Страница 318. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Лингво-педагогический подход к исследованию непрерывного образования

Игнатович Елена Владимировна

Концептосфера непрерывного образования: логика и методология изучения

Колесникова Ирина Аполлоновна

От многообразия педагогических концептов к педагогике и менеджменту многообразия: становление метатеории многообразия в российской педагогической науке

Певзнер Михаил Наумович, Петряков Птр Анатольевич

Преподавание в команде: обзор международных эмпирических исследований II

Брюльманн Ольга, Хильдебрандт Эльке, Марти Aстрид

Многообразие современного образовательного пространства: угроза или шанс для нас?

Грауманн Ольга

О роли личностного знания в науке и образовании

Соколова Олеся Игоревна

Значение концепции обмена дарами для системы образования и подготовки учителей

Вильдт Беатрикс, Вильдт Йоханнес

Новое качество дошкольного образования и готовность системы ДПО к развитию кадрового потенциала

Руднева Александра Александровна

Смыслы и логика подготовки педагога-воспитателя (отклик на появление профессионального стандарта специалиста в области воспитания)

Колесникова Ирина Аполлоновна

Изучение педагогических династий как источника сохранения традиций служения профессии в условиях прагматизации сферы образования

Дидук Ирина Алексеевна

Открытые семейные студии: потенциал, опыт, барьеры

Гаркавенко Зоя Александровна

Парадигмальные изменения и ошибки модернизации российского образования

Валицкая Алиса Петровна

Невыученные уроки детского движения: к 95-летию основания пионерской организации

Титова Елена Владимировна

"Академический гострайтинг": рынок имитации научно-образовательной активности

Колесникова Ирина Аполлоновна

Страны - европейские лидеры в области непрерывного образования

Соколова Евгения Ивановна

Размышления о педагогической науке и практике: возможен ли диалог?

Сериков Владислав Владиславович

Повседневная деятельность школьного педагога: опыт исследования

Поляков Сергей Данилович

Развитие мотивации творчества как важнейшего фактора формирования "креативного класса" в проектировочных играх "Стратегика"

Васкелайнен Валерий Ярмалович, Винокурова Нина Михайловна, Лунина Елена Николаевна, Сухоруков Андрей Сергеевич

Явление копи-паст в сфере научных публикаций о непрерывном образовании

Игнатович Елена Владимировна

Роль семьи в смягчении социальных последствий технологических инноваций для учащихся

Башманова Елена Леонидовна

Историко-семантический анализ английского концепта непрерывного образования

Игнатович Елена Владимировна

Адреналин детской шалости

Куприянов Борис Викторович

Социокинетика как методологический ресурс непрерывного образования

Титова Елена Владимировна

Рефлексивно-инновационные методы работы в управлении развитием образовательного учреждения (на примере Петрозаводского педагогического колледжа)

Раевская Елена Александровна, Денисенко Валерия Валерьевна

Метапредметный модуль «Педагогическое проектирование» как инвариантный компонент содержания непрерывного педагогического образования

Северин Сергей Николаевич

Новые направления интеграции образования в системе регионального учебного округа

Макаркин Н.П., Наумченко И.Л.

Интеграция образования в практике Рузаевского филиала регионального учебного округа

Фомин А.П., Рузанкин А.И., Мартышкин А.П.

"Сеять разумное, доброе, вечное..."

Мосин М.В., Ломшин М.И.

Интегративная роль факультета в повышении качества математического образования в республике

Гришанов В.И., Бритов А.В.

Экономическое образование в системе РУО

Мелькина Н.Н.

Интеграция географического образования в системе регионального учебного округа

Голубчик М.М.

Институт физики и химии — естественно-технический лицей: некоторые вопросы интеграции

Ивлев В.И., Гордеев А.Н.

Многопрофильная университетская гимназия в системе интеграции образования

Рункова М.К.

Совершенствование интеграции воспитательной работы студентов университета

Лисунова Л.М.

К вопросу военного образования и патриотического воспитания молодежи в субъектах РУО

Якимчук С.И.

Дискуссионный клуб как форма интеграции воспитательной работы студентов и учащихся

Мартынова М.Д.

Бизнес-класс как форма начального экономического образования

Лисицын В.В.

Колледж как интегрированный учебно-производственный комплекс

Карпунин Ю.В., Кияйкин В.Н.

Межпредметные связи в обучении как средство совершенствования профессионально-педагогической подготовки учителя

Котиленков Н.К.

Психологическое обеспечение учебного процесса в системе интеграции образования

Романов К.М.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи