Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. УДК: 37.01

Специфика комплексной диагностики психологического насилия: оценка последствий для развития детей младшего школьного возраста

Егорова А.П., Винокурова А.И., Челбердирова Н.М., Антонова Ю.Т.

Формирование устойчивых нравственных установок школьников: оценка роли факторов здоровья семьи в антикоррупционном поведении

Загладина А.Р., Бушуева А.М., Максименко А.А.

Образовательная среда как ресурс социализации подростков с разными вариантами психологического благополучия в условиях гибридной войны

Тихомирова Е.В., Шипова Н.С., Вишневская О.Н., Самохвалова А.Г.

Управление русскоязычным образованием в Шри-Ланке: проблемы и решения

Ильина Е.А., Поверинов И.Е., Ильина С.В., Хрисанова Е.Г., Щипцова А.В.

Стоики как наставники и воспитатели юношества в Российской империи (по материалам отечественной периодики конца XVIII – XIX вв.)

Д.С. Попов

Кластерный подход к педагогическому образованию в России и Республике Беларусь: общее и особенное

Певзнер М.Н., Петряков П.А., Пермяков А.В., Лебедев Н.А., Ширин А.Г.

Исследование уровня профессионального интереса студентов к педагогической деятельности

Чугунова Т.Б., Александрова М.В., Шерайзина Р.М.

Модель развития у будущих учителей навыков решения проблем целостным педагогическим коллективом школы: концептуально-теоретическое обоснование

Дружинина А.А., Гарашкина Н.В.

Профессиональная направленность и её роль в социализации личности студента в культурно-образовательном пространстве высшей школы

Баркова В.В., Савченков А.В., Мамылина Н.В., Кирсанов В.М., Семченко А.А., Леушканова О.Ю., Уварина Н.В.

Интеграционные процессы в педагогическом образовании: отношение преподавателей и студентов университета

Пермяков А.В., Кукушкина А.Г., Чугунова Т.Б., Певзнер М.Н.

Эффективность стратегий промт-инжиниринга в генерации математического образовательного контента: экспериментальное исследование

Данилов А.В., Зарипова Р.Р., Лукоянова М.А., Батрова Н.И., Салехова Л.Л.

Особенности морфотипа молодых жителей – уроженцев различных климатогеографических регионов Российской Федерации: оценка профилактики здоровья студентов и организации образовательной среды

Бредихина О.О., Аверьянова И.В.

Повышение качества результатов сопровождения и реализации образовательных программ педагогом-психологом средствами искусственного интеллекта

Карташова А.А.

Формирование навыков академического письма в неязыковом вузе на примере аналитического эссе (на основе фронтовой эпистолярии)

Соколова Е.И.

Проектный метод в инженерном образовании

Чугунов М.В., Полунина И.Н., Докина В.В.

Педагоги общеобразовательных организаций и родители нормотипичных обучающихся: сравнительный анализ инклюзивных диспозиций

Кантор В.З., Кондракова И.Э., Проект Ю.Л., Антропов А.П.

Состояние и перспективы политики патриотического воспитания в рамках Союзного государства Беларуси и России

Бахлова О.В., Бахлов И.В.

Модель аудиопрактикума русской спонтанной речи для малийских студентов

Сиссоко И.Г.

Методика оценки творческого развития учащихся в группе с помощью цифровой среды Creo Datum

Коваленко И.В., Оржековский П.А.

Выставочное пространство как образовательная среда для развития медиаграмотности подростков

Демьянова М.В., Букреева Ю.А.

Роль медиаресурсов образовательной организации в формировании медиаграмотности

Влад Е.В.

Институциональный ответ на реформы высшего образования в Китае: контент-анализ и экспертный опрос

Сериккалиева А.Е., Су Ц., Надирова Г.Е., Свойкин К.Б.

Учет факторов социально-психологической напряженности в детском сообществе для предотвращения рисков дезинтеграции и конфликтов в дошкольном образовании

Майер А.А., Евграфова Ю.А., Житнякова Н.Ю., Москаленко Л.С.

Специфика исторического просвещения и культурно-исторического наследия как ресурса формирования гражданской идентичности детей и молодежи

Милькевич О.А.

Параметры прогнозирования доступности общего образования для достижения целей стратегических направлений развития образования

Гордашникова О.Ю., Бечиев Ш.Ш.

Сайт образовательной организации как индикатор практик патриотического воспитания: макрорегиональный и организационный анализ

Луцькая Е.Е., Дружинин А.М., Пазина Л.О.

Оценка когнитивных, поведенческих и мотивационных результатов обучения основам безопасности и защиты Родины в контексте формирования готовности к принятию решений и критическому оцениванию рисков

Ломовская С.А., Полева Е.А., Синогина Е.С.

Формирование культуры безопасности жизнедеятельности у детей и подростков: оценка профессиональных компетенций специалистов-организаторов детского летнего отдыха

Аллахвердиева Л.М., Ковалев П.А.

Iunia Rustica: teaching religious practices as a Roman priestess of Cartima

María-Pilar Molina-Torres

От школьного проекта к городскому консорциуму

Сергеев В.А., Крибель С.С., Кром О.С., Мешавкина О.С.

От скроллинга к чтению: короткие видеоролики как средство реализации pre-reading (на примере методики «LibTok»)

Иванченко Д.А., Плахтий М.В.

Смартфон как инструмент овладения медиакомпетенциями

Жиулло У.А.

Погружение в мир профессий через AR/VR игры: как вернуть подростку интерес к профориентации

Измайлова И.Н.

Специфика содержания и форматов воспитательной деятельности вуза: оценка степени соответствия изменяющимся запросам и потребностям студентов от поступления к выпуску

Воронцов Д.Б., Воронцова А.В.

Воспитательный потенциал знаниевой компоненты скрытого содержания образования в системе высшего образования: оценка в аксиологическом, концептуальном, интерактивном аспектах

Шакурова М.В., Щербина А.В.

Особенности педагогического наставничества как фактора развития одаренных детей в образовательной среде: сравнительно-сопоставительный анализ научных подходов

Андриенко Е.В.

Изучение школьного курса математики на основе компетентностного подхода

Жафяров А.Ж.

Совместная образовательная программа как модель организации сетевого взаимодействия между российскими и китайскими университетами: анализ перспектив сотрудничества в условиях интернационализации образования

Лаппо М.А., Дмитриева У.М., Булыгина Е.Ю.

Развитие интеллектуальной сферы младшего школьника средствами подвижных игр

Русаков А.А., Кузекевич В.Р., Ткачук Е.А., Кудрявцев М.Д.

Историческое знание и историческая память – Сцилла и Харибда школьного исторического образования

Новиков С.Г.

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи