Страница 364. Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

От школьного проекта к городскому консорциуму

Сергеев В.А., Крибель С.С., Кром О.С., Мешавкина О.С.

От скроллинга к чтению: короткие видеоролики как средство реализации pre-reading (на примере методики «LibTok»)

Иванченко Д.А., Плахтий М.В.

Смартфон как инструмент овладения медиакомпетенциями

Жиулло У.А.

Погружение в мир профессий через AR/VR игры: как вернуть подростку интерес к профориентации

Измайлова И.Н.

Специфика содержания и форматов воспитательной деятельности вуза: оценка степени соответствия изменяющимся запросам и потребностям студентов от поступления к выпуску

Воронцов Д.Б., Воронцова А.В.

Воспитательный потенциал знаниевой компоненты скрытого содержания образования в системе высшего образования: оценка в аксиологическом, концептуальном, интерактивном аспектах

Шакурова М.В., Щербина А.В.

Особенности педагогического наставничества как фактора развития одаренных детей в образовательной среде: сравнительно-сопоставительный анализ научных подходов

Андриенко Е.В.

Изучение школьного курса математики на основе компетентностного подхода

Жафяров А.Ж.

Совместная образовательная программа как модель организации сетевого взаимодействия между российскими и китайскими университетами: анализ перспектив сотрудничества в условиях интернационализации образования

Лаппо М.А., Дмитриева У.М., Булыгина Е.Ю.

Развитие интеллектуальной сферы младшего школьника средствами подвижных игр

Русаков А.А., Кузекевич В.Р., Ткачук Е.А., Кудрявцев М.Д.

Историческое знание и историческая память – Сцилла и Харибда школьного исторического образования

Новиков С.Г.

Педагогическое насилие и педагогический буллинг: проявления, вероятная причина, способы профилактики

Дюков С.В.

Духовно нравственное развитие личности в православной школе в контексте идей классиков отечественной педагогики

Бахтеров Т.В.

Исследование склонности к педагогической деятельности на профильном этапе обучения: оценка характеристик личности, коммуникативной толерантности и рефлексивности

Белашина Т.В., Гурина Е.С., Клепикова Н.М.

Формирование ценностных ориентаций младших школьников: специфика в контексте целевых ориентиров воспитания

Буянов А.А., Метлик И.В., Лобынцева С.В.

Социальная вовлеченность молодежи как проявление субъектной позиции: оценка ценности включения в социально значимую деятельность

Кохан Н.В., Тен В.Х., Пушкарёва И.Ю.

Особенности формирования просоциальных ценностных ориентаций обучающихся: оценка на основе параметрического наблюдения условий организации воспитательной работы

Головина А.В., Гринько И.А., Гурин Г.Г., Криштофик И.С., Жабина Н.Г., Щербакова Т.В., Белолуцкая А.К.

Изучение школьного курса математики на основе компетентностного подхода: делимость целых чисел (часть 2)

Жафяров А.Ж.

Особенности мотивации учащихся к продуктивному образовательному поведению: оценка характеристик обратной связи педагога в процессе исследовательской деятельности

Азбель А.А., Илюшин Л.С.

Отличия проявлений гуманитарной и алгокогнитивной культур в образовательном процессе: оценка функционирования и реализации

Трифонова И.С., Кичерова М.Н.

Мониторинг качества подготовки специалистов неязыкового профиля к межкультурной педагогической интеграции

Апанасюк Л.А., Киреева И.А.

Различные подходы к исследованию образовательных систем

Заир-бек Е.С., Ксенофонтова А.Н.

Интегративный подход к формированию культурологической компетентности студентов инженерных специальностей

Бусыгина А.Л., Чигина Н.В.

Концептуализация понятийно-терминологического аппарата семейной педагогики

Хоменко И.А.

Технология межкультурной педагогической интеграции специалистов неязыкового профиля

Апанасюк Л.А., Киреева И.А.

Технология межкультурной педагогической интеграции в условиях неязыкового вуза

Приданова М.В., Сорокопудова Ю.А.

Квалиметрия в профессиональном образовании

Рябинова Е.Н.

Научно-методические основы применения аутогенных тренировок в спортивной деятельности

Абдурасулов Р.А.

Саморазвитие в ситуации внутриличностного кризиса

Попова Г.В.

Проблема формирования информационной компетентности менеджеров туристских услуг в системе среднего профессионального образования

Аниськин В.Н., Замара Е.В.

Событийно-интегративный подход как методологическая стратегия развития воспитательной системы учреждения дополнительного образования детей

Болотова М.И.

Компетентностный подход в обучении иностранным языкам

Мизюрова Э.Ю.

Психологические условия формирования полифункциональной компетенции у будущих психологов в вузе

Дубинец Е.В.

Субъектно-нравственный подход к формированию гражданской грамотности студента колледжа

Джаббаров В.Х.

Компетентностный подход к подготовке менеджеров туристских услуг

Замара Е.В.

Методы активизации познавательной деятельности при изучении курса «Естествознание» как средство формирования планируемых результатов обучения

Сорокина Л.А.

Философия образования и современная педагогическая антропология

Юсупова О.В.

Содержание учебной дисциплины «Профессиональная компетентность педагога в условиях информатизации образования»: контекст педагогической праксеологии

Добудько Т.В.

Модель организации самостоятельной работы студентов бакалавриата

Рудина Т.В.

Сущность гуманистического мировоззрения школьника

Бездухов Владимир Петрович, Носков Игорь Александрович

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи