Страница 320. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Применение технологии искусственного интеллекта в процессе повышения квалификации и активизации самообразовательной деятельности учителей математики

Прохоров Д.И., Бровка Н.В.

Знаменательный юбилей Московского государственного института культуры и его роль в продвижении российских духовно-нравственных ценностей

Сидоров Д.С.

Юрий Сергеевич Зубов: Универсум Ученого, Педагога и Человека (1924 – 2006)

Суминова Т.Н.

Эффективность комплексной программы профессионального совершенствования педагогов в поликультурной образовательной среде

Кудрина Е.Л., Паршутина Л.А.

Воспитательный потенциал региональных культур в современном российском обществе: сущность и основные проблемы реализации

Савенкова Л.Г., Воденко К.В.

Формирование патриотического сознания у студентов вузов культуры

Жаркова А.А.

Психолого-педагогическая деятельность по профилактике девиантного поведения подростков в образовательной среде школы

Новожилова Т.Н.

Траектории социокультурной адаптации людей пожилого возраста: концепция «Образование через всю жизнь»

Калугина Т.А.

Компьютерное тестирование как форма итогового контроля знаний по учебному курсу «Информационная культура личности»

Мазурицкая М.А.

Экспертиза образовательных программ как способ профессиональной подготовки студентов

Сладкова О.Б.

Проектная деятельность по математике как средство ранней профессионализации школьников в инженерной сфере

Е.И. Гумерова, Ю.В. Вайнштейн

Результаты апробации цифровых дидактических средств для международной образовательной смарт-среды

П.С. Ломаско, А.Л. Симонова, А.С. Черненко

Образовательная среда педагогического вуза как фактор воспитания и социализации обучающихся

Н.Ф. Ильина

Технология развития профессиональной субъектности учителя в системе дополнительного профессионального образования

С.А. Пилюгина, М.Г. Сергеева, М.Г. Петрова

Критерии эффективности методик исследования мышления, применяемых психолого-медико-педагогической комиссией

А.К. Белоусова, Н.И. Яманова

Автоматизированная рефлексия как инструмент педагогического сопровождения преподавателя в условиях цифровизации образования

А.С. Старовойтова

Опережающее образование: концептуальные основы, задачи и приоритеты

Колин К.К.

Искусство и социально-культурная деятельность: теоретические аспекты взаимодействия

Алексеева Л.Л., Юдина А.И.

Стиль жизни студентов вуза культуры в условиях информального образования

Кернерман М.В., Тараторин Е.В.

Родительская вовлеченность: опыт взаимодействия педагога с родителями

Аверкиева А.И., Савенкова Л.Г.

Сравнительная эффективность речевых и визуальных мнемотехник в обучении грамматике английского языка

С.В. Костенко

Перспективы персонализации профессионального образования

Каптерев А.И.

Литературно-творческие формы работы общедоступной библиотеки по защите и поддержке русского языка

Давыдова С.Б., Тралкова С.М.

От лектория до паломничества: совместные просветительские маршруты библиотек как инструмент «погружения» в локальную историю

Машкина Н.В.

Мультимодальность электронных учебных изданий как фактор книжной культуры

Динер Е.В.

Молодежные проекты публичных библиотеках, посвященные социокультурной идентичности российского общества

Туранина Н.А., Кротов А.А.

История литературы как пространство идентификации: как студенту-писателю вписать себя в традицию

Михайловская А.М., Куровская Ю.Г.

Автор и алгоритм: педагогические стратегии использования генеративного ИИ в обучении творческому письму

Михайловская А.М.

Педагогическая деятельность Е. Н. Медынского в Московском библиотечном институте: миссия воспитания культурой

Ярошенко Н.Н.

Поликультурная образовательная среда школы как средство формирования социальной активности подростков

Жумабаева Г.Т.

Информационная культура личности: стратегический ресурс образования и национальной безопасности в эпоху искусственного интеллекта

Садовникова Ж.В.

Новые грани информационной культуры библиотечно-информационных специалистов в эпоху ИИ

Боронина Н.В.

Учебная дисциплина «Информационная культура личности» как инструмент воспитания ответственного отношения к информации: принципы легитимности, достоверности и системности

Гаврилов И.С.

Учебная дисциплина «Информационная культура личности» и нейросети – соперничество или сотрудничество?

Мазурицкая М.А.

ИИ-грамотность как новая грань медийно-информационной грамотности: опыт Национальной библиотеки Австралии

Муромцева А.А.

Цифровая педагогика: современные методы и технологии

Христидис Т. В.

Моделирование как средство преодоления донаучных альтернативных концепций при освоении естественно-научных понятий обучающимися

Ушакова Елена Григорьевна

Конструирование понятийно-категориального аппарата проблемы формирования цифровой культуры педагога

Уварина Наталья Викторовна, Шайхутдинова Дилара Радиковна

Literacy and numeracy skills of the inhabitants of Tara and its rural districts in the 17th and 18th centuries

Tataurova L.V., Tataurov S.F., Tataurov F.S.

Место здоровья и его самооценка в структуре нравственных ценностей врачей Башкортостана

Галимов Артур Рамилиевич, Cтепанов Евгений Георгиевич, Баязитова Гузелия Исмагиловна, Фасиков Рустем Мухтарович

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи