Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Основные требования к учителю иностранного языка в начальной школе
Профессиональная компетентность педагога специального (коррекционного) образовательного учреждения как условие эффективности коррекционно-образовательного процесса
Учёт законов асимметричного мира при повышении квалификации (профессионализма) современного менеджера
Базовое образовательное учреждение как эффективная форма повышения квалификации педагогических кадров
Психологическое обеспечение повышения квалификации слушателей с использованием дистанционных образовательных технологий
Акмеологические технологии обучения в школе - учителю
Роль учителя в возникновении и разрешении педагогических конфликтов
Проблемы подготовки и переподготовки кадров для кадетских образовательных учреждений в России
Мониторинг результатов диссеминации инновационного педагогического опыта победителей ПНПО
Нужна ли школе балльная шкала отметок?
Эволюция организационных форм дистанционного обучения в российском образовании
Роль ученического самоуправления в обеспечении личностного развития учащегося
Повышение квалификации педагогов в области ИКТ как ресурс информатизации профессионального образования
Использование эксплерентной стратегии для развития исследовательского потенциала учителя в системе дополнительного профессионального образования
Генезис системы кадетского образования в России
Содержание курсовой подготовки учителей С(К)ОУ по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
Возрастание роли самоуправления в развитии профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях введения нового образовательного стандарта
Дополнительное профессиональное образования в контексте новых аттестационных требований к компетентности специалистов образования
Формирование ценностного отношения к воинскому долгу как способ достижения национального воспитательного идеала
Развитие профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования в процессе повышения квалификации
Развитие непрерывного лингвистического образования взрослых как фактор повышения его качества в университете
Использование пакетов свободного программного обеспечения в дополнительном профессиональном образовании
Инновационность как сущностная характеристика развития современного образования: к вопросу о развитии творческого потенциала в педагогических системах
Основные направления инновационного развития высших учебных заведений
Конкурсы профессионального мастерства как фактор развития педагогического творчества учителя
Реализация внеурочной деятельности в кадетских классах общеобразовательных учреждений в условиях внедрения ФГОС ОО
Освоение основной образовательной программы как основа достижения обучающимися личностных результатов
Компетентности учителя начальной школы, обусловленные введением требований ФГОС НОО
Система повышения квалификации учителей английского языка в условиях введения ФГОС ОО
Описание структуры программы внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях введения ФГОС ОО
К проблеме готовности учителя начальной школы к реализации образовательных стандартов нового поколения
Педагогическая оценка: сущность, проблемы, виды в условиях реализации ФГОС НОО
Формирование икт-компетенций школьников как компонент программы формирования универсальных учебных действий ООП основного общего образования
Психологические аспекты развития универсальных учебных действий
Междисциплинарная интеграция как важнейший фактор формирования интеллектуальной культуры учащихся в рамках перехода на ФГОС
Критерии результативности диссеминации инновационного педагогического опыта
Коммуникативная компетентность как фактор совершенствования профессиональной деятельности педагога
Развитие индивидуального стиля педагогической деятельности учителя в условиях инновационной образовательной среды школы