Страница 190. Высшее образование. Университеты. Академическое обучение УДК: 378

Знаменательный юбилей Московского государственного института культуры и его роль в продвижении российских духовно-нравственных ценностей

Сидоров Д.С.

Создание Московского библиотечного института в зеркале исследований истории культуры и образования России

Ярошенко Н.Н.

Эффективность комплексной программы профессионального совершенствования педагогов в поликультурной образовательной среде

Кудрина Е.Л., Паршутина Л.А.

Искусственный интеллект и гуманитарное знание: нейросети в образовательной практике вузов

Гендина Н.И., Косолапова Е.В., Единак А.Ю.

Формирование патриотического сознания у студентов вузов культуры

Жаркова А.А.

Экспертиза образовательных программ как способ профессиональной подготовки студентов

Сладкова О.Б.

Результаты апробации цифровых дидактических средств для международной образовательной смарт-среды

П.С. Ломаско, А.Л. Симонова, А.С. Черненко

Фрейм-технология представления информации в процессе практико-ориентированного обучения будущих горных инженеров

Ю.А. Дубровская

Образовательная среда педагогического вуза как фактор воспитания и социализации обучающихся

Н.Ф. Ильина

Технология развития профессиональной субъектности учителя в системе дополнительного профессионального образования

С.А. Пилюгина, М.Г. Сергеева, М.Г. Петрова

Технологии моделирования интертекстуальных связей на основе поликодового текста динамичного типа в профессиональном иноязычном образовании

Е.В. Шустрова

Стрессоустойчивость студентов педагогического вуза: особенности, факторы, возможности развития

К.А. Семенова, М.В. Сафонова

Структурно-содержательная модель проектирования культурно-творческих программ

Кернерман М.В., Тараторин Е.В.

Готовность к овладению инновационным музыкально-педагогическим инструментарием у выпускников консерватории: педагогическая проблема

Брагина М.К., Калимуллина О.А.

Стиль жизни студентов вуза культуры в условиях информального образования

Кернерман М.В., Тараторин Е.В.

Формирование образа России у иностранных студентов в системе непрерывного филологического образования

Е.И. Гончарова

Формирование лингвокультурологического поля репрезентативного блока национальной культуры при обучении будущего учителя иностранного языка

И.А. Майер, И.П. Селезнева

Современные подходы в обучении программированию будущих учителей информатики

И.А. Яшина

Полисубъектная концепция педагогического образования

С.О. Фоминых, В.Н. Иванов

Функциональная грамотность аспиранта как условие обоснования достоверности диссертационного исследования по педагогике

С.И. Осипова, Н.В. Гафурова, Ю.Г. Кублицкая

Формирование профессиональной коммуникативной личности инженера в контексте практико-ориентированного подхода на основе технологий искусственного интеллекта

В.В. Воног

Формирование профессиональной компетентности будущих сотрудников органов внутренних дел в области информационной безопасности на основе структурно-функциональной модели

А.А. Нечай, А.В. Ничагина

Инклюзивно ориентированный модуль как средство подготовки будущего учителя к профилактике виктимного поведения подростков-мигрантов

Т.А. Шкерина

Обучение китайских студентов в российском вузе с учетом особенностей межличностных отношений

Сюй Чжици

Особенности преподавания математических основ искусственного интеллекта в вузе

Е.А. Перминов, В.А. Тестов, Е.М. Ганичева

Модель индивидуализации методической подготовки будущих педагогов-билингвов на основе когнитивных профилей

А.А. Сыромятников, Д.О. Куулар

Профессиональный вожатый: миф или реальность?

В.А. Адольф, О.П. Журавлева

Использование инструментов искусственного интеллекта в теоретической подготовке будущих учителей физической культуры как фактор становления их профессиональной компетентности

С.С. Ситничук, Н.В. Канаушкин

Нейросети для развития интеллекта личности: новые дидактические решения по развитию информационно-аналитических компетенций студентов вузов

Гендина Н.И., Косолапова Е.В.

Перспективы персонализации профессионального образования

Каптерев А.И.

Высшее библиотечно-информационное образование, вторая четверть XXI века: ответы на стратегическую повестку отрасли

Лопатина Н.В.

Новые элементы информационно-библиотечного обеспечения образовательного процесса: опыт ИБЦ АНОО ВО "ВЭПИ"

Шмойлова А.И., Туранина Н.А.

Некоторые аспекты взаимосвязи методологических подходов и методик в обучении библиотечных специалистов

Езова С.А.

Создание прототипа рабочей программы дисциплины (модельной программы) «Интеллектуальная собственность» для системы высшего образования

Лопатина Н.В., Рыбакова Ю.В., Сердюк О.О.

Возможности рекурсивного подхода в проектировании содержания библиотечно-информационного образования

Галковская Ю.Н.

Интеграция разноформатных данных в электронной информационно-образовательной среде вуза

Жетев А.Р.

Между фундаментом и инновациями: подготовка библиотечных кадров в эпоху искусственного интеллекта

Боронина Н.В.

Профессиограмма как инструмент оценки специалиста в области хореографического искусства

Сабанцева Т.В.

Педагогические измерения влияния энергетиков и вейпинга на работоспособность студентов в практике профессионального образования вузов методом пробы Руфье

Попов А.А., Васина К.И., Лукашина Е.Е.

Формирование уникальной системы подготовки педагогических кадров в области хореографии в Московском государственном институте культуры

Смелковская Е.В.

Высшее образование. Университеты. Академическое обучение - 378

Научные статьи