Войти
Регистрация
Журналы
Издательства
Подписки
Войти
Регистрация
Научные статьи
\
Воспитание. Обучение. Образование
Досуг. Свободное время. Праздничные дни. Каникулы - 379.8
Научные статьи
В разделе "Досуг. Свободное время. Праздничные дни. Каникулы"
Особенности продвижения услуг предприятий индустрии развлечений
Эстетическое воспитание молодёжи в учреждениях культурно-досугового типа
Особенности использования принципов культурно-досуговой деятельности в практике работы образовательных учреждений
Парадигмальный подход к социально-культурной деятельности молодёжи в современной ситуации
Скрытая реклама в практике социально-культурной деятельности
Социально-культурная анимация и её особенности в педагогической антропологии
Программы деятельности любителе ролевых игр: теоретико-практический анализ
Особенности воспитания базовой культуры личности в студиях декоративно-прикладного творчества
Туризм как фактор развития культурного пространства Республики Бурятия
Инновационные формы организации досуга студенческой молодёжи
"Партизанские тропы" - важнейшая форма патриотического воспитания молодёжи
Инновационные подходы к организации студии декоративно-прикладного творчества как средство совершенствования воспитания участников
Феномен интеграции деятельности учреждений культуры отечественного сельского муниципалитета: из опыта исследования
Современное учреждение культуры: механизмы управления
Моделирование процесса социально-культурной деятельности по сохранению и развитию русского народного танца
Метод организационно-деятельностной игры в обучении основам социально-культурного проектирования
Информационные основы педагогики досуга
Социально-культурные основы педагогики досуга
Социально-культурные условия развития творческого потенциала руководителя учреждения дополнительного образования детей
Развития лидерских качеств молодёжи в различных типах объединений любителей ролевых игр
← Предыдущая
Следующая страница →
1
|
...
|
16
|
17
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
...
|
В конец
Нет соединения с интернетом.
Проверьте соединение и повторите попытку.