Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Глубинный подход к образованию в зарубежных исследованиях: сущность, особенности, проблемы перевода
Моделирование региональной сети непрерывной позитивной социализации
Современное состояние и перспективы развития профессиональной компетентности слушателей в учебном центре ФСИН России
Педагогическое сопровождение студентов при обучении иностранным языкам как условие академической мобильности (на примере обучения французскому языку для академических целей)
Управление функционированием и развитием образовательной организации в условиях системных изменений
Педагогический отряд как социальный организм (метафорическая репрезентация понятия)
Система непрерывного многоуровневого профессионального образования Великобритании: современные модели
Организация непрерывного образования взрослых в Польше
Состояние и перспективы астрономического образования школьников в России: проблемы непрерывности и вариативности
Образование, основанное на стандартах
Государственно-частное партнёрство в системе школьного образования будущих учёных
Посттехнократическая модель дополнительного профессионального образования (на примере ДПО руководителей общеобразовательных организаций)
О преемственности в обучении иностранной письменной речи учащихся средней общеобразовательной школы и высшего учебного заведения
Проблемы преемственности трудового воспитания в современной сельской школе
«Балтийский вектор» академической мобильности: инновационный дискурс интеллектуальных стажировок русскоговорящей профессуры и молодых исследователей постсоветских стран в Скандинавию
Преемственность дошкольного, начального и среднего (полного) образования: проблемы и опыт проектирования
Об актуальности определения понятия "малокомплектная школа"
Опыт и перспективы реализации дополнительной образовательной программы "Стоимостной инжиниринг и ценообразование в строительстве"
Психолого-педагогический потенциал использования сценических форм в образовательном процессе
Риторические традиции и их современная интерпретация: на примере алгоритмов обучения повествованию
Опыт использования квиза как современной формы обучения английскому языку в контексте формирования интеркультурного мировидения
Исследование проблемы качества преемственности в общеобразовательных комплексах
Аспекты реализации непрерывности естественно-научного образования школьников
Из истории педагогического образования Германии и стран Западной Европы
Базовые положения концепции профессиональной текстовой деятельности учителя русского языка
Формирование интеллектуально-творческих умений младших школьников в процессе учебной деятельности
Критерии оценки патриотической воспитанности учащихся начальных классов в процессе усвоения родиноведческих знаний
Интеграция педагогической науки и профессионально-педагогического образования как научная проблема
Деловая игра как активный метод обучения
Проектная задача как способ формирования универсальных учебных действий младших школьников
Проблемы становления государственно-общественного управления образованием в современной школе
Преемственность в организации самостоятельной работы студентов в условиях бакалавриата и магистратуры
Формирование эстетического сознания языковой личности в школе и вузе
Исследование культуры питания студентов вузов — одного из факторов формирования здоровья
Микроистория в пространстве гражданско-патриотического воспитания (некоторые подходы к исследованию истории села)
Влияние фактора образования на гендерное распределение домашнего труда в городской семье
Достоверность среднего балла как результата ЕГЭ (на примере экзамена по математике в Республике Мордовия в 2010 г.)
Художественная интерпретация музыки как гуманитарная образовательная технология
Специфика формирования профессиональной компетентности у студентов специальности «Экономическая безопасность»
Культурная диссинхрония психического развития интеллектуально одаренных подростков