Страница 51. Организация обучения УДК: 37.09

Болонский процесс и российское высшее образование

Макаркин Н.П., Томилин О.Б.

Прогнозирование и моделирование новых систем начального профессионального образования

Рункова М.К.

Диков А.В.

Ценностный выбор провинциального студента (на материале социологического исследования Ставропольского государственного аграрного университета)

Барсукова Т.И.

Критерии трудности образовательного стандарта

Гидлевский А.В.

Состояние образования в республиках Волго-Вятского региона в годы Великой Отечественной войны (1941—1945 гг.)

Тимофеев В.В.

Нестандартные технологии контроля в процессе обучения информатике

Гордина С.В.

Система поиска и подготовки будущих ученых - педагогов в Казанском университете

Шакирова Л.Р.

Образовательный ресурс как фактор социальной защищенности и адаптации в современном российском обществе

Кулешова Г.П.

Основные направления методической подготовки учителей биологии

Орлова Л.Н.

Государство и Русская православная церковь в поисках путей реформирования духовной школы в России в начале XIX в

Лаптун В.И.

Военные гимназии России: опыт интеграции классического и реального подходов к среднему образованию (1863-1882 гг.)

Ромашина Е.Ю.

Формирование психологической компетентности преподавателей вуза на этапе послевузовского образования

Плугина М.И.

Дидактические условия реализации воспитательно-развивающего обучения математике

Кожабаев К.Г.

Воспитательный потенциал педагогического образования как фактор интеграции профессионального обучения и воспитания будущего учителя

Ярмакеев И.Э.

Инновационная деятельность в университетах современной России

Халин В.Г.

Региональные аспекты формирования математической культуры студентов в Республике Татарстан

Туктамышов Н.К., Закиев М.И.

Интеграционные процессы в многоуровневой образовательной системе подготовки современных специалистов

Симонов-емельянов И.Д., Соломонов В.А., Фролкова А.К.

Экспортные образовательные программы дальневосточных вузов (опыт и перспективы развития)

Мартыненко О.О., Черная И.П., Хузиятов Т.Д.

Метафоризация в образовании: символичность бытия реципиента в тексте как следствие изменения парадигмы мышления

Ивлева А.Ю.

Метод проектов как основа организации исследовательского обучения

Гаврилова М.А.

Динамика среднего кооперативного образования Республики Мордовия в постсоветский период

Кевбрина О.Б.

Ситуационно-позиционная модель повышения квалификации учителя

Игнатьева Г.А.

Образ как психологическая категория личности дошкольника

Мельникова Н.В.

Формирование у дошкольников познавательного интереса как интегративного психического образования

Баранова Э.А.

Социологический анализ процесса профессиональной социализации будущих учителей

Самойлова Е.В.

Нравственное сознание будущего учителя: анализ состояния с позиции этики пользы и этики блага

Позднякова О.К.

Учительская среда как источник формирования краеведческих кадров в российских губерниях во второй половине XIX - начале XX в

Первушкин B.И.

Интеграция компетентностного и акмеологического подходов в обучении и саморазвитии конкурентоспособности журналистов

Андреева Ю.В.

Европейская система качества высшего образования: состояние и развитие

Халин В.Г.

Довузовское образование как связующее звено системы «школа - вуз»

Моисеева Н.В.

Значение формирования педагогически направленного мышления и его компонентов у будущих воспитателей дошкольного учреждения

Сайгина Т.Н.

Одаренный ребенок глазами учителя (результаты исследования в Республике Мордовия)

Самойлова Л.В.

Роль стимулирования в учебной деятельности студентов вуза

Агафонова Е.А.

Диагностика прочности структуры знаний обучаемых

Снигирева Т.А., Комкова О.Г.

Обращение к интеграции как одно из условий совершенствования современного филологического образования

Белова Н.А.

Изучение творчества учителя российской гимназии XIX - начала XX в. в контексте новой методологии

Литарова Н.В.

Изменение роли и места задач в процессе обучения математике в России с XVIII по XXI в

Шагилова Е.В.

Проблемы внедрения компьютерной технологии обучения в учебный процесс (на примере изучения математических дисциплин)

Сафонов В.И.

Исследовательские способности будущего педагога-психолога как важный фактор профессионального развития

Раздульева Е.М.

Организация обучения - 37.09

Научные статьи