Воспитание. Обучение. Образование - 37

Подразделы для УДК 37

(Воспитание. Обучение. Образование)

Научные статьи

В разделе "Воспитание. Обучение. Образование"
Учебные экскурсии в системе экономического образования школьников
Организация выявления и сопровождения одарённых детей в образовательных учреждениях
Формирование коммуникативных способностей обучающихся в условиях развивающей среды НОЦ ИСЭРТ РАН
Профессиональная самоидентификация и самочувствие учителей в условиях продолжающихся реформ образования
Выбор путей инновационного развития регионального научного центра на основе дистанционных информационных технологий (на примере ВНКЦ ЦЭМИ РАН)
Формализация подсистемы контроля качества знаний обучающей системы
Некоторые подходы к формированию системы оценки качества образования (на примере научно-образовательного центра)
Мотивация профессионального выбора старшеклассников (на примере школьников, обучающихся в НОЦ ВНКЦ ЦЭМИ РАН и ДЮЦ «Единство»)
Духовное возрождение России идет снизу (и тянет за собой экономику)
Графическая база данных системы Компас-3D в учебном процессе
Англоязычные термины со значением непрерывного образования: современный контекст
Личностно-развивающая функция непрерывного образования
Интеграционные процессы в системе непрерывного образования
Школа как самообучающаяся организация
Онтологический поворот в науках об образовании
Политика ЕС в сфере непрерывного иноязычного образования
Хьютагогика как зарубежная концепция самостоятельного обучения
Классический университет и общеобразовательная школа в открытой региональной системе непрерывного образования: актуальные проблемы взаимодействия
Организационные патологии и пределы идентичности школы как культурно-исторической формы
Глубинный подход к образованию в зарубежных исследованиях: сущность, особенности, проблемы перевода
Моделирование региональной сети непрерывной позитивной социализации
Современное состояние и перспективы развития профессиональной компетентности слушателей в учебном центре ФСИН России
Проектно-исследовательская деятельность в области информатики как средство самореализации и творческого развития современных школьников
Люди третьего возраста как субъекты непрерывного образования: методология и основные направления изучения
Педагогическое сопровождение студентов при обучении иностранным языкам как условие академической мобильности (на примере обучения французскому языку для академических целей)
Управление функционированием и развитием образовательной организации в условиях системных изменений
Педагогический отряд как социальный организм (метафорическая репрезентация понятия)
Система непрерывного многоуровневого профессионального образования Великобритании: современные модели
Организация непрерывного образования взрослых в Польше
Состояние и перспективы астрономического образования школьников в России: проблемы непрерывности и вариативности
Образование, основанное на стандартах
Государственно-частное партнёрство в системе школьного образования будущих учёных
Посттехнократическая модель дополнительного профессионального образования (на примере ДПО руководителей общеобразовательных организаций)
О преемственности в обучении иностранной письменной речи учащихся средней общеобразовательной школы и высшего учебного заведения
Проблемы преемственности трудового воспитания в современной сельской школе
«Балтийский вектор» академической мобильности: инновационный дискурс интеллектуальных стажировок русскоговорящей профессуры и молодых исследователей постсоветских стран в Скандинавию
Преемственность дошкольного, начального и среднего (полного) образования: проблемы и опыт проектирования
Преподавание в команде: обзор международных эмпирических исследований II
Об актуальности определения понятия "малокомплектная школа"
Опыт и перспективы реализации дополнительной образовательной программы "Стоимостной инжиниринг и ценообразование в строительстве"