Страница 74. Воспитание. Обучение. Образование УДК: 37

Использование шкалы интеллекта Векслера в школьной психодиагностике

Каргин М.И.

О причинах несовершенства системы обучения учащихся связной речи

Данилина Е.А.

Практика урегулирования конфликтов в социально-педагогической среде

Мешков Н.И., Мухадинов В.Р.

Авторская система деятельности преподавателя в свете социальной синергетики и акмеологии качества

Кузьмина Н.В., Дубровина Л.И., Иноземцева В.Е.

XI международная Бахтинская конференция (Бразилия, г. Куритиба. 21–25 июля 2003 г.)

Васильев Н.Л.

К проблеме методики преподавания иностранных языков на неязыковых специальностях («Психология»)

Лемайкина Л.М., Пузаков А.В.

Современные средства компьютерной графики в образовательном процессе высшего учебного заведения

Федосин С.А., Шипова Г.М.

Теоретическое прочтение некоторых аспектов педагогической деятельности М. Е. Евсевьева

Бреев С.И., Бреева Л.С.

Перспективы системы высшего образования

Чашина Ж.В.

Юношеские проблемы на страницах женской газеты «Сударыня»

Мишанин Ю.А., Свербихина С.А.

Мотивация преподавателей университета как фактор повышения качества высшего образования

Фадеева И.М.

Университет и региональные сообщества: стратегии социального партнерства

Макаркина И.В.

Дидактические условия применения эвристических приемов в вузе

Батяева Т.А.

Быт современного школьника и его тендерные аспекты (по материалам пилотного социологического исследования в Саранске)

Деваева В.И., Фролов Д.Е.

Развитие ценностного сознания будущего учителя

Ерофеева Е.В.

К вопросу о профилактике разрушительной активности подростков средствами музыки

Завражин С.А., Дубовик И.М.

Рефлексия как фундаментальный компонент в педагогическом процессе

Курносикова Е.А.

Деятельностный подход как методология исследования процесса учения в гуманитарном образовании

Лашмайкина Л.И.

Психологические условия формирования жизненной стратегии будущего специалиста

Кутеева В.П.

Сформированность сукцессивного анализа и синтеза у дошкольников, посещающих и не посещающих дошкольное образовательное учреждение

Лобанова Н.Е.

Развитие личности в процессе обучения специалистов-психологов

Мизонова О.В.

Зоологи - члены общества естествоиспытателей при Казанском университете (1869 - 1966)

Гаранин В.И.

Специфика интерактивных и аффективных стратегий в обучении диалогическому дискурсу на иностранном языке (немецкий язык, языковой вуз)

Беспалова С.В.

Социокультурный компонент содержания обучения иностранному языку

Боброва Н.Е.

Реклама как средство повышения мотивации к изучению французского языка

Новикова И.В.

Новые технологии в преподавании иностранного языка в условиях профильной школы

Новикова И.В., Новикова О.И.

Приемы развивающего обучения на уроках иностранного языка

Новикова И.В., Новикова О.И.

Аутичные дети: формы и методы их социальной реабилитации

Егорькина А.М., Кузьменко Т.В.

Формирование учебно-коммуникативных умений младших школьников

Шакина Г.В.

Факторы риска, вызывающие проблемное поведение у американских подростков

Винтин И.А., Рыскина Е.

Электронные ресурсы как фактор оптимизация качества образовательного процесса в вузе

Напалкова И.Г., Напалков А.А.

Стереотипы национальной культуры в межкультурном общении

Панягин А.А.

Методика развивающего контроля с использованием понятийно-проблемных программированных упражнений

Гранатов Г.Г., Маметьева О.С.

Рефлексивность как один из необходимых признаков интегративных умений

Панова Л.П.

Межпредметные связи в развитии у студентов вузов интегративных естественнонаучных понятий

Плугина Н.А.

Роль и значение совершенствования довузовской подготовки в системе непрерывного профессионального образования

Моисеева Н.В.

Психолого-педагогическое обеспечение игровой деятельности детей в семье: от педагогических замыслов - к реальностям культуры

Репринцева Е.А.

Отечественный и зарубежный опыт социально-педагогической и социально-психологической работы с детьми из неблагополучных семей

Авдонина Н.И.

Социально-педагогическое значение Всероссийской студенческой олимпиады по социальной работе

Савинов Л.И., Афанасьев В.С.

Новое парадигмальное направление в осмыслении духовных проблем современности (к вопросу преподавания «Основ православной культуры)

Грыжанкова М.Ю.

Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

Научные статьи