Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
«Магические услуги»: правовой анализ
Правоприменительная практика органов государственной власти в области сохранения, создания условий и развития языков в республиках Российской Федерации
IV Петербургский международный юридический форум. Конференция по юридическому образованию: обзор мероприятия
Кластерная система высшего образования: инновационный подход
Обзор международно-правовой секции IV международной научно-практической конференции «Актуальные проблемы совершенствования законодательства и правоприменения» (Россия, Уфа, 8 февраля 2014 Г.)
Оценка международно-правовых основ по искоренению детского труда
Особенности возникновения идей о высшем юридическом образовании в процессе формирования государства и права в древней Греции
Еще раз об эмпирическом знании, предмете педагогической науки и целях образования
Этапы функционального моделирования образовательных систем
Учитель как субъект государственной политики в сфере воспитания личности
Государственная политика в области образования: в поисках пути инновационного развития
Мотив герострата: к полемике о педагогическом наследии А.С. Макаренко
Театральность университета: российский контекст
Международная научная конференция «М.В. Ломоносов - великий сын России», посвященная 300-летию со дня рождения выдающегося русского ученого и просветителя
Российская педагогическая реальность: генезис «Модернизации» образования
Преемственность власти и осуществление реформ в России в ХIХ веке
Нормирование и стандартизация образования как фактор качества государственной образовательной политики
Философско-аксиологический смысл модернизации и образование
Использование интерактивных методов в обучении иностранному языку в контексте межкультурной коммуникации
Основные события в сфере образования и культуры Санкт-Петербурга (апрель-июль 2014 Г.)
Образование как системообразующий фактор стратегии развития России в XXI веке. Размышления над книгой О.Н. Смолина «Образование для всех: философия. Экономика. Политика. Законодательство»
Некоторые результаты применения методики профилактики информационной зависимости школьников в курсе «Основы безопасности жизнедеятельности» (5 класс)
Манифест воинствующего невежества монетарного «Неокочевника» и «Ответ» на него истории XXI века
Проблемы преподавания и исследования международных отношений в среднесрочной перспективе
Литературно-музейный венок нижнему Новгороду. Мемориальные музеи российских и зарубежных писателей XIX-XX вв. О роли нижнего Новгорода в судьбе и творчестве своих героев. Научная конференция с международным участием, 24 октября 2015 Г., Нижний Новгород
Реализация андрагогического подхода в организации дополнительного профессионального образования
Развитие системы профильного обучения в современной школе
Система непрерывного развития компетентности учителя в муниципальном лицее
Воспитание, развитие и профессиональная ориентация школьников в процессе становления общественно полезного производительного труда в школах читинской области
Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагогов чеченской республики
Роль системы дополнительного профессионального образования в формировании ИКТ-компетентности педагога
Функциональные особенности подготовки экспертов в системе дополнительного профессионального образования
Эффективен ли селективный подход в оценке учебных достижений школьников?
Персонифицированная программа как инструмент профессионального образования
Методические аспекты реализации системы непрерывно-дискретного повышения квалификации специалистов
Развитие инновационного потенциала педагога в процессе модернизации системы образования
Организационно-педагогическое обеспечение повышения квалификации специалистов в сфере управления
Формирование рефлексивной культуры учителя в системе повышения квалификации с позиции гендерного аспекта
Акмеологическая самореализация учителя начальных классов в процессе профессионально-эстетической деятельности
Идеологический кризис и философско-методологические проблемы педагогической науки