Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Основные элементы конкурентоспособности вуза на современном этапе

Губина Е.М., Сырбу А.Н.

Основные проблемы подготовки студентов вузов физической культуры к должности менеджера по туризму

Степанян В.М.

Информационная компетентность специалиста по физической культуре и спорту как педагогическая проблема

Илясова А.Ю.

Творческая самореализация студентов как основополагающая компетенция в формировании специалиста в сфере физической культуры и спорта

Шмарева Е.А.

Шкала оценки и анализ исходного уровня сформированности профессионально-педагогических умений у студентов вузов физической культуры

Калинина Л.В., Прохорова И.В.

Проблема экспликации теоретической значимости результатов научного исследования по предмету научной специальности 13.00.04

Москвичев Ю.Н.

Динамика структуры физкультурных кадров в Республике Калмыкия

Калдариков Э.Н., Кудинов А.А.

Основные вопросы формирования профессиональной компетенции студентов неязыкового вуза при обучении иностранным языкам в условиях дистанционного обучения

Борисенко Е.Г.

Построение компетентностно-ориентированной информационной обучающей среды

Лущик И.В., Абдрахманова И.В.

Методика верификации тестовых материалов для контроля знаний студентов по дисциплинам естественнонаучного цикла в информационной среде Лотус

Сандирова М.Н., Сивашова Е.С.

Программа психологического сопровождения студентов Волгоградской государственной академии физической культуры в условии инновационного образовательного процесса

Солянкина Л.Е.

Некоторые особенности использования международного стандарта качества ИСО 9001:2008 при создании и внедрении системы менеджмента качества образовательного учреждения

Братчиков А.П., Андреенко А.С., Свидров М.А.

Реализация практико-ориентированного подхода в системе высшего профессионального образования будущих специалистов сферы туризма

Губина Е.М.

Компетентностный подход в образовании: состояние, проблемы и перспективы

Полякова Я.С.

Привлечение студентов - будущих менеджеров к работе в студенческом научном кружке как инструмент профессиональной ориентации в вузе

Степанян В.М., Полякова Т.В.

Метапредметный подход в высших учебных заведениях

Стеценко Н.В., Коренева В.В.

Сравнительный анализ познавательной деятельности учащихся младшего школьного возраста различных типов учебных заведений в процессе физического воспитания

Березина Л.А.

Методика сопряженного развития физических и коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста на основе подвижных игр

Тоцкая Е.Н., Иванов И.Н.

Формирование готовности к профессиональной деятельности студентов - будущих менеджеров индустрии туризма в процессе профессионально-прикладной физической подготовки

Губанищева А.А., Мастеров А.Г.

Опыт проведения независимого внутривузовского контроля подготовленности студентов Волгоградской государственной академии физической культуры по преподаваемым учебным дисциплинам

Черкашин В.П., Братчиков А.П., Андреенко А.С.

Состояние готовности коллектива дошкольного образовательного учреждения и родителей детей к взаимодействию в области физического воспитания дошкольников посредством использования web-сайтов

Меньщиков В.Я., Иванов А.В.

Проблемный подход в практике обучения студентов физкультурного вуза по профилю «Адаптивное физическое воспитание»

Дивинская А.Е.

Использование информационно-коммуникационных технологий в контексте изучения дисциплины по выбору «Перевод в сфере профессиональной коммуникации»

Кириллова Е.Б.

О возможности внедрения прогрессивных технологий обучения иностранному языку в образовательный процесс вуза физической культуры с опорой на психофизиологические характеристики студентов-спортсменов

Васильева Ж.В.

Компетентностно-ориентированные задания как средство формирования творческой компетентности будущих специалистов по физической культуре и спорту

Подгорная И.А., Хованская Т.В.

Современные тенденции развития образования и их воздействие на состояние человеческих ресурсов

Чернявская Е.Ю., Перфильева И.В.

Ситуационная задача как средство формирования учебно-познавательной компетенции при изучении дисциплин естественнонаучного цикла

Широбакина Е.А.

Интеграционные возможности музыкально-двигательного воспитания детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

Максимова С.Ю.

Методика контроля в адаптивном физическом воспитании детей 5-6 лет с задержкой психического развития

Скрябина И.Д.

Экспозиция музея ВГАФК как средство демонстрации социальной значимости профессии в сфере физической культуры и спорта

Ростовский В.Ю.

Опыт привлечения специалистов-практиков к проведению интерактивных занятий со студентами - будущими менеджерами

Степанян В.М.

Безопасность жизнедеятельности - общепрофессиональная дисциплина

Тофановский В.В., Чрноусов К.И.

Разработка и составление ситуационных задач в физкультурных вузах по дисциплинам естественнонаучного цикла

Широбакина Е.А.

Общетеоретические аспекты патриотического воспитания учащихся младших классов

Найда О.А., Пашарина Е.С., Матвеева М.В.

Интерактивные методы обучения в процессе преподавания курса «Основы экологии»

Адельшина Г.А.

Альтернативный подход к обучению основам волонтерской деятельности в вузе физической культуры и спорта

Бабашев А.Э., Васильева Ж.В.

Существующие подходы и опыт проведения внутривузовского контроля знаний студентов Волгоградской государственной академии физической культуры

Братчиков А.П., Андреенко А.С., Медведев Д.В.

Формирование компетенций интерактивными методами при изучении дисциплины «Биомеханика двигательной деятельности»

Лущик И.В.

Модель формирования личностных и метапредметных результатов обучения

Науменко Ю.В.

Музыкальное сопровождение урока физической культуры учащихся младшего школьного возраста в условиях введения ФГОС

Кирпикова И.А., Пармузина Ю.В., Неретин А.В.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи