Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения

Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др. - 37.01

Научные статьи

В разделе "Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др."
Нужно ли нам педагогическое образование?
Данильчук В.И., Сергеев Н.К., Сериков В.В.
Пути развития отечественного педагогического образования в условиях Болонского процесса
Зайцев В.В.
Принцип дополнительности как методологическая основа интеграции гуманитарного и естественнонаучного знания
Симонов В.М.
Информационная компетентность как цель преобразований процесса обучения в информационном обществе
Акулова О.В.
Компьютерные технологии как средство личностного развития в процессе обучения: новые возможности
Сергеев А.Н.
Теория национального образования в России: категории, структура и генезис
Куликова С.В.
Вариативность форм подготовки специалистов в области управления образованием за рубежом
Тряпицын А.В.
Анализ практики подготовки и переподготовки специалистов для основной и старшей школы за рубежом
Пискунова Е.В.
Языковая личность: лингводидактические характеристики
Милованова Л.А.
Компетентностный подход в системе непрерывного лингвистического образования учителя
Крамаренко Н.О.
Знакомство со средствами выразительности художественной речи в начальных классах
Бардакова В.В.
Новое учебное пособие по истории лингвистических учений (Шулежкова, С.Г. История лингвистических учений: учеб. пособие для студ. филол. фак. ун-тов / С.Г. Шулежкова. М.: Флинта: наука, 2004. 400 с.)
Тишина Е.В.
Оприкладных аспектах формирования информационной культуры учителя-пользователя ПК
Попов К.А.
Из истории кафедры ботаники ВГПУ
Сагалаев В.А.
Современные научные проблемы патриотического воспитания молодежи
Быков А.К.
Гендерное образование: теоретические аспекты
Столярчук Л.И.
Моделирование в психолого-педагогических исследованиях
Борытко Н.М.
Духовность и нравственность как основополагающие категории духовного воспитания
Соловцова И.А.
Совместная деятельность как условие включения педагога и воспитанника в процесс диалоговой интерпретации
Сиволобова И.В.
Школьное религиозное образование в условиях парадигмального сдвига
Козырев Ф.Н.
Гуманитарно-целостный подход - методологический ориентир в современных психолого-педагогических исследованиях
Кузибецкий А.Н.
Теория педагогических технологий: методологический аспект
Монахов В.М.
Педагогика в ряду наук о человеке
Краевский В.В.
Теория гуманитарного образования в контексте педагогической парадигмальной множественности
Белова С.В.
Непрерывное билингвальное образование в контексте интеграционных процессов
Ширин А.Г.
К вопросу о концепции профильно-ориентированного обучения старшеклассников иностранному языку
Милованова Л.А.
Возрастно-психологические особенности современного студенчества
Жуланова И.В., Медведев А.М.
К проблемам коммуникативных умений инженера-строителя
Рыданова Е.Н.
Стратегии профессиональной подготовки современного учителя начальных классов в вузе
Николаева М.В.
Становление ценностно-смысловой сферы естественнонаучного образования будущих учителей
Шкилева О.А.
Особенности содержания подготовки детского правозащитника в педагогическом вузе
Широ С.В.
Гуманистические идеи К. Роджерса в современной теории и практике обучения и воспитания
Воробьев Н.Е., Низовая Т.Н.
Российское педагогическое сознание в канун великих социальных катаклизмов
Новиков С.Г.
Науковедческий аспект в историко-педагогическом исследовании
Вершинина Н.А.
Проблемы и пути адаптации педагогической системы М. Монтессори на фоне интеграции России постсоветского периода в европейское пространство
Сумнительный К.Е.
Исторические предпосылки создания отечественной магистратуры
Лебедева Л.И.
Основные направления изучения современной образовательной среды
Менг Тамара Вячеславовна
Формализация натуры в истории методов обучения изобразительному искусству
Ковалев Александр Анатольевич
Универсальные гуманистические ценности как целевая и содержательная доминанты гуманитарного образования
Разбегаева Людмила Павловна
Как приготовить "острую пищу для пытливого ума", или из опыта развития научной рефлексии у студентов-историков
Архипова Людмила Михайловна
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp