Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Система автоматизированного проектирования оптимальных технологий «OPAT» и её использование в процессах обучения и переподготовки специалистов

Мошкин И.В., Соловов А.В.

Нейросетевые технологии как средство организации образовательного процесса

Руанет В.В., Хетагурова А.К.

Российский общеобразовательный портал: содержание и функциональность

Станченко Н.С., Фиалкова Т.А., Бурцев М.С.

Информационно-образовательная среда для исследования систем массового обслуживания с помощью имитационных моделей

Каратун С.М., Скочин А.В.

Адаптация в компьютерных системах на базе структуризации объектов обучения

Зайцева Л.В., Буль Е.Е.

Развитие технологии информационного общества в Латвии

Грундспенькис Я.А.

Вопросы организации компьютерного контроля знаний

Прокофьева Н.О.

Квалиметрия образовательных услуг (измерения в системе менеджмента качества вуза)

Утехин Г., Мишнев Б.

Повышение продуктивности обучения при управлении образовательным процессом на основе информационно - образовательной среды

Каратун С.М.

Основы проектно-деятельстного образования

Нуриев Н.К., Фатыхов Р.Х., Старыгина С.Д.

Адаптации преподавателя к профессионально-педагогической деятельности в высшей школе

Фролов А.Г., Хомочкина С.А., Матушанский Г.У.

Компьютерно-опосредованная коммуникация: конструирование и адаптация в образовании

Розина И.н

Совместное конструирование знаний и взаимная адаптация соавторов внутри гипертекста ВикиВики

Патаракин Е.д

Компьютерно-опосредованная коммуникация в учебных курсах университета

Нилова С.в

Использование современных информационных технологий в библиотечном деле (на примере библиотеки ИУБиП)

Арефьев М.ю, Дмитрученко П.г, Коняшкина Е.с, Трегубов А.В.

Динамическая фасетная классификация (MGI-классификация) и ее применение к задачам управления знаниями в вузе

Песков Д.Н., Каберник В.В., Михеев А.Н., Афонцев С.А.

Проектирование квазиинтеллектуальных образовательных систем нового поколения

Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н., Старыгина С.Д., Фатыхов Р.Х.

Решение образовательных задач на основе четырехуровневой структуры внедрения информационных технологий

Голицына И.Н. голицына

Формирование критического мышления учащихся и студентов: модель и технология

Шакирова Д.М.

Формирование умений критически мыслить и работать в команде при обучении студентов вуза

Шакирова Д.М., Плотникова Н.Ф.

Информационные технологии обучения математике в школах США

Чошанов Мурат Аширович

Научный вектор современных направлений работы с одаренными в области информационных технологий (культурологический, понятийный и эмоциональный аспекты)

Сибгатуллина И.Ф., Лушпаева И.И.

Методика тестирования знаний и устранение случайных ошибок

Кузнецов А.В.

Теория и практика формирования коммуникативных умений старшеклассников средствами информатики

Тищенко В.А.

Актуальные проблемы инфосоциализации в юзеровской субкультуре (региональный аспект)

Жилкин В.В.

Компьютерно-опосредованная коммуникация в системе повышения квалификации учителей

Нилова С.в

Веб-технология педагогического взаимодействия

Буханцева Н.В.

Современные информационные и коммуникационные технологии в виртуальной среде обучения русскому языку как иностранному

Тряпельников А.В.

Методика определения качества обучающей компоненты информационно-управляющей системы в процессе ее опытной эксплуатации

Григорьев В.К., Аксенов О.А., Антонов А.А., Грушин А.В.

Сравнительный анализ программных комплексов TestMaker и ACT-Тest

Галеев И.Х., Иванов В.Г., Аристова Н.В., Урядов В.Г.

Компетентностный подход в профессиональном образовании

Ибрагимов Г.И.

Качество образования в условиях информатизации

Голицына И.Н., Ломовцева О.В.

Обучающие компьютерные программы: психология разработки преподавателями обучающих курсов в АСО

Кривицкий Б.Х.

Проектирование web-психодидактической технологии подготовки компетентных специалистов по направлению «Информационные системы» с учетом индивидуальных особенностей обучающихся

Старыгина С.Д., Нуриев Н.К.

Голосовые коммуникации в виртуальных образовательных средах

Хованский В.П., Герасимов А.В., Морозов М.Н.

Визуальный компоновщик образовательного мультимедиа контента

Танаков А.И., Кудрина И.Н., Хованский Е.П., Морозов М.Н.

Архитектуры презентационной системы образовательного насыщенного мультимедиа контента

Быстров Д.А.

Cтруктурно-параметрическая модель визуализации персонажа в образовательных виртуальных мирах

Герасимов А.В.

Двухуровневая образовательная система, это благо или вред, проблемы и реализация

Нуриев Н.К., Журбенко Л.Н., Старыгина С.Д.

Адаптация к стилям обучения в системе общего назначения

Сташ Н., De Bra P., Cristea A.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи