Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Культура или пещерное общество (предвыборные размышления)
Организационно-методические основы мониторинга образовательных достижений по русскому языку учащихся четвертых классов
Какие компетенции формирует единый государственный по русскому языку?
Проектирование урока русского языка с позиций достижения планируемых результатов федеральных образовательных стандартов начального общего образования (на примере УМК «Перспектива»)
Почему выпускники школ не знают английского языка
Особенности преподавания английского языка бакалаврам русской филологии
Анализ результатов единого государственного экзамена по русскому языку 2017 года в Тверском регионе
"Ренессанс русской литературы": национальный менталитет и литература духовного реализма в преподавании русской словесности
Литература духовного реализма в контексте антропоцентрической методики преподавания русского языка как иностранного
Преподавание русского языка в Болгарии: история и современные вызовы
Три лирических героя в поэтическом творчестве иеромонаха Романа (Матюшина-Правдина)
Информационная компактность как важнейшая величина в процессе познавательной текстовой деятельности
Некоторые проблемы обучения иностранному языку в общеобразовательных учреждениях
Анализ сочинений Единого государственного экзамена по русскому языку в Тверском регионе
Психоэмоциональное состояние студентов в преподавании русского языка как иностранного
Участие вологжан во Всероссийской олимпиаде школьников: результативность и пути развития
Экстраролевое поведение учителей: роль идентификации с коллективом, стажа и школы как образовательной организации
Совместное производство поставщика и потребителя образовательных услуг как метод повышения их эффективности
Использование автоматизированных систем в образовательном процессе
Эффективность профильного обучения в научно-образовательном центре
Научно-образовательный центр как личностно развивающее пространство
Олимпиады в системе поиска и развития одарённых детей
Экономический школьный факультатив в научно-образовательном центре: практика и перспективы
Оценка качества преподавания в образовательном учреждении (на примере НОЦ ИСЭРТ РАН)
Современное состояние деятельности российских некоммерческих организаций по сопровождению женщин
Учебные экскурсии в системе экономического образования школьников
Организация выявления и сопровождения одарённых детей в образовательных учреждениях
Формирование коммуникативных способностей обучающихся в условиях развивающей среды НОЦ ИСЭРТ РАН
Профессиональная самоидентификация и самочувствие учителей в условиях продолжающихся реформ образования
Выбор путей инновационного развития регионального научного центра на основе дистанционных информационных технологий (на примере ВНКЦ ЦЭМИ РАН)
Формализация подсистемы контроля качества знаний обучающей системы
Некоторые подходы к формированию системы оценки качества образования (на примере научно-образовательного центра)
Мотивация профессионального выбора старшеклассников (на примере школьников, обучающихся в НОЦ ВНКЦ ЦЭМИ РАН и ДЮЦ «Единство»)
Англоязычные термины со значением непрерывного образования: современный контекст
Личностно-развивающая функция непрерывного образования
Интеграционные процессы в системе непрерывного образования
Школа как самообучающаяся организация
Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения
Классический университет и общеобразовательная школа в открытой региональной системе непрерывного образования: актуальные проблемы взаимодействия
Организационные патологии и пределы идентичности школы как культурно-исторической формы