Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Анализ сочинений Единого государственного экзамена по русскому языку в Тверском регионе
Психоэмоциональное состояние студентов в преподавании русского языка как иностранного
Участие вологжан во Всероссийской олимпиаде школьников: результативность и пути развития
Экстраролевое поведение учителей: роль идентификации с коллективом, стажа и школы как образовательной организации
Совместное производство поставщика и потребителя образовательных услуг как метод повышения их эффективности
Использование автоматизированных систем в образовательном процессе
Эффективность профильного обучения в научно-образовательном центре
Научно-образовательный центр как личностно развивающее пространство
Олимпиады в системе поиска и развития одарённых детей
Экономический школьный факультатив в научно-образовательном центре: практика и перспективы
Оценка качества преподавания в образовательном учреждении (на примере НОЦ ИСЭРТ РАН)
Современное состояние деятельности российских некоммерческих организаций по сопровождению женщин
Учебные экскурсии в системе экономического образования школьников
Организация выявления и сопровождения одарённых детей в образовательных учреждениях
Формирование коммуникативных способностей обучающихся в условиях развивающей среды НОЦ ИСЭРТ РАН
Профессиональная самоидентификация и самочувствие учителей в условиях продолжающихся реформ образования
Выбор путей инновационного развития регионального научного центра на основе дистанционных информационных технологий (на примере ВНКЦ ЦЭМИ РАН)
Формализация подсистемы контроля качества знаний обучающей системы
Некоторые подходы к формированию системы оценки качества образования (на примере научно-образовательного центра)
Мотивация профессионального выбора старшеклассников (на примере школьников, обучающихся в НОЦ ВНКЦ ЦЭМИ РАН и ДЮЦ «Единство»)
Англоязычные термины со значением непрерывного образования: современный контекст
Личностно-развивающая функция непрерывного образования
Интеграционные процессы в системе непрерывного образования
Школа как самообучающаяся организация
Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения
Классический университет и общеобразовательная школа в открытой региональной системе непрерывного образования: актуальные проблемы взаимодействия
Организационные патологии и пределы идентичности школы как культурно-исторической формы
Глубинный подход к образованию в зарубежных исследованиях: сущность, особенности, проблемы перевода
Моделирование региональной сети непрерывной позитивной социализации
Современное состояние и перспективы развития профессиональной компетентности слушателей в учебном центре ФСИН России
Педагогическое сопровождение студентов при обучении иностранным языкам как условие академической мобильности (на примере обучения французскому языку для академических целей)
Управление функционированием и развитием образовательной организации в условиях системных изменений
Педагогический отряд как социальный организм (метафорическая репрезентация понятия)
Система непрерывного многоуровневого профессионального образования Великобритании: современные модели
Организация непрерывного образования взрослых в Польше
Состояние и перспективы астрономического образования школьников в России: проблемы непрерывности и вариативности
Образование, основанное на стандартах
Государственно-частное партнёрство в системе школьного образования будущих учёных
Посттехнократическая модель дополнительного профессионального образования (на примере ДПО руководителей общеобразовательных организаций)
О преемственности в обучении иностранной письменной речи учащихся средней общеобразовательной школы и высшего учебного заведения