Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Статьи журнала - Инновационное развитие профессионального образования
Все статьи: 1127
Статья научная
В современной социально-образовательной ситуации проектный подход к решению проблем профессиональной подготовки обучающихся выступает как один из ведущих способов организации всех видов деятельности обучающихся в профессиональной образовательной организации. При этом решается задача обеспечения соответствия применяемых образовательных технологий положениям и требованиям этого подхода. Эти технологии носят инновационный характер и используются для достижения целей повышения качества профессиональной подготовки - формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. В статье представлен комплекс необходимых и достаточных организационно-педагогических условий эффективности технологий проектного подхода. Отличительной особенностью, новизной авторского варианта условий является то, что каждое условие выделяется и реализуется в рамках определенного направления реализации проектного похода к профессиональной подготовке обучающихся - обеспечения соответствия профессиональной подготовки обобщенному логическому конструкту дисциплины; соответствия требованиям образовательного стандарта; ориентации образования на современные технологии производства. Выделение, разработка и реализация организационно-педагогических условий рассматриваются как универсальная обязательная процедура обеспечения эффективности технологий проектного подхода на базе любой профессиональной образовательной организации.
Бесплатно
Компьютерно-информационная подготовка в условиях дополнительного профессионального образования
Статья научная
На современном этапе совершенствования образования, применения в обучении новых информационных технологий, перед педагогами открываются новые дидактические возможности. В статье рассматривается вопрос организации педагогических условий компьютерно-информационной подготовки педагогов, функциональное значение практического применения языковой среды программирования в формировании профессионально значимых компетенций.
Бесплатно
Статья научная
Графическая компетентность позволяет при непрерывном увеличении научной и технической информации улучшить качество изучения как общеобразовательных, так и специальных дисциплин. Для формирования графической компетентности необходимо совершенствовать различные методы обучения. В данной статье рассматривается один из таких методов - выполнение графических самостоятельных работ с использованием компьютерных программ.
Бесплатно
Статья научная
Наставничество - традиционный метод профессионального развития педагогических работников, неоднократно временем и практикой доказавший свою эффективность. Очевидно, что ключевой фигурой в системе наставничества является наставник, без которого наставничество как таковое становится невозможным. В связи с вышесказанным не вызывает сомнения необходимость системных, комплексных мероприятий, направленных на методическое сопровождение деятельности наставников, формирование единых подходов к оценке эффективности наставничества и его популяризации как профессиональной деятельности. Период перехода Российской Федерации к рыночным отношениям характеризовался сменой профессиональных интересов и ценностей. В указанный период и вплоть до 2010-2015 гг. изучение наставничества (как формы повышения квалификации) и его практическое использование было прервано, но не забыто. В настоящее время наставничество как институт, позволяющий при минимальных затратах в относительно короткое время получать весомый прирост в знаниях, умениях и навыках, принятие корпоративных ценностей сотрудниками, переживает новый подъем во многих сферах экономики России. Вместе с тем исследователи [1; 2] выделяют ряд проблем в осуществлении наставнической деятельности: наиболее значимыми можно назвать недостаточный уровень и масштаб подготовки наставников, отсутствие системы повышения квалификации наставников, а в ряде отраслей и формальный подход к выполнению наставниками своих функций. Одним из методов преодоления выявленных недостатков, по нашему мнению, могут стать конкурсы профессионального мастерства среди наставников. Представленный ниже анализ проведения такого конкурса в образовательной организации среднего профессионального образования города Челябинска позволил, с одной стороны, продемонстрировать успешность наставничества и его эффекты для повышения квалификации наставников и качества образования в целом, с другой - популяризировать наставничество как внутри педагогического сообщества системы среднего профессионального образования Челябинской области, так и среди социальных партнеров (работодателей, родителей обучающихся).
Бесплатно
Конкурс интернет-проектов как проекция информационно-коммуникационной компетентности педагогов СПО
Статья научная
Используя региональной конкурс интернет-проектов как площадку для проявления информационно-коммуникационной компетентности педагогов СПО Челябинской области, авторы исследуют развитие таковой. Совершенствование информационно-коммуникационной компетентности анализируется как с содержательной, так и с технологической стороны.
Бесплатно
Статья научная
Одним из ключевых стратегических направлений государственной политики в области профессионального образования является выявление и развитие одаренных студентов как бесценного национального достояния и основного интеллектуального потенциала страны. В статье обобщен опыт работы ГБУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» по научно-методическому сопровождению научного общества студентов в профессиональных образовательных организациях Челябинской области. Проанализированы результаты участия профессиональных образовательных организаций в областном конкурсе студенческих научно-исследовательских работ. Представлен перечень замечаний, выдвигаемых экспертами предметных секций областного конкурса в рамках проведенной экспертизы творческих работ на заочном и очном этапах конкурса.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлены опыт взаимодействия техникума и социального партнера по организации и проведению конкурсов профессионального мастерства на базе Аргаяшского аграрного техникума. Основная идея - одним из эффективных методов подготовки конкурентоспособных работников является привлечение студентов к участию в конкурсах и олимпиадах профессионального мастерства на различных уровнях.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена вопросам организации и проведения конкурсов профессионального мастерства «Абилимпикс» для лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации, которые рассматриваются в качестве механизма содействия трудоустройству этих лиц. Раскрыты цели и задачи проведения конкурсов, их организационная структура. Основная цель, к которой должны стремиться организаторы конкурсов, - это трудоустройство победителей и участников. В статье исследуются вопросы трудоустройства лиц с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья и механизмы поддержки работодателей, создающих рабочие места для лиц с инвалидностью, приведены перспективные практики регионов. Показан опыт проведения Челябинской областью региональных чемпионатов «Абилимпикс» в 2015 и 2016 годах. Выявлены основные риски в организации и проведении таких конкурсов и показаны пути их преодоления и минимизации.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлен анализ проводимых в Челябинской области конкурсов профессионального мастерства по профессиям и специальностям среднего профессионального образования в контексте рассмотрения проблем управления качеством профессионального образования.
Бесплатно
Конкурсы профессионального мастерства как форма проектной деятельности
Статья научная
Рассматриваются конкурсы профессионального мастерства («Профессионалы» и «Абилимпикс») как форма проектной деятельности и анализируется их роль в формировании профессиональных компетенций конкурсантов. В статье указывается, что конкурсы профессионального мастерства позволяют получить практический опыт работы над проектами в условиях ограниченности ресурсов и времени. Проведенный анализ научной литературы свидетельствует о положительном воздействии проектной деятельности и конкурсов профессионального мастерства на подготовку будущих специалистов. В заключение отмечается, что участие в конкурсах профессионального мастерства может стать важным фактором в трудоустройстве и выделить конкурсантов среди других соискателей вакансии.
Бесплатно
Конструирование вариативной образовательной программы (на примере профессии НПО)
Статья научная
Формирование компетенций представляется одной из базовых составляющих Федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения, направленных на инновационный путь развития современного образования. Обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульных программ, причем основной принцип обучения ориентирован на результаты, необходимые для сферы труда. Данный подход реально обеспечивает повышение эффективности и качества подготовки специалистов за счет формирования содержания и организации обучения. В статье рассматриваются подходы разработки вариативной части (вариативных профессиональных модулей) ОПОП учреждениями профессионального образования совместно с работодателями.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснован конструктивный подход как методологическая основа разработки методического обеспечения воспитательной деятельности в условиях неопределенности, цифровизации, непрерывного образования. Анализируется оценка действующими специалистами воспитания способов освоения ими методического обеспечения воспитательной деятельности на основе опросов, проведенных в период с 2020 по 2022 гг. Результаты исследования свидетельствуют о включенности респондентов в освоение методического обеспечения воспитательной деятельности, однако разрабатывать его в составе команд готовы только 20 % опрошенных учителей. Наиболее желательным в обновлении компетенций воспитательной деятельности является общение с коллегами и обмен опытом. Представлен алгоритм разработки методического обеспечения как результат конструктивного взаимодействия (нетворкинга) субъектов воспитания и специалистов разных сфер, включающий два модуля: 1) разработки; 2) практической реализации и трансформации. Проанализированы результаты апробации использования данного алгоритма в условиях проактивной подготовки к воспитательной деятельности; выявлены его преимущества (продуктивность, содержательность, фасилитационный эффект) и риски (энергозатратность, ингибиция, сложности принятия). Для разработки методического обеспечения воспитательной деятельности целесообразно обращение к стратегии совместного обсуждения и действия на основе алгоритма, актуализирующего полисубъектное взаимодействие с использованием цифровых средств. Обучение данному алгоритму в условиях профессиональной проактивной подготовки позволит специалистам воспитания освоить инструменты, обеспечивающие продуктивную воспитательную деятельность в современных условиях.
Бесплатно
Контроль и оценка знаний и умений обучающихся как фактор повышения эффективности обучения математике
Статья научная
В данной статье рассматриваются цели и задачи контроля знаний обучающихся, оценка знаний и умений как результат контроля и требования, предъявляемые к ней, а также использование различных форм контроля на учебных занятиях при изучении дисциплины «Математика».
Бесплатно
Концепт человека в современной российской философии образования
Статья научная
В статье ставится проблема идентификации концепта человека в современной российской философии образования. Автор доказывает, что наиболее продуктивным является обращение к философскому критическому мышлению и рефлексивному осмыслению образовательных инноваций как основе построения универсального концепта человека как объекта и субъекта образовательной системы. По мнению автора, качественно новым философским пониманием человека в современном образовании должна стать ориентация всей образовательной системы на ценности человекоцентризма.
Бесплатно
Концепт человека в философии образования эпохи Просвещения
Статья научная
Статья продолжает цикл публикаций автора об основных этапах развития европейской философии образования. Автор раскрывает особенности философии образования в эпоху Нового времени на примере феномена Просвещения. В статье проводится мысль, что содержание и форма образования были тесно связаны с идеями Просвещения, декларирующими естественное право человека и иные либеральные ценности личной свободы. Философия образования эпохи Просвещения заложила основы понимания сущности образования в последующие периоды развития европейской цивилизации.
Бесплатно
Статья научная
В статье обоснована актуальность разработки концепции управления стейкхолдерами образовательной агломерации на основе agile-методологии в условиях нестабильности среды. Цель статьи: концептуализация управления стейкхолдерами образовательной агломерации на основе agile-методологии. Методологической базой исследования выступил Agile. Основными методами исследования явились: диалектический метод, метод критического анализа, коммуникативно-прагматический подход, стейкхолдерский подход. Проведена концептуализация управления стейкхолдерами российской образовательной агломерации, реализующая эмпирически основанную и проектно-конструктивную направленность гибкой методологии и учитывающая практическую пользу эффектов заинтересованных сторон от участия в образовательной агломерации. Основными элементами системы управления стейкхолдерами установлены субъект, объект и предмет управления, принципы управления, управленческий цикл и управление условиями сотрудничества. Обоснован вывод об управлении стейкхолдерами образовательной агломерации на основе agile-методологии.
Бесплатно
Статья научная
Составной частью образовательного процесса в профессиональной образовательной организации является воспитательный компонент. Анализ исследования реальных и потенциальных возможностей воспитательной среды в ГБПОУ «Троицкий технологический техникум» убедил нас в необходимости создания модели персонализированной воспитательной системы. В статье рассматривается формирование и развитие персонализированной системы воспитания в профессиональной образовательной организации, построенной на основе проектного подхода. В рамках различных научных направлений выделяются основные характеристики персонализации. Уточняются ключевые понятия - «персонализированная система воспитания», «индивидуально-образовательный маршрут», «индивидуально-воспитательный маршрут». Раскрываются методологические основания проблемы персонализированной системы воспитания посредством представления позиции известных ученых по этому вопросу. Согласно методологическим основаниям проблемы персонализированной системы воспитания в статье применялись следующие методологические подходы - системно-синергетический, деятельностный, аксиологический, проектный. Определены принципы инновационного проекта. Показаны этапы реализации инновационного проекта, построенного на основе проектного подхода. Делается акцент на работу персонализированной системы воспитания. Отмечены обязательные условия работы персонализированной системы воспитания в техникуме, а именно - реализация проектов «Я - профессионал», «Я - патриот», «Зеленый патруль», «Творческий звездопад», «Я - спортсмен», «Я - бизнесмен», «Я - лидер». Обозначены наиболее эффективные способы руководства инновационным проектом и его координации. Описаны роли участников инновационного проекта «Формирование условий для персонализированной воспитательной работы в профессиональной образовательной организации». В статье выделяется позиция студента как субъекта воспитательного процесса, делается упор на возможность выбора с учетом интересов и способностей студентов, обозначены механизмы оценивания личностных качеств студентов. Отмечаются положительные результаты внедрения персонализированной системы воспитания в образовательной организации.
Бесплатно
Статья научная
Деятельность педагогов с каждым годом становится все более сложной и многогранной, а работа по выявлению и ликвидации их профессиональных дефицитов - все более актуальной и значимой. Одним из путей, способных существенно повысить профес- сионализм педагогов и качество образования в целом, является проектирование цифровой образовательной среды развития профессиональных компетенций педагога средствами информального образования. Цель данной статьи - анализ проблемы исследования и разработка концептуальных основ проектирования цифровой образовательной среды развития профессиональных компетенций педагога средствами информального образования. Именно цифровые образовательные технологии позволяют построить индивидуальный образовательный маршрут для личностного и профессионального развития педагогов и ликвидации профессиональных дефицитов. Ориентация на информальное образование дает возможность создать персонифицированную программу повышения квалификации и самосовершенствования педагогов с учетом их индивидуальных личностных особенностей, предметной направленности, запросов образовательной организации. Разработанные концептуальные основы позволяют оценить современное состояние изучаемой проблемы, перспективы ее развития, привнести в ее исследование принципиально новые позиции. В статье раскрыты внешние и внутренние факторы, обуславливающие необходимость и актуальность разрабатываемой концепции, которые детерминированы современным состоянием образовательной среды и общества в целом. В качестве методологической основы разрабатываемой педагогической концепции выступили системный, аксиологический и технологический подходы. Разрабатываемые педагогические закономерности проектирования цифровой образовательной среды развития профессиональных компетенций педагога средствами информального образования разделены на три группы: 1) закономерности обусловленности; 2) атрибутивная закономерность; 3) закономерность эффективности.
Бесплатно
Концептуальные подходы к проектированию содержания общеобразовательной дисциплины «Естествознание»
Статья научная
В статье представлена логика проектирования содержания дисциплины «Естествознание», разработанная по методу обратного дизайна. Дисциплина является общеобразовательной и реализуется на базе среднего профессионального образования. Модифицированная таксономия Бенджамина Блума используется в качестве методологической основы проектирования результатов обучения. Рассмотрен принцип декомпозиции пяти ключевых результатов обучения, каждый из которых сопоставляется с одним из разделов дисциплины. Используемый подход к проектированию дисциплины позволит осуществить осознанный выбор оценочных средств и технологий обучения, а также сформировать у обучающихся целостную естественно-научную картину мира и представления о единой целостной системе человека и природы. Таким образом, в дисциплину включается содержание, работающее только на запланированные результаты обучения, не допуская нецелевых затрат учебного времени. Методика преподавания дисциплины «Естествознание» разработана в рамках федерального проекта «Современная школа».
Бесплатно
