Организация обучения УДК: 37.09

Подготовка студентов факультета иностранных языков к работе в сельской национальной малокомплектной школе

Сафонкина Р.В.

Развитие педагогического колледжа в системе непрерывного профессионального образования

Звездунова Г.В.

Интеграция фундаментализма с профессиональной направленностью в системе высшего технического образования

Масленникова Л.В., Фомин А.П., Майков Э.В.

Компьютерные технологии в лабораторном практикуме

Некрасова Н.Р., Панфилов С.А.

Философия и история русской православной педагогики

Гагаев П.А., Гагаев А.А.

Модель педагогического знания культурно-типического характера

Гагаев П.А., Гагаев А.А.

Особенности подготовки преподавателей в Красноярском госуниверситете: опыт предметной мастерской по биологии

Кудинова И.Ю., Кратасюк В.А., Черняева Т.Б.

Дидактические предпосылки организации стимулирования инициатив при решении нестандартных задач

Шманова Г.А., Батяева Т.А.

Проблемы интеграции и преемственности в подготовке инженерно-технических кадров в системе колледж - университет

Александров А.И.

Состояние и динамика развития среднего профессионального образования

Анисимов П.Ф.

Мастерская как альтернативная форма организации обучения студентов педагогического вуза

Лямкина О.А.

Необходимость типологических исследований для подготовки учителей английского языка

Кудаев С.П.

Из опыта преподавания библиотековедения в Мордовском колледже культуры и искусства

Бреева Л.С.

Проблемы обучения построению математических моделей в системе школа - колледж - вуз

Никишин М.Б., Сорокина Н.К., Шманова Г.А., Щенников В.Н., Щенникова Е.В.

Университет в системе довузовской подготовки учащихся

Борисов И.И., Запрягаев С.А., Листенгартен В.С.

Мордовский музыкальный фольклор и школа: к проблеме интеграции вузовского и школьного образования

Одинокова Т.И.

Теоретико-методологические проблемы преемственности среднего и высшего географического образования

Гопубчик М.М., Евдокимов С.П.

Функции языка в обучении математике

Наумова А.М.

Основные ценности образования в мировом сообществе

Тясина Л.П.

Формирование нравственных чувств, сознания и поведения будущих учителей на основе принципов практической педагогической этики

Школкина И.Н.

Довузовская подготовка учащихся как необходимая ступень интеграции школьного и вузовского обучения на современном этапе модернизации системы образования

Ломшин М.И., Колесникова Н.Н.

Использование явлений реальности в обучении математике образовательный потенциал

Егорченко И.В.

Национально-региональный компонент в образовательной системе среднего профессионального обмэования Республики Мордовия

Горюнов Н.В., Прончатова С.Ю.

Использование тестов при современном обучении математике

Лялькина Л.Т., Щербакова О.Ю.

Некоторые аспекты гражданского воспитания учащихся в преемственной взаимосвязи семьи, школы и общественности

Ломшин М.И., Назарова Н.Б.

Современные технологии в обучении немецкому языку (e-mail-проекты)

Пахмутова Е.Д.

Проблемы интеграции образования стран - участниц СНГ и Западной Европы

Байнев В.Ф.

Особенности управления качеством образовательной деятельности в вузе

Салимова Т.А., Ахметова Н.Ш.

Интегрирующие формы изучения инфраструктуры в школьной и вузовской географии России

Яковлева С.И.

Особенности развития теории уде как одного из направлений интеграции математического образования

Ульянова И.В.

Интеграция общеобразовательного и дополнительного образования в сфере экономической подготовки школьников

Максимов В.П.

Из истории интеграции отечественного школьного математического образования

Капкаева Л.С.

Эстетическое развитие и его роль в профессиональном становлении будущего педагога

Арановская И.В.

Особенности организации научно-исследовательской работы школьников

Рябочкина П.А., Сырцова С.В., Долганов А.В.

Проблема использования искусственных языков в учебном процессе технического вуза

Бурилова С.Ю., Савченко Н.Д.

Казанская учительская семинария в политико-правовом и культурно-образовательном контексте эпохи

Киржаева В.П.

Учебная мотивация и профессиональное мышление

Мешков Н.И.

Проблемы единого педагогического пространства в системе «школа - колледж - вуз»

Кузнецов В.Ф.

Интеграция содержательных линии уравнений и неравенств и функции как основа совершенствования подготовки учителя математики

Чучаев И.И., Табачкова М.Ю.

Интеграция содержания учебного материала частных методик дошкольного образования и дисциплин гуманитарного и социально-экономического блока

Киркина Е.Н., Максимкина О.И.

Организация обучения - 37.09

Научные статьи