Страница 9. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа УДК: 373

Уровни российского общего образования

Аверин А.Н., Понеделков А.В., Нежинская М.А.

Использование цифровых ресурсов в дополнительном образовании для развития творческого потенциала младших школьников

Зулпуева К.А., Калдыбаев С.К.

Формирование компетенций кибербезопасности у школьников

Запарова Е.А.

Подготовка школьников к участию в интеллектуальных и творческих конкурсах географической направленности

Чудов А.С.

Влияние интерактивных игровых методов на формирование готовности детей к систематическому обучению

Чолпонкулова Н.Т., Сыдыкова Г.М., Бакасова Б.А.

Методика развития навыков взаимного общения и лидерства у учащихся начальных классов через интерпретацию литературных текстов

Таалайбек кызы М., Акматова Ч.А., Мурзаканова Г.А., Абдиева Н.Г.

Дидактические основы интегрированного обучения литературному чтению и музыке в начальных классах

Абдиева Н.Г., Мурзаканова Г.А., Таалайбек кызы М., Акматова Ч.А.

Ценность духовного обновления общества как благо, производимое нравственным учителем

Шадрина И.М.

Этическое знание как предпосылка социального действия учителя

Бездухов А.В.

Профориентация как необходимый элемент непрерывного профессионального образования

Мальцева Л.С., Малкин М.Ю., Зайцева Т.М.

Психофизиологические основы управления познавательной деятельностью обучающихся

Звонарев С.Г.

Психологическая служба образования: история развития и становления

Трусова Н.В.

Артпроект как средство формирования субъектности будущего учителя в Златоустовском педагогическом колледже

Бурова О.Б., Буров Ю.Б.

Профессионально-личностное самоопределение обучающейся молодежи в конкурсной деятельности

Избасарова Н.Ю., Летучева Л.А.

Становление в профессии: практика подготовки ремесленника-предпринимателя

Карпачев О.А.

Формирование положительного имиджа рабочих профессий через совершенствование профориентационной работы

Плешивцева Л.Ф., Палкина Г.И.

Направления и содержание профориентационной деятельности ЮУРГТК в условиях реализации проекта «Темп»

Тубер И.И.

Организационно-педагогические условия формирования профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи

Избасарова Н.Ю., Климова Т.Е.

Модель формирования профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи на основе сетевого взаимодействия организаций дополнительного и профессионального образования

Избасарова Н.Ю., Летучева Л.А.

Профессиональное самоопределение молодежи: ценностно-ориентационный контекст

Сичинский Е.П.

Организация производительного труда обучающихся на основе концепции воспитания А.С. Макаренко

Пономарева Л.Г., Халитова С.А.

Мотиторинг реализации основных мероприятий концепции профориентационной работы в профессиональных образовательных организациях Челябинска и Челябинской области

Зайцева Т.М.

Философские основы духовно-физического развития личности

Максак А.И.

Профессиональная подготовка командного состава войск связи во время Великой Отечественной войны 1941-1945 гг

Будылина Ирина Николаевна

Особенности и принципы психолого-педагогической поддержки родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями в условиях реализации инклюзивного образования

Калинина Наталья Валентиновна, Хайрудинова Резеда Иршатовна

Воспитательная деятельность как составляющая качества работы учреждений отдыха и оздоровления детей

Папуша Елена Николаевна

Роль общественных организаций в работе с трудными подростками

Будницкий Сергей Петрович

Современные тенденции развития дошкольного образования

Захарова Лариса Михайловна

Школьные и муниципальные олимпиады по русскому языку

Воронина Нина Владимировна, Егорова Татьяна Витальевна

Педагогические условия формирования у студентов опыта профессиональной деятельности

Набатова Л.Б., Гайнеев Э.Р.

Теоретические аспекты методической подготовки будущих учителей технологии

Тамарова З.А.

Особенности реализации национально-регионального компонента в технологическом образовании школьников в сельской местности

Тигрова М.В.

Индивидуальная образовательная траектория обучающегося: сущность и подходы к проектированию

Фахретдинова Миляуша Афаулловна

Формирование саморегуляции познавательной деятельности у детей с ЗПР в различных условиях обучения

Царапкина Ирина Владимировна

Методический конструктор «Основные типы уроков по ФГОС»

Киселева Надежда Станиславовна

Система организации профильного обучения в современной гимназии

Лебедева Ольга Юрьевна

Коучинг как эффективная форма совершенствования здоровьесберегающей компетентности педагогов дошкольного образования

Карабаева С.И.

Использование интерактивных технологий на уроках русского языка и литературы как средство активизации учебной деятельности

Неткасова З.А.

Роль физических упражнений с предметами (флажки, мячи, ленты) как средство коррекции речи при проведении учебных занятий по физической культуре с детьми дошкольного возраста при общем недоразвитии речи

Грунина Светлана Павловна, Кузьмина Инна Александровна

Теория и практика методической подготовки будущих учителей технологии

Тамарова Зульфия Абдулбарыевна

Общее школьное образование. Общеобразовательная школа - 373

Научные статьи