Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Генезис системы кадетского образования в России
Содержание курсовой подготовки учителей С(К)ОУ по использованию информационно-коммуникационных технологий в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
Возрастание роли самоуправления в развитии профессионально значимых личностных ресурсов старшеклассников
Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся в условиях введения нового образовательного стандарта
Дополнительное профессиональное образования в контексте новых аттестационных требований к компетентности специалистов образования
Формирование ценностного отношения к воинскому долгу как способ достижения национального воспитательного идеала
Развитие профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования в процессе повышения квалификации
Развитие непрерывного лингвистического образования взрослых как фактор повышения его качества в университете
Использование пакетов свободного программного обеспечения в дополнительном профессиональном образовании
Инновационность как сущностная характеристика развития современного образования: к вопросу о развитии творческого потенциала в педагогических системах
Основные направления инновационного развития высших учебных заведений
Конкурсы профессионального мастерства как фактор развития педагогического творчества учителя
Реализация внеурочной деятельности в кадетских классах общеобразовательных учреждений в условиях внедрения ФГОС ОО
Освоение основной образовательной программы как основа достижения обучающимися личностных результатов
Компетентности учителя начальной школы, обусловленные введением требований ФГОС НОО
Система повышения квалификации учителей английского языка в условиях введения ФГОС ОО
Описание структуры программы внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО
Организация методической работы в образовательном учреждении в условиях введения ФГОС ОО
К проблеме готовности учителя начальной школы к реализации образовательных стандартов нового поколения
Педагогическая оценка: сущность, проблемы, виды в условиях реализации ФГОС НОО