Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Экономическое образование - на благо России
Новости научно-образовательного центра
Экономическое образование - на благо России
Творческий семинар аспирантов
Языковой курс для финских гостей
Об участии в межрегиональном молодёжном образовательном форуме «Команда-2011»
С заседаний учёного совета
Спрос на образование взрослого населения (по материалам статьи Х. Вичова в журнале «Экономические исследования и анализ»)
Применение маркетинга образовательных услуг как фактор совершенствования качества образования
Роль системы образования в социально-экономическом развитии территорий
Ментальные основы формирования образа жизни у молодежи: на материалах Вологодской области
Модель психологического сопровождения образовательного процесса в научно-образовательном центре ВНКЦ ЦЭМИ РАН
Мониторинг кадрового обеспечения муниципальной системы образования
Спрос и предложение в системе муниципального образования (на примере г. Вологды)
Философско-культурные основания образования в течение жизни: постнеклассический контекст
Непрерывное образование как феномен XXI века: новые ракурсы исследования
Новая грамотность и новая неграмотность двадцать первого столетия
Онтологический поворот в науках об образовании
Словесно-гуманитарные основы самообразования: рефлексия биографического времени
Проблемы воспитания в контексте постиндустриальной модернизации России
Позитивная психология в системе непрерывного профессионального образования (на примере курса «Жизненная навигация»)
Реализация концепции непрерывного образования в современных социокультурных условиях: опыт «Nеоакадемии»
Риски социального неравенства в контексте непрерывного образования
Гуманитарные основания непрерывности пропедевтики современного естествознания
Интеграция андрагогического и праксиологического подходов как путь оптимизации профессионального образования учителя
Культура непрерывного образования: к обоснованию понятия
Модель системы непрерывного психологического образования
Педагогика общей заботы – ресурс воспитания XXI века
Термин «образовательный кластер» в понятийном поле современной педагогики
Арт-педагогика как ресурс гуманитаризации непрерывного образования
О некоторых вопросах методологии изучения феномена «непрерывное образование»
Творческое сближение как педагогическое явление
Обучение иноязычному академическому письму в системе непрерывного образования научно-педагогических кадров
Генезис и модификации «заботы о непрерывном образовании»
О фундаментальности и непрерывности научно-методологического образования в эпоху методологического плюрализма
Реализация социальных функций образования на постсоветском пространстве в условиях модернизации (обзор опыта Азербайджанской Республики и Республики Казахстан)
Нейропедагогический подход к обучению в начальной школе через исследовательскую деятельность учителя
Проектно-исследовательская деятельность в области информатики как средство самореализации и творческого развития современных школьников
Непрерывная образовательная забота о себе в эпоху метамодерна
Оксюмороны и метафоры оценивания образовательных результатов в современной России
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp