Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Проект интегрированной образовательной сети города
Панфилов С.А., Кирдин Н.А.
Дистанционное повышение квалификации специалистов
Сизиков В.А.
От практики РУО до президентской программы интеграции образования и науки
Макаркин Н.П., Наумченко И.Л.
Государственная политика Республики Мордовия в сфере образования и место в ней регионального учебного округа
Учеваткин М.И.
Естественно-технический лицей в системе регионального учебного округа
Фомин Н.Е., Гордеев А.Н.
Три ступени профессионального образования
Бомешко Е.В., Долгов Ю.А.
Взаимодействие среднего и высшего профессионального образования в регионе
Горюнов Н.В., Прончатова С.Ю.
Кафедра педагогики в системе интеграции образования
Бреев С.И.
О работе блока РУО "Психолого-педагогическое обеспечение учебного процесса и воспитание молодежи"
Мешков Н.И.
Психологическое обеспечение учебно-воспитательного процесса в системе образовательных учреждений Мордовии
Романов К.М.
К вопросу о формировании профессионально-педагогической направленности личности учащегося
Котиленков Н.К.
Уроки труда и экологическое воспитание младших школьников
Дорофеева Т.Я., Нагибина М.И.
О концептуальных вопросах интеграции музыкального образования
Бояркин Н.И.
Из опыта мировоззренческо-нравственной подготовки студенческой молодежи
Кульков П.И., Тарасов А.А.
Мотивация учения средствами музыки в условиях учебно-образовательного комплекса „культура моего народа и народов мира“
Ищук В.В., Савельев А.А.
Образование и рынок
Золотков В.Д.
ССУЗ в системе интегрированного непрерывного образования
Фатеева Р.И.
Повышение квалификации педагогических кадров как фактор развития региональной системы образования
Лялин А.Ф.
Речевое развитие старших дошкольников как фактор интегративного взаимодействия детского сада и школы
Куршева Г.А.
Развитие методологической культуры педагога в процессе профессиональной подготовки в классическом университете
Андреев В.И., Казанцева Л.А.
Проблемы интеграции естественно-научного и гуманитарного образования в естественно-техническом лицее
Ивлев В.И., Сырцова С.В.
Новые технологии обучения в системе подготовки будущих педагогов
Шалаева В.А.
Организация педагогической практики студентов университета
Кильдишова Н.А., Харитонова И.В.
Содержание некоторых критериев педагогической практики
Шманова Г.А.
Учебный округ: итоги и перспективы деятельности
Карпов И.И.
Интеграционный подход в совершенствовании математического образования
Лялькина А.Т., Гордина С.В.
Некоторые проблемы конструирования образовательной области „Педагогика“
Засобина Г.А.
Элективный курс „Педагогическая валеология“ как часть валеологической подготовки учителя в университете
Куклина Л.В.
Педагогический эксперимент
Бреев С.И.
Гуманизация как основа интеграционных процессов в современной науке
Байнев В.Ф.
База знаний как средство различных уровней образования
Панфилов С.А., Захаржевский О.А.
Программа курса „Информационные технологии в исторических исследованиях“ (опыт интеграционного обучения)
Марискин О.И.
Интеграция национального образования в преемственной системе „школа — вуз“ (из опыта работы секции национального образования регионального учебного округа)
Ломшин М.И.
Психологические задания по педагогической практике для студентов IV курса
Романов К.М.
Участие куратора студенческой группы в формировании гуманитарной среды в вузе
Копылова Л.Н.
Интеграция курсов родной и русской литератур как один из путей активизации учебной деятельности студентов национальных групп высшей школы
Ломшин М.И.
Традиционная певческая культура как одна из основ интеграции музыкального образования
Молина С.С.
Процессуальные задачи как средство развития математического мышления
Лялькина А.Т., Червякова Н.М.
О методике изучения языка программирования Turbo Pascal на факультативных занятиях по информатике
Певцова Т.А.
Модульное обучение в географии (из опыта работы)
Проняшина В.В.