Педагогика. Рубрика в журнале - Общество: социология, психология, педагогика
Статья научная
В статье рассмотрено влияние темпераментальных особенностей на динамику количества ошибок, допускаемых юными стрелками-пулевиками 13-15 лет сверх допустимых педагогических требований с учетом спортивных разрядов в упражнении ПП-2 (40 выстрелов из пневматического пистолета, дистанция 10 м) на выборке 90 спортсменов специализации «пистолет». Выявленные проблемные зоны сохранения устойчивости в системе «стрелок - оружие - мишень» обусловили разработку содержания педагогических требований к пороговым значениям допустимых ошибок при исполнении серии из 10 выстрелов юными стрелками-пулевиками с учетом их спортивной квалификации. В статье представлены характеристики результативности соревновательной деятельности, проявляемой устойчивости в системе «стрелок - оружие - мишень» и выполненных требований к спортивным разрядам стрелками-пулевиками с учетом их темперамента: 54,4 % данной выборки - флегматики с наивысшими показателями разрядности, 31,7 % - сангвиники, 13,9 % - холерики. Наибольшее количество ошибок, по мнению юных стрелков-пулевиков (n = 90) и тренеров-практиков (n = 10), вызвано: поспешностью, спонтанностью начала действия, резкостью нажатия на спусковой крючок, невнимательностью к технике выполнения выстрела. В большей степени такие ошибки допускают спортсмены-холерики: на 40 выстрелов - 9,39 выстрела; в меньшей степени сангвиники - 4,99 и флегматики - 4,96. Полученные данные позволяют выявить особенности влияния различных типов темперамента на устойчивость в системе «стрелок - оружие - мишень», на возникновение ошибок при выполнении соревновательного упражнения и скорректировать программу спортивной подготовки. Охарактеризованы ключевые трудности психологической адаптации юных стрелков к исполнению серий из 10, 20, 40, 60 выстрелов и представлено содержание смысловых единиц психологических установок и мыслеобразов, обеспечивающих совершенствование поведения на тренировке и в соревновательной обстановке.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматриваются особенности построения курса по экономическому просвещению младших школьников в аспекте реализации социального направления как компонента внеурочной деятельности. Данный курс ориентирован главным образом на формирование самостоятельной осознанной гражданской позиции обучающихся начальной школы. Охарактеризованы организационные условия и предложены варианты разработок методических приемов с использованием дидактического материала для учеников 2-х и 3-х классов из тематического плана. Сделан вывод о том, что при сочетании различных форм обучения и использования комплекса дидактических средств предлагаемый внеурочный курс по экономическому просвещению младших школьников будет способствовать формированию у них собственной значимой позиции, выраженной в бережном отношении к личной и общественной собственности, уважительном отношении к представителям разных профессий, а также в осознании потребности приносить пользу себе и окружающим.
Бесплатно
Статья научная
В настоящей статье рассматриваются методические приёмы учебной деятельности обучающихся при работе с квантованными текстами в процессе изучения географии в основной школе; приведены примеры новых методических приёмов, использованных авторами современных учебников географии. Осуществлена их систематизация на основании видов познавательных универсальных учебных действий; определены предметные и метапредметные результаты обучения, обусловленные использованием предлагаемых приёмов в соответствии с требованиями к реализации системно-деятельностного подхода. Авторы рассматривают значение и проблему понимания учебного текста обучающимися в широкой исторической перспективе, выделяют трудности и причины непонимания текстов учебников, характеризуют структуру и свойства учебных текстов, выделяют группы приёмов квантования учебных текстов и приводят примеры их использования в учебной деятельности с целью формирования когнитивного и практического опыта.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена рассмотрению возможностей использования проектной деятельности на уроках технологии в 7 классе при изготовлении кинетической игровой волны. Отмечено, что метод проектов относится к перспективным инструментам обучения школьников, так как сочетает в себе традиционные и инновационные элементы. Описаны результаты педагогического эксперимента, предпринятого в школьной параллели седьмых классов по внедрению проектной деятельности в процесс освоения школьниками дисциплины «Технология». Целью его было формирование личности студентов и учеников, а также получение соответствующих знаний. Результаты сравнительного анализа данных входного и итогового тестирования убедительно демонстрируют разницу в успеваемости школьников, в уровне развитости их самостоятельности и критического мышления. Заключается, что на уроках технологии очень важно реализовывать проектную деятельность, поскольку она позволяет решать многие проблемы, в том числе способствует гуманизации образования.
Бесплатно
Методическое обеспечение обучения реставрации масляной живописи будущих художников-педагогов
Статья научная
В работе обосновываются необходимость, значение и формы введения учебного курса реставрации масляной живописи в профессиональную подготовку обучающихся системы художественного и художественно-педагогического образования. Формулируются основные задачи овладения основами реставрационного дела на примере подготовки учителей изобразительного искусства.
Бесплатно
Статья научная
В статье представлена модель методического обеспечения профессионально ориентированного обучения математике будущих учителей начальной школы, которая включает следующие составляющие: концептуальную (принципы профессионально ориентированного обучения и правила их реализации), содержательную (профессионально ориентированное содержание обучения), процессуальную (методы обучения и обеспечение самостоятельной работы студентов) и контролирующую (методы и средства определения эффективности процесса обучения). В рамках статьи определены цель, принципы профессионально ориентированного обучения математике будущих учителей начальной школы, приведен фрагмент лекции по учебной дисциплине «Начальный курс математики». К принципам технологии профессионально ориентированного обучения будущих учителей начальной школы отнесены принцип развивающей функции обучения, гуманизации и гуманитаризации, связи теоретических положений с практикой, преемственности обучения школьному и вузовскому курсам математики.
Бесплатно
Статья научная
Статья посвящена проблеме организации методического сопровождения воспитателей в проектировании образовательных ситуаций по развитию интереса к Санкт-Петербургу у детей старшего дошкольного возраста. Дается представление о понятиях «интерес», «педагогическое проектирование», «проектировочные умения воспитателя дошкольной образовательной организации», «образовательная ситуация» применительно к дошкольной организации. Представляется матрица проектировочных умений педагога дошкольной образовательной организации (далее - ДОО). В качестве способа изучения профессиональной готовности педагога предложены и обоснованы «кейсы-ситуации», в которых моделируется деятельность воспитателя по развитию у детей интереса к Санкт-Петербургу. В статье выделены группы педагогов в зависимости от особенностей проектировочных умений. Также выделены группы педагогов в зависимости от оценки собственной готовности к проектированию образовательных ситуаций по развитию интереса к Санкт-Петербургу у детей старшего дошкольного возраста. Выявлены индивидуальные и групповые затруднения педагогов в проектировании образовательных ситуаций по развитию интереса к Санкт-Петербургу у детей старшего дошкольного возраста. Раскрывается содержание технологии проектирования образовательной ситуации по развитию интереса к Санкт-Петербургу у детей старшего дошкольного возраста. Рассматривается взаимосвязь между применением разработанной технологии и повышением профессиональной готовности к проектированию образовательных ситуаций по развитию интереса к Санкт-Петербургу у детей старшего дошкольного возраста.
Бесплатно
Методическое сопровождение сельских учителей через индивидуальные образовательные маршруты
Статья научная
Статья посвящена проблеме формирования функциональной грамотности школьников учителями сельских школ Республики Саха (Якутия). Данная тема является особенно актуальной, поскольку в регионе преобладающее число образовательных организаций находится в сельской местности. Методическое сопровождение учителей сельских школ способствует их профессиональному развитию, что, несомненно, отражается на качестве общего образования в регионе. В статье описано проведенное авторами исследование, направленное на выявление готовности сельских учителей к формированию и развитию функциональной грамотности школьников. Результаты исследования позволили выявить противоречие между высоким уровнем понимания учителями актуальности стоящей перед ними задачи и недостаточным уровнем сформированности методической компетентности в этой области. Авторами описан опыт организации методического сопровождения сельских учителей по развитию функциональной грамотности школьников на основе образовательной программы «Развитие функциональной грамотности школьников» с реализацией индивидуального образовательного маршрута, разработанной региональным Центром непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассматривается проблема отсутствия научно разработанной модели системы подготовки субъектов к организации психологически безопасного и комфортного образовательного пространства, которая обеспечит формирование и развитие профессионально компетентной личности работника современной сферы образования. Рассмотрено понятие психологически безопасного и комфортного образовательного пространства как сложной системы и процесса, единой концепции и интеграции усилий психологопедагогического сообщества общеобразовательных учреждений и научно-педагогических кадров вуза по проектированию психологически безопасного и комфортного образовательного пространства в современных социокультурных условиях. Актуальность проблемы обусловлена растущей динамикой опасных ситуаций, поэтому безопасность становится обязательным условием и одним из критериев эффективности деятельности образовательной организации. Изучено отношение участников образовательного процесса Нижегородской области к организации психологически безопасного и комфортного образовательного пространства образовательных организаций. Анализ показал, что в качестве ключевых проблемных зон выступают: необходимость изменения образовательного пространства с увеличением зон креативного образовательного пространства, создание комфортной и психологически безопасной атмосферы внутри учреждения, что приводит к необходимости обновления системы подготовки субъектов образования к организации психологически безопасного и комфортного образовательного пространства. На основе результатов исследования и анализа опыта Арзамасского филиала Национального исследовательского Нижегородского государственного университета имени Н.И. Лобачевского разработана модель системы подготовки субъектов к организации психологически безопасного и комфортного образовательного пространства, которая представлена целевым, содержательным, субъект-объектным, организационно-методическим, диагностико-оценочным и результативным компонентами. Представленная модель выполняет интегрирующую, социокультурную и профессионально-адаптирующую функции, что позволяет использовать её не только в вузе и общеобразовательном учреждении, но и в системе повышения квалификации и профпереподготовки всех субъектов образования.
Бесплатно
Методологические основы формирования исследовательской компетентности преподавателя вуза
Статья научная
Статья посвящена изучению методологических основ формирования исследовательской компетентности преподавателя вуза, необходимой для успешного осуществления педагогом научно-исследовательской деятельности. Описываются основные характеристики и особенности использования этого концепта, анализируются определения исследовательской компетентности, имеющиеся в научной литературе. Установлены основные компоненты исследовательской компетентности педагога (мотивационный, когнитивный, технологический).
Бесплатно
Методологические особенности преподавания философии в высших учебных заведениях
Статья научная
В статье рассматриваются некоторые особенности преподавания философии в вузах России. Одними из наиболее сложных и важных этапов преподавания данной дисциплины признаны знакомство студентов с основными понятиями философской науки («философия», «метафизика»), выяснение значений многозначных терминов, что важно для самостоятельного изучения обучающимися философских произведений. Показано, что лучшему понимаю философских первоисточников способствует конспектирование произведений древних и современных философов. Указываются различные подходы к преподаванию философии в зависимости от научной направленности (гуманитарной, естественно-научной) факультета вуза.
Бесплатно
Статья научная
Целью данной статьи является описание специфики работы учителя физической культуры в средней школе при обучении детей двигательным действиям. В основе данного исследования лежит изучение научной литературы по избранной проблематике, результаты педагогической практики, анализ и обобщение полученных выводов. Отмечается, что специфика подготовки будущего учителя физической культуры к обучению школьников двигательным действиям определяется необходимостью учета возрастных особенностей развития учащихся; задачей обеспечивать школьникам достаточный суточный объем движений; применять на уроках технологии подвижных игр, поскольку они развивают физические (быстрота, ловкость, выносливость, координация движений) и морально-волевые качества учащихся. В качестве выводов были сформулированы основные параметры, которые могут определить готовность будущего учителя физической культуры к обучению школьников двигательным действиям.
Бесплатно
Статья научная
В статье определены основные показатели качества деятельности чиновников и обоснованы возможности разработки автоматизированных компьютерных систем дистанционного государственного управления их деятельностью. Представлены элементарные (изначальные) направления автоматизированного анализа деятельности чиновников системы дошкольного образования.
Бесплатно
Методы ТРИЗ в практико-ориентированном обучении будущих логопедов
Статья научная
Статья посвящена компетентностно-деятельностному подходу в подготовке бакалавров-логопедов, включающему в себя организацию практико-ориентированного обучения. Представлен опыт проведения практических и лабораторных занятий по дисциплине «Методы ТРИЗ в учебно-воспитательном процессе» на кафедре специального (дефектологического) образования Педагогического института Северо-Восточного федерального университета имени М.К. Аммосова (СДО ПИ СВФУ). Анализируются условия внедрения теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в образовательную среду в историко-педагогическом аспекте. Указываются области применения методов ТРИЗ в практико-ориентированном обучении студентов дефектологического направления. Описывается опыт организации лабораторных занятий с целью применения студентами методов синектики и фокальных объектов в логопедической работе с детьми с общим недоразвитием речи по лексическим темам на базе центра психолого-педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья «Сайдыы» при кафедре СДО ПИ СВФУ.
Бесплатно
Статья научная
Обучение игре на скрипке - это сложный, многогранный и протяженный по времени процесс. Каждый студент-скрипач представляет собой сложившуюся личность с индивидуальными особенностями характера, а зачастую и психологическими недостатками разной степени сложности. Несмотря на то, что в системе российского образования в сфере искусства активно используется и одновременно совершенствуется музыкальная арт-терапия (в основном касающаяся певческой деятельности), практически отсутствуют методики психолого-педагогической коррекции состояния студентов в процессе их обучения игре на скрипке. Подготовка субъектов к профессиональному музыкально-инструментальному исполнительству может быть успешной и эффективной только тогда, когда педагог не просто знает и применяет методику преподавания игры на музыкальном инструменте, но и владеет способами эффективной коррекции индивидуальных психологических проблем студента, связанных с внутренней зажатостью и влекущих за собой нарушения мелкой моторики, что делает затруднительным результативное обучение игре на скрипке. Цель предлагаемой статьи заключается в изложении авторского опыта применения методов психолого-педагогической коррекции в процессе обучения студентов-скрипачей на первом курсе профильного музыкального вуза.
Бесплатно
Методы оптимизации обучающего процесса в цифровой среде
Статья научная
В статье проводится анализ существующих возможностей информатизации образования, в частности, в период социально-экономической трансформации. Разработано несколько сценариев на платформе AnyLogic для обучения людей с ОВЗ в условиях непредсказуемости их поведения, физических ограничений и эмоционального самочувствия слушателей. В статье ставится проблема влияния электронной педагогической дидактики на учебный процесс. Рассмотрены и предложены методы мотивации слушателя к обучению на электронной платформе, интерактивные программы взаимодействия всех субъектов обучающего процесса, а также мероприятия по оптимизации процесса выполнения заданий в групповых проектах, кейс-обучения и применения других методов активного обучения в условиях цифровизации. Доказан и описан спектр возможностей формирования индивидуального трека обучения в условиях цифровой трансформации социально-экономических процессов. Также в статье описаны возможности применения нейронных сетей (искусственного интеллекта) для формирования интеллектуальной диагностики компетенций.
Бесплатно
Методы преподавания традиционной китайской живописи в системе общего образования Китая
Статья научная
В статье исследуются особенности методики обучения китайской живописи в современных школах КНР в соответствии с возрастными особенностями занимающихся; прослеживается преемственность применения приемов и материалов традиционной живописи в общеобразовательном пространстве. Особое внимание уделено анализу культурного контекста поставленной проблемы и рассмотрению истории обучения художественному искусству в Китае. Приведены примеры-иллюстрации наиболее востребованных в практике приемов и средств стимуляции интереса учащихся к изучению смысловой, образной и технологической составляющей искусства. Кроме того, описан образовательный путь современного школьника, постигающего традиционную китайскую живопись. Это позволяет наглядно продемонстрировать эффективность методов, рассмотренных в работе, а также правильно расставить акценты при потенциальном моделировании инновационных методик преподавания традиционной китайской живописи. Отдельно подчеркивается необходимость совмещения в школьной практике нескольких методов обучения для достижения наилучшего результата. Отмечается потенциал описанной системы преподавания для дальнейших исследований на обозначенную тему, а также для разработки авторских методик обучения.
Бесплатно
Статья научная
В статье рассмотрен механизм реализации наставничества обучающихся по программам среднего профессионального образования в рамках совместной деятельности предприятия и образовательной организации в форме дуального обучения. Такая форма обучения и развития молодых специалистов является одним из самых эффективных способов повышения квалификации и профессионального роста. Аргументированы задачи системы наставничества, нацеленные на передачу теоретических знаний и подготовку обучающихся к практической деятельности. Поэтому сотрудничество между образовательными организациями и ведущими предприятиями является важным условием для успешной реализации дуального обучения и повышения качества подготовки молодых специалистов. Образовательным организациям необходимо сотрудничество с предприятиями для получения доступа к ресурсам и возможностям, которые предлагаются в рамках дуального обучения. Интерактивный характер такой системы обеспечивает поток знаний и опыта между предприятиями и образовательными организациями, что дает возможность обучающимся получить необходимые компетенции в своей будущей профессиональной деятельности.
Бесплатно
Механизмы формирования информационно-исследовательской компетенции учащихся
Статья научная
Статья посвящена проблемам формирования информационно-исследовательской компетенции учащихся общеобразовательных учреждений: уточнено понятие «информационно-исследовательская компетенция», определен ее компонентный состав и уровни сформированности. Раскрываются особенности применения теории распознавания и принятия решения как механизмов формирования информационно-исследовательской компетенции.
Бесплатно
Микрообучение в контексте преподавания иностранных языков
Статья научная
Современные студенты высших учебных заведений принадлежат к поколению Z, которые думают и ведут себя иначе, чем это делали их предшественники, обучавшиеся в вузах в прошлые годы, поэтому понимание того, как мыслят и воспринимают новую информацию студенты сегодня, является ключом к началу изменений, необходимых в образовании. Мировая практика применения микрообучения приводит к осознанию необходимости внедрения данной концепции в преподавание иностранных языков для нового поколения российских студентов. В статье представлен опыт применения микрообучения, в ходе которого во избежание перегрузки рабочей памяти студенты работали с небольшими порциями учебной информации с определенной периодичностью. Основываясь на опросах участников эксперимента, автор делает вывод, что данный подход к организации деятельности студентов повысил их мотивацию и вовлеченность в учебный процесс, а также показал эффективность при закреплении материала и удержании его в памяти обучающихся. Заключается, что микрообучение является перспективным направлением работы в контексте преподавания иностранных языков в современных условиях.
Бесплатно
