Страница 8. Общее школьное образование. Общеобразовательная школа УДК: 373

Дейдриминг, или «Хватит витать в облаках!»

Кузибецкая П.А.

Водные детские походы на байдарках: организация и возможности воспитания

Мулюков Р.К., Мулюкова О.А.

«Пазл-конструктор» как инструмент формирования ответственного родительства

Серышева А.В.

Проактивность как ключевая характеристика образовательной среды современной гимназии

Великов А.В., Косиков А.В., Великова Л.Ю.

Обеспечение готовности учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по географии: ресурсы формирования предметных и метапредметных результатов

Антушева О.В.

Комплексная безопасность образовательного учреждения: сущность и содержание

Великов А.В., Косиков А.В., Великова Л.Ю.

Развитие читательской грамотности у младших школьников в процессе обучения литературному чтению посредством интерактивной тетради

Милованова Л.А., Парилова Е.С.

О содержании компьютерной грамотности в начальных классах

Зулпуева К.А., Калдыбаев С.К.

Использование элементов кыргызского народного наследия в формировании у детей старшего дошкольного возраста представлений об элементарном математическом понятии времени

Абдывасиева З., Касымбеков Э.А.

Модели воспитательных практик формирования социально ответственного поведения у школьников

Чемерилова И.А.

Использование авторской сказки для познавательного развития дошкольников

Строкач М.В.

Модель внедрения здоровьесберегающих технологий в инновационные методы преподавания языка и литературы

Бегалинова К.К., Кошалиева С.Ш., Аскарбекова А.А.

Цифровая гиподинамия школьников: суть феномена и стратегия педагогической профилактики в партнёрстве с семьёй

Пешков Г.Е., Ямушева И.В.

Преобразующая деятельность педагога: использование устных упражнений для активизации познавательной деятельности младших школьников на уроках математики

Трофименко Ю.В., Коваленко В.А.

Использование развивающего ручного оборудования «Умелые ручки» в развитии ручной умелости у детей

Деева Л.П.

Приемы анимационной педагогики в обучении информатике и географии: «Мультимедийное путешествие по материкам и странам»

Яблочкина М.И., Чеканова Л.Л.

Цифровая платформа на основе искусственного интеллекта для оптимизации деятельности воспитателей и повышения качества дошкольного образования

Дрозденко О.Ю., Дронова Л.В.

Особенности преподавания дисциплины «Практический курс профессиональной коммуникации (английский язык)» студентам из Туркменистана

Трушникова Е.А.

Формирование базовых ценностей у дошкольников в условиях цифровой социализации: опыт использования медиа-кейсов

Сергеева Е.Д.

Художественная литература как средство формирования патриотической направленности у детей старшего дошкольного возраста

Байманова А.А.

От тактильности к осознанности: методика «Чудо-код» в практике психолога

Шапурова И.С.

Технологии формирования коммуникативных компетенций учащихся начальных классов в процессе обучения литературным произведениям

Мырзабекова Н.М., Жармухамедова Р.О., Садыкова Н.Ж.

Role of Digital Educational Platforms in Developing Interdisciplinary Links in Mathematics Teaching

Kokazhyaeva A., Orazalieva L.

Интеграция здоровьесберегающих технологий в инновационные методы обучения: педагогические условия и механизмы реализации

Кошалиева С.Ш., Мураталиева М.А., Cабырова Э.C., Ботобаев А.А.

Использование цифровых инструментов при реализации модульного обучения органической химии (на примере темы «Углеводороды»)

Арстанбекова Н.Б., Кенжаева М.

Современные методы преподавания иностранных языков в системе высшего образования

Тургунбаева К.Т., Казиева К.К., Абдрасул кызы Т.

Методическая интеграция аналитических и цифровых инструментов при обучении решению геометрических задач

Аликова А.М., Жунусакунова А.Д., Кобзарь Е.

Ценность духовного обновления общества как благо, производимое нравственным учителем

Шадрина И.М.

Этическое знание как предпосылка социального действия учителя

Бездухов А.В.

Профориентация как необходимый элемент непрерывного профессионального образования

Мальцева Л.С., Малкин М.Ю., Зайцева Т.М.

Психофизиологические основы управления познавательной деятельностью обучающихся

Звонарев С.Г.

Психологическая служба образования: история развития и становления

Трусова Н.В.

Артпроект как средство формирования субъектности будущего учителя в Златоустовском педагогическом колледже

Бурова О.Б., Буров Ю.Б.

Профессионально-личностное самоопределение обучающейся молодежи в конкурсной деятельности

Избасарова Н.Ю., Летучева Л.А.

Становление в профессии: практика подготовки ремесленника-предпринимателя

Карпачев О.А.

Формирование положительного имиджа рабочих профессий через совершенствование профориентационной работы

Плешивцева Л.Ф., Палкина Г.И.

Направления и содержание профориентационной деятельности ЮУРГТК в условиях реализации проекта «Темп»

Тубер И.И.

Организационно-педагогические условия формирования профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи

Избасарова Н.Ю., Климова Т.Е.

Модель формирования профессионально-личностного самоопределения обучающейся молодежи на основе сетевого взаимодействия организаций дополнительного и профессионального образования

Избасарова Н.Ю., Летучева Л.А.

Профессиональное самоопределение молодежи: ценностно-ориентационный контекст

Сичинский Е.П.

Общее школьное образование. Общеобразовательная школа - 373

Научные статьи