Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Актуальный опыт разработки индикаторов медийно-информационной грамотности
Марзак Анастасия Сергеевна
Роль медийно-информационной грамотности в вопросах гендерного равенства и борьбы за права женщин
Марзак Анастасия Сергеевна
Инклюзивная медиасреда как составляющая информационно-коммуникативного универсума
Каллиома Лариса Александровна
Фактчекинг как компетенция медийно-информационной грамотности современного журналиста
Марзак А.С.
Медийно-информационная грамотность в системе бизнес-коммуникаций
Зеленькова Ангелина Александровна
Медиаобразование в системе образовательных стандартов
Ломакина Т.Ю., Гудилина С.И.
Конкурсные мероприятия в структуре системы медиаобразования
Кривошеев Кривошеев
Медиаэкология: выбор пути
Бондаренко Елена Анатольевна
Всероссийские конкурсы детского творчества и интернет: новые реалии
Аверкиева Екатерина Владимировна
Научно-образовательный сайт "Источник" как пример медиаобразовательного подхода при подготовке учителя истории
Любичанковский Сергей Валентинович
Анализ результатов экспертного опроса руководителей вузов России и стран СНГ по проблеме востребованности в образовательных учреждениях теории и практики медийно-информационного образования (МИО)
Жилавская Ирина Владимировна
Средства массовой информации как важный фактор социализации детской и молодёжной аудитории. (на примере реализации медиапроектов детского объединения "Юный журналист" Центра детского творчества г. Курска)
Белоусова Светлана
Опыт внедрения медиауроков в программу спецкурса "Наглядная геометрия" для 5 класса общеобразовательной школы
Вовчук Елена Николаевна
Медиа-информационная грамотность и медиаобразование
Аладьина Г.В.
Инструменты медиаобразования в профессиональной подготовке будущих педагогов
Хазанов И.Я.
Представление информации как одно из важнейших медиобразовательных умений. Создаём видеопоздравление
Якушина Екатерина Викторовна
Внутренние фильтры - средства информационной защиты от негативного воздействия медиасреды
Якушина Екатерина Викторовна
Медиапедагогические комплексы Свердловской области: этапы становления и опыт институциализации
Кантор Анна Рувимовна
Школьное сочинение в условиях информационного общества
Василенко Татьяна Владимировна
Школьные медиа в условиях ФГОС
Городилина Татьяна Валентиновна
Медиаэкология личности или о необходимости изучения искусства в школе
Бондаренко Елена Анатольевна
Медиацентр образовательной организации как среда формирования медиакультуры подростка
Кузьмина Маргарита Витальевна
Медиа-информационная грамотность как необходимая компетенция современного специалиста
Аладьина Г.В.
Медиаценр в структуре образовательного учреждения
Кривошеев Егор Владимирович
Медиаобразовательные технологии как инструмент формирования этнопедагогической компетентности педагогов
Ильина Т.Б.
Удовлетворение информационных потребностей ребенка как гарантия его информационного здоровья
Щетинина Гаянэ Георгиевна
Особенности учебной и внеучебной медиаобразовательной деятельности педагогов Восточной Сибири (начало XXI в.)
Мурашкина Н.А.
Особенности формирования информационно-коммуникативной среды университетских комплексов (на примере Южного федерального университета)
Скопинцев А.В.
Роль средств медиаобразования в процессе подготовки будущих редакторов
Фокина Т.И.
Опыт организации медиаобразовательных занятий: теория и практика
Челышева Ирина Викторовна, Мурюкина Е.В.
Медиаобразование Испании: история и современность
Зубрицкая Д.А.
Медиаобразовательные технологии в подготовке студентов технического профиля
Миндеева Светлана Вильсуровна
Детские периодические издания Италии фашистского периода (1922 - 1943 гг.)
Коснырева Н.О.
Проблема повышения медиактивности школьников с помощью медиаобразовательных технологий (на примере медиапроекта "Газета в образовании" г. Озёры)
Штраус Антонина Валерьевна
Развитие навыков публичного выступления у студентов негуманитарных специальностей
Алексеева Алина Алексеевна
Проект "Класс Конфуция НГУ" для школ и педагогов
Азаренко Юлия Анатольевна
Значение институтов Конфуция в развитии обучения китайскому языку (на примере Института Конфуция Гуманитарного института НГУ)
Би Синьхуэй, Азаренко Юлия Анатольевна
Применение интерактивных методов в процессе преподавания археологии студентам заочной формы обучения
Мжельская Татьяна Владимировна, Дураков Игорь Альбертович
Advanced training programs for Chinese teachers of the Confucius class GF NSU
Wang Lin
Activities of center of Chinese language and culture (Confucius classroom) at Novosibirsk State University in 2014
Wang Lin, Kudinova Maria A.