.В.

Логоритмика как метод системного подхода при коррекции речевых нарушений у дошкольников

Баннова В.С., Кардаш Я.А.

Развитие навыков общения у детей с РАС с использованием средств альтернативной коммуникации

Дубенецкая М.В.

Проблема формирования социально-личностных компетенций у детей дошкольного возраста с аутизмом в разных видах деятельности

Химченко Е.Ю.

Запросы родителей детей с особыми образовательными потребностями на консультативную помощь в дошкольной образовательной организации

Умрихина М.Д.

Российские ровесники войны в младшем школьном возрасте (конец 1940-х - первая половина 1950-х годов)

Сымонович Чеслав Эрастович

Российские ровесники войны /РВ/ в средних классах школы (вторая половина 1950-х гг.)

Сымонович Чеслав Эрастович

Формирование и укрепление здоровья детей дошкольного возраста средствами лечебной физической культуры

Кротова В.Ю., Григорьев О.А.

Динамика развития скоростно-силовых качеств у детей школьного возраста c интеллектуальной недостаточностью в процессе физической реабилитации

Афанасенкова Наталия Владимировна, Сунгурова Анна Владимировна, Сунгуров Алексей Николаевич

Инклюзивный танец как средство формирования способности к управлению движениями у подростков с нарушениями ОДА

Никитинская Анна Анатольевна, Шивринская Светлана Евгеньевна

Двигательная активность детей дошкольного и школьного возраста с нарушением интеллекта

Бакланова Лариса Алексеевна, Пахамович Инна Александровна

Использование средств физического воспитания из опыта работы с детским церебральным параличом

Пахамович Инна Александровна, Трубицин Александр Филлипович

Цель подрастающего поколения – здоровый образ жизни

Котьков Николай Николаевич

Воспитание, образование и обучение особых групп лиц. Специальные школы - 376

Научные статьи