Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Дидактические условия применения эвристических приемов в вузе

Батяева Т.А.

Быт современного школьника и его тендерные аспекты (по материалам пилотного социологического исследования в Саранске)

Деваева В.И., Фролов Д.Е.

Развитие ценностного сознания будущего учителя

Ерофеева Е.В.

К вопросу о профилактике разрушительной активности подростков средствами музыки

Завражин С.А., Дубовик И.М.

Рефлексия как фундаментальный компонент в педагогическом процессе

Курносикова Е.А.

Деятельностный подход как методология исследования процесса учения в гуманитарном образовании

Лашмайкина Л.И.

Психологические условия формирования жизненной стратегии будущего специалиста

Кутеева В.П.

Сформированность сукцессивного анализа и синтеза у дошкольников, посещающих и не посещающих дошкольное образовательное учреждение

Лобанова Н.Е.

Развитие личности в процессе обучения специалистов-психологов

Мизонова О.В.

Зоологи - члены общества естествоиспытателей при Казанском университете (1869 - 1966)

Гаранин В.И.

Специфика интерактивных и аффективных стратегий в обучении диалогическому дискурсу на иностранном языке (немецкий язык, языковой вуз)

Беспалова С.В.

Социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку

Боброва Н.Е.

Реклама как средство повышения мотивации к изучению французского языка

Новикова И.В.

Новые технологии в преподавании иностранного языка в условиях профильной школы

Новикова И.В., Новикова О.И.

Приемы развивающего обучения на уроках иностранного языка

Новикова И.В., Новикова О.И.

Аутичные дети: формы и методы их социальной реабилитации

Егорькина А.М., Кузьменко Т.В.

Формирование учебно-коммуникативных умений младших школьников

Шакина Г.В.

Факторы риска, вызывающие проблемное поведение у американских подростков

Винтин И.А., Рыскина Е.

Электронные ресурсы как фактор оптимизация качества образовательного процесса в вузе

Напалкова И.Г., Напалков А.А.

Стереотипы национальной культуры в межкультурном общении

Панягин А.А.

Методика развивающего контроля с использованием понятийно-проблемных программированных упражнений

Гранатов Г.Г., Маметьева О.С.

Рефлексивность как один из необходимых признаков интегративных умений

Панова Л.П.

Межпредметные связи в развитии у студентов вузов интегративных естественнонаучных понятий

Плугина Н.А.

Роль и значение совершенствования довузовской подготовки в системе непрерывного профессионального образования

Моисеева Н.В.

Психолого-педагогическое обеспечение игровой деятельности детей в семье: от педагогических замыслов - к реальностям культуры

Репринцева Е.А.

Отечественный и зарубежный опыт социально-педагогической и социально-психологической работы с детьми из неблагополучных семей

Авдонина Н.И.

Социально-педагогическое значение Всероссийской студенческой олимпиады по социальной работе

Савинов Л.И., Афанасьев В.С.

Новое парадигмальное направление в осмыслении духовных проблем современности (к вопросу преподавания «Основ православной культуры)

Грыжанкова М.Ю.

Проблема методологии цели воспитания в отечественной педагогической культуре

Беляева В.А.

Философско-этические предпосылки развития теории нравственного воспитания в советской педагогике (1920-1950 годы)

Костькин Д.А.

Направления и методы социально-педагогической деятельности в учреждениях здравоохранения с больными детьми

Трощенко С.С.

Формы проявления аддиктивного поведения подростков в контексте девиантности

Назарова Н.Б.

Одаренным детям - одаренных педагогов

Кривовичева Е.Е.

Педагогические условия экологического воспитания на уроках экологии в общеобразовательной школе

Адамантова В.А.

Рефлексия в концепции мыследеятельности Г. П. Щедровицкого

Плеханов Е.А.

Значимость студенческой научно-исследовательской деятельности в подготовке социальных работников

Новикова Е.Н.

Глобальные тенденции развития высшего образования и проблемы вхождения российских университетов в Болонский процесс

Бедерханова В.П., Ерофеев Д.С.

Региональное своеобразие системы образования Воронежского края

Антонова О.И.

Использование образовательных порталов при подготовке студентов в вузе

Напалкова И.Г.

Вариативные программы повышения квалификации педагогов в области применения информационно- коммуникативных технологий (ИКТ)

Ротобыльский К.А.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи